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1、中职班主任心理健康教育方案中职班主任心理健康教育方案范文（通用5 篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，我们需要提前开始方案 制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般 都用带“文件头”形式下发。那么问题来了，方案应该怎么写？以下 是小编精心整理的中职班主任心理健康教育方案范文（通用 5 篇）， 仅供参考，欢迎大家阅读。中职班主任心理健康教育方案1一、指导思想良好的心理素质是一个人全面素质中的重要组成部分。心理健康 教育是提高中小学生心理素质的教育。开展心理健康教育，既是学生 健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。为了进一步推进我 校心理健康教育工作，培养学生乐观、向
2、上的心理品质，营造“安全 绿色、文明、和谐”的校园，现结合学校实际，制定我校第一届“心 理健康教育月”。二、活动主题“阳光心态，快乐成长”三、活动时间x 年 11 月 1 日至 11 月 30 日 成立 x 中学“心理健康月”领导小组 组长： 副组长： 成员：五、主要活动内容1、进行主题宣传；2、出版心理小报；3、组织主题班会观摩；4、举行校际赛；5、举办县级校园心理情景剧演出观摩；6、开展师生心理测评。1、活动宣传：11 月 3 日升旗仪式，学校举行“阳光心态，快乐成长”心理教育月启动仪式，对活动进行宣传。通过张贴横幅，校门 口 led 公告、广播宣传等形式营造活动氛围。2、由李老师开设一堂
3、以“阳光心态快乐成长”为主题的心理班会课，组织全体班主任观摩，并做好相关资料收集。3、各班在心理辅导老师的指导下，推荐人选，组织剧本，开展校 园心理情景剧演出比赛，为县级观摩做准备。（另见详案）4、参加校际辩论赛。县教育局将组织进行“生育关怀青春健 康教育进校园”主题辩论赛。为做好该项工作，预先在高一、高二年 段开展“男生更需要关怀还是女生更需要关怀”的主题辩论赛。同时， 选拔代表学校、参加县级比赛的辩手。5、由陈坤地老师在初一、初二年段举办“关爱男生”青春健康教 育讲座。6、专兼职心理老师做好心育中心“成长加油站”的日常工作，通 过多（面询、热线电话、信箱、qq在线）进行咨询活动，做好咨询记
4、录 工作，对典型个案进行教研交流。7、推荐学生阅读有关阳光心态、和谐相处、感悟幸福，分享快乐 的，将优秀文章通过校园广播分享。8、组织全校师生进行心理测评。借助填写中小学生心理健康状 态诊断量表（mht ）、问卷调查等形式，开展心理测评，初步建立我校 xx 学年学生心理档案和教师心理健康档案。9、回顾本月活动情况，做好，整理相关活动资料，对获奖个人、班级进行表彰。中职班主任心理健康教育方案2一、活动目的：为贯彻中小学心理健康教育指导纲要、教育部关于加强中 小学心理健康教育的若干意见的精神，营造良好的关爱心理健康氛 围，使全体学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌握必要 地心理调适，形成正
5、确的心理健康观念。增强学生正确认识自我、承 受挫折、适应环境的能力，提高学生心理健康水平，以良好的心态快 乐学习、生活。根据学校德育，制定本活动方案。二、活动主题：“快乐心灵、健康生活”三、活动时间：20xx 年 11 月 7 日11 月 30 日全体师生、家长五、活动内容：（一）心理健康教育宣传月启动仪式1、时间：20xx年11月7日2、地点：升旗广场3、内容：（宣布活动内容）4、主讲：x5、参加对象：全体师生（二）心理健康教育专题讲座1、时间:20xx年11月10日（午自休）2、地点：一层多媒体电教室3、主题：“阳光女孩”专题讲座4、主讲：x老师5、参加对象：初一年女生（三）心理健康教育主
