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适时的赞美性评价 美国的教育家曾说过:“人性最本质的特点就是希望得到别人的赞赏”。小学生活泼可爱、有进取心、有强烈的求知欲和参与意识。在教学中,学生的需要获得满足或获得一定程度的满足,能使他们产生愉悦的心理反应。学生在学习体育课的过程中,他们特别希望得到老师的赞美与关注,我们如能及时准确地抓住学生在不同情况下的不同心理需要,适时进行教育,给予及时的赞赏,给予适当鼓励和表扬,就会起到事半功倍的教育效果,使他们对自己有足够的信心,学生的心理就能够健康地发展,而且对体育课的兴趣自然会提高,这样我们的课堂会达到意想不到的效果。