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1、【精华】三年级上册语文教学计划3篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始制定方案了。相信大家又在为写方案犯愁了吧？下面是小编整理的三年级上册语文教学方案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。三年级上册语文教学方案 篇1一、教学指导思想遵循语文教育的规律，顺应学生的身心开展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面开展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。二、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。2、掌握字的间架结构和书写规那么。3、继续培养阅读
2、的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、通过“语文天地中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。三、教材分简析：新人教版编部本于20xx年秋期正式使用，本册教材安顿课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。“语文园地包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰盛，体裁多样，富有童趣，语言标准，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远开展
3、来看，词语的积累运用、口语叙述能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。四、单元及课文内容分析第一单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活这个专题进行编排的。主要由?大青树下的小学?花的学校和?不懂就要问3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。2.本单元重点：1阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句叙述非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比方，?大青树下的小学中的提到的“傣族、景颇x、阿昌族、德昂x使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；?花的学校中的“湿润的东风走过荒野，
4、在竹林中吹着口笛是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；?不懂就要问中“学问学问，不懂就要问。为了弄分明道理，就是挨打也值得。感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。2学习书面叙述，体会习作的乐趣。本单元安顿了习作?猜猜他是谁，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面叙述，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。第二单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“秋天的美景这个专题进行编排的。主要由?古诗三首?铺满金色巴掌的水泥道?秋天的雨?听听，秋的声音四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容
5、，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生察看和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。2.本单元重点：1利用多种办法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比拟陌生，特别是?古诗三首的字词比拟难理解。学会用查字典、借助注释、联系高低文等多种办法理解词语，就显得非常重要。教学时，给足时间引导学生用恰当的办法理解词语。2体会作者丰盛的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充沛利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和
6、体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。三年级上册语文教学方案 篇2学生根本情况：本班共有学生20人，当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习办法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习氛围和积淀丰盛的知识经验。局部学生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，日记写得2、3句的流水帐等等。给他们的开展带来困难，同时他们对学习的信心有些不足。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学
7、改革的力度和广度，促进学生全面健康开展。教改措施：1引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。激励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。3紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些叙述方式和写作办法。4重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种办法，每篇课文都要给学生充沛朗读的时间，培养语感。分利用插图，联系生活实际，帮忙学生在语言环境中理解词语和句子的意思。5在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信心，注意循序渐进
8、逐步提高口语交际的要求。6对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理 。教研专题构思：阅读教学中的自主互助学习叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。这里强调的就是自主创新。随着语文教学改革的不断深入，快节奏、大容量、高效率的语文课堂已成为当前语文教学研究的一项重要课题。一、实践理念，促成开展、形成层级，为课改实践导航通过课改引导孩子正确面对学习中遇到的困难和挫折，培养学生正确的归因方式，同时，发明时机让学生最大限度地体验学习成功所带来的愉悦，并由此激发兴趣，增强自信，从而相信自己是天生的学习者。将学生学习的兴趣和自信转化为主动学习的意识和行为。二、立足课堂，追求高效，深化改革，变“讲
9、堂为“学堂提高教育教学质量的主阵地在课堂，提高教学质量的关键在教师，课堂是否高效看学生的开展。可设置“两大载体，四大环节。 “两大载体即合作学习、备好课。“四大环节即自主学习、明示目标、展示交流、训练稳固。自主、互助、学习型课堂教学模式，有效地保证了学生自主学习、互助学习、高兴学习、高效学习，充沛发挥了学生学习主题的作用，实现了真正意义上的“讲堂向“学堂转变。三年级上册语文教学方案 篇3一、根本环境分析：本班学生只有38人.其中男生17人，女生21人。大局部学生思维活泼，性格开畅，学习乐趣浓厚，乐于参加各项勾当。在语文学习方面，本班两极分化比拟较着，优秀生比拟乐于叙述，善于交流，知识掌握牢固，
10、局部孩子对阅读有着浓厚的乐趣。但也还有少数学生，上课好动，课后拖欠功课，学习质量不高。考虑到三年级是小学阶段很是环节的一个学年，本学期将继续加强学生学习习惯与乐趣的培育，加强标准字的练习，提高全体学生的语文素养。二、本学期教学目标(全期思惟教育目标、能力培育目标和知识传授目标)1、认识200个，会写300个，养成主动识字的习惯。2、能用通俗话正确流利有豪情的朗读课文。3、熟练利用字典、词典，有独立识字的能力，能用钢笔熟练书写正楷字。4、体味课文中环节文句在叙述情意方面的作用。5、能初步把握文章的主要内容，初步体味文章叙述的思惟豪情。6、培育读书看报的习惯，收藏并与同窗交流图书资料。7、练习写作
11、，不拘形式地写出见闻感受和想象。愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的欢愉。8、综合性的学习勾当中有目标的收集资料，提出不懂的问题，并发展会商，解决糊口中的简单问题。三、教材分析(要求教材中的重点、难点以及教材内容的前后联系)本册共有课文32篇。其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了八个专题。依次是多彩的糊口，名人故事，心中的秋天，细心的察看，光耀的中汉文化，壮丽的祖国江山，科学的思惟办法，献出我们的爱。其中“多彩的糊口和“光耀的中汉文化还安顿了综合性学习内容，分别是“我们的课余糊口，“糊口中的传统文化，使专题的学习内容和形式更加丰盛多彩。每个
12、专题包括导语，课例和语文园地三大局部。本册教材是在二年级根底上编写，教材结设想绪是共同的，体现整套教材的一致性，它具有下列几个特点：1、环抱专题整合教材内容。2、安顿“综合性学习，全面落实语文课程规范提出的目标。3、加强导学功能引导学生主动，积极的学习。4、丰盛课文内容，学习自由。四、本期提高教学质量的具体措施1、强化学习习惯的养成(1)课前预习与课后复习的习惯。(2)可以或许自学课文的习惯。(3)继续加强培育善于倾听的习惯，提高讲堂教学质量。2、促进学习体例的改变。3、有效利用课程资源。4、发展培优补差工作。(1)功课面批，有错及时改过(2)连系学习环境教员抽时间个别教诲，请班级里的优秀生为其结对教诲。(3)与课任教员，家长经常联系交流，形成教育合力。(4)鼓励为主，及时褒扬。五、教育科研方案1、继续深切?发展农村小学生阅读能力培育的研究。2、在教学中实施游戏情趣教学。3、认真钻研教材，改良教法，贯彻精讲多练，以练为主的原那么。抓好根底，注重培育学生语言叙述能力，扩大讲堂容量，提高教学效率。