6、题活动课、游戏课1、时间：20xx年11月8日班队课2、地点：各班教室3、主题：“健康心理、快乐校运”4、负责人：各班主任5、参加对象：各班学生（四）心理健康教育主题1时间：20xx年11月14日（星期一）前完成并评比2、地点：各班黑板3、主题：“健康心理、快乐校运”4、负责人：各班主任（五）心理健康（电子手抄报）比赛1征集时间：20xx年11月7日一11月23日2、参加对象：全体学生3、比赛主题：“感悟幸福、分享快乐”4、评选事项：纸张规格A3或8开；每班推荐35幅作品送政 教处参评；设一、二、三等奖若干名。5、负责人：政教处（六）快乐心灵、健康生活感悟征集1征集时间：20xx年11月7日一
7、11月25日2、参加对象：全体教职工、学生、学生家长3、活动事项：各班主任要发动学生、家长撰写感悟，并筛选一些 具有哲理性的感悟（每班学生、家长感悟不少于 15 份），开设班级心理 感悟论坛，同时用电子版本报送政教处；政教处进行汇编。4、负责人：政教处，电子邮箱：x六、活动要求1、各年级、班级、相关老师要重视学生的心理健康教育，充分认 识心理健康教育的意义和作用，除做好平时学科渗透、心理辅导、心 理咨询外，重点结合本月活动方案积极开展活动。2、各年级，班级开展教育活动时，要尽量达到“针对性、目的性 广泛性、社会性”的要求，可以围绕主题，自行开展丰富多彩的活动。3、活动结束后，要做好各类讲稿、主
8、题班会设计、主题板报等材 料、照片的收集、整理、归档，并写好本活动月小结，同时提出对本 次活动的意见和建议。中职班主任心理健康教育方案3为深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年 人思想道德建设的若干意见、教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见和中小学心理健康教育指导纲要以及XX教体局教 基201390 号文件精神，普及心理健康知识，全面提高中小学生心 理素质，促进其身心和谐发展，我校决定开展心理健康教育月活动。组 长：副组长：组 员：各班主任二、活动主题快乐学习，幸福生活三、主要目标及任务1、充分发挥心理健康教育的育人功能，培养学生良好的心理品质， 引导学生主动快乐地学习。2
9、、积极推进心理咨询室建设，开展“快乐学习，幸福生活”主题 系列活动。3、以“提升师生幸福感”为核心，加强心育文化建设，为学生的 未来发展和终生幸福奠基。20xx年10月8日一11月8日五、活动内容及形式1、举行一次国旗下讲话各中小学在周一升旗仪式上，安排一名校领导发表以“快乐学习， 幸福生活”为主题的国旗下讲话，推进“快乐学习，幸福生活”主题 系列活动深入开展。责任主体：校长室（郑敏志）2、召开一次“快乐学习，幸福生活”主题班会以班级为单位，围绕“快乐学习，幸福生活”这一主题，召开一 次主题班会。精心设计活动内容，创新活动形式，力求取得实效。主 题班会要有教案。责任主体：德育处（昝洪赋）3、出
10、一期“快乐学习，幸福生活”主题黑板报各班利用黑板报，以“快乐学习，幸福生活”为主题，出一期专 刊。学生动手搜集资料，设计版面，校内组织检查评比。责任主体：团委（宋伟华）4、举办一次心理健康知识专题讲座 由学校心理健康教育兼职教师面向学生举行一次普及心理健康知 识专题讲座。责任主体：心理健康兼职教师，负责人（李锐）5、开展一次心理健康教育知识竞赛 以市教体局编印的中小学生心理健康教育知识问答为基础，组织 开展一次心理健康教育知识竞赛。责任主体：心理健康兼职教师，负 责人（李锐）6、举办中学生征文评选活动 组织中学生以“快乐学习，幸福生活”为主题，撰写一篇征文， 要求紧扣主题，观点正确，体裁和字数
11、不限。在学校评选的基础上， 推荐若干篇优秀征文参加区级评选。责任主体：语文教研组（查红武） 六、强化宣传，及时总结 活动月结束之后，德育处对活动成果进行总结、上报。中职班主任心理健康教育方案4为认真落实省重点课题区域推进中小学心理健康教育的实践与 探索的课题精神，适应社会改革发展需要和学生自身成长的需要， 以课题研究为契机，以培养造就新世纪的一代新人为目标，紧紧围绕 教育教学工作这个中心，服务于全校师生的心理健康建设，提高全体 师生的心理水平，促进素质教育在我校的深入开展。根据我校的实际 情况，希望在课题的带动和领导的重视及扶持下，能够构建具有我们 实验中学的特色的心理健康教育模式。以下是我的
12、初步设想，不足之 处，请领导批评指正。一、指导思想心理健康教育是随着社会的进步，科学技术的飞速发展而当代社 会对学校教育提出的新要求，也是学校教育的一种新的发展，它的内 容已日益渗透到人们的生活态度、生活观点、以及实际的生活中，因 此，作为一名教师，关注学生的成长，就必须兼顾他们的身体、心理 两方面的健康。中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质 教育的决定明确指出：实施素质教育必须加强学生的心理健康教育， 心理品质，促进学生整体素质提高，确保学生健康发展。二、教育目标 针对我校心理健康教育的现状，加大心理健康教育的管理力度。 首先，加强对心理教育领导者、班主任、心理健康教师素质培训。培
13、养一支自身心理健康、懂得心理专业知识、掌握心理辅导技巧和心理 训练法的教师队伍，建立全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。 其次，加强心理健康教育科研课题的研究，努力提高我校心理健康教 育的质量和水平。再次，充分发挥实验中学的“领头鹰”的作用，不 断推动中小学心理健康教育工作向纵深方向发展。三、实施方案1. 确定领导小组，组建教师队伍。建议学校把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，成立以校长 亲任组长的心理健康教育领导小组，抓紧师资队伍培训，力求全员参 与。2. 做好子课题研究申报工作。为重视课题建设，可考虑建立课题小组，定期进行课题研究，积 极开展心理健康活动课的教研活动，推选优秀教师上观
14、摩课，认真开 展咨询活动课注意收集整理有关心理健康资料，认真撰写心理健康教 育研究心得体会、个案分析、总结论文等并进行交流推广。努力总结 经验，提高教师的心理素质的业务能力。根据省重点课题区域推进中小学心理健康教育的实践与探索 的课题精神，结合我校实际，初步拟定以卢主任提供的在各学科教 学中渗透心理健康教育为课题，立足以人为本，让学生健康活泼的 成长，开发学生的心理潜能陶冶学生的心理情操，锻炼学生的心理素 质，预防学生的心理疾病，并做好本课题的申报工作。3. 建构具有我校特色的心理监护体系 充分利用我校现有资源，构建具有我校特色的三室 （心理教研室， 心理咨询室，快乐成长室）一箱（悄悄话信箱）
15、一线（电话“心灵有约”热 线）一声（校广播站开设“心灵之声”）一刊（校报上设专栏“阳光之旅”） 一栏（校园网上设“成长在线”栏目）的心理监护体系。4. 大力向师生、家长宣传有关的心理健康知识 考虑以心理咨询室为中心，充分利用实验中学学报 （先允许我假设 实验中学学报成立，以下简称学报）的强劲宣传，充分利用校园广播台 宣传栏等宣传媒体广泛宣传有关心理健康教育知识，增加广大师生的 心理知识。如可在新生开学第一、二周时间利用学报、校园广播台、 宣传栏等宣传心理咨询室（刚开始，为防止有些学生对“心理咨询室” 较为敏感，可考虑用“心海驿站”来代替它 ）的位置（新生不知道），职 能，主要咨询时间及咨询形式等；此后，将根据我校师生的实际情况 宣传相关的心理知识。此外，考虑以心理咨询室为中心，组织一定人员，在定期出版的 学报上开设心理专栏阳光之旅专栏，并采用多种形式，面向广大 师生和家长征稿，如关于学生的学习经验，情绪体验等等。 （可考虑对 教师、学生给以部分奖励）校广播在课间操和上学及放学时对学生和家长开放，及时做好学 生的心理辅导并动员全体教师加强对本班学生的心理辅导，在每班设 心理委员，建立心理档
