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1、一年级语文工作计划例文入学教育教学内容：入学教育包括四幅图画，分别以欢迎新同学学习语文很快乐和良好的学习习惯为主题。这部分内容可以帮助学生初步了解学校生活的一些侧面，感受学习生活的乐趣，感受语文学习的乐趣，并初步了解读书写字的姿势和书写的执笔的方法，为今后养成良好的读书写字习惯打好基础。这几幅图为学生提供了观察讲述的材料，教学时，可以引导学生观察画面，讲述图意，把观察画面与参观学校、讲述感受结合起来，指导学生认识校园，了解学校常规。对读书写字姿势的指导，指导学生模仿图画练一练。在今后的长期的教学活动中，一直都要重视良好学习习惯的养成教育。教学目标：观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受老师
2、的亲切、同学的友爱、学习语文的快乐。依据画面内容，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：使学生感受学习生活的乐趣，感受语文学习的乐趣。教学难点：是学生掌握正确书写的执笔的方法，为今后养成良好的读书写字习惯打好基础。课时安排：两课时。汉语拼音教材分析教学内容：汉语拼音共包括13课拼音课和四个复习。汉语拼音部分共13课，主要包括_个韵母和四声、_个声母、_个整体认读音节以及常用_个音节的学习。教材配有意境优美的情境图，并随图出现相应的短语、句子和儿歌，其中包括要求学生认读的_个
3、常用字。教学要求：掌握_个单韵母，_个复韵母、_个前鼻韵母和_个后鼻韵母。能准确地读音认形，熟练地按规定书写，并达到背诵、默写程度。学会_个整体认读音节，能准确地读出它们带调的音，熟练地按规定书写，并达到背诵、默写程度。学会_个声母，能准确地读音认形，熟练地按规定书写，并能达到背诵、默写程度。认识声调符号，学会四声和轻声。学会两拼和三拼连读的拼音方法。反复练习拼读音节。6.掌握上两点省写规则。7.认识_个生字，正确读词，会读儿歌。教学重点：掌握拼音字母的音、形，能正确书写。教学难点：掌握音节的拼读方法及整体认读音节。课时安排：三十四课时。第一组教材分析教学内容：识字(一)包括四课归类识字、一个
4、语文园地一和口语交际有趣的游戏。教学要求：认识_个生字，会写_个生字，能正确地掌握它们的音、形、义。认识_种笔画，_个偏旁。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。认识反义词，看图连词，读句说句，认读姓氏和背诵古诗。能观察游戏的过程，把自己做过的游戏说出来，互相交流。教学重点：认字写字，流利地口述游戏的过程。教学难点：认记带新偏旁的生字，辨认相近的字。德育目的：激发学生热爱祖国的文字，学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。美育目的：激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣，在学习中得到美的享受。教学措施：在识字教学中，教师要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，可以让学生
5、自己想办法识记汉字。要鼓励学生主动识字、自主识字，依托教材中的有关内容，鼓励学生在生活中识字，让生活成为识字的大舞台，利用学生生活中的有利条件，形成对识字的浓厚兴趣。对于不易掌握的汉字，教师要创造各种途径，多种方式，增加汉字与学生见面的机会，加强汉字的复现和巩固，使学生最后得以掌握。教学时间：十三课时第二组教材分析教学内容：课文(一)包括五篇课文：画四季小小竹排画中游哪座房子最漂亮爷爷和小树，一个语文园地二和一个口语交际我们的画。教学要求：认识_个生字，会写_个生字，能正确地掌握它们的音、形、义。认识_种笔画，认识_个偏旁，了解几种意思相反的词。3.理解课文内容，懂得画讲的是一幅山水画。4.理
6、解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。5.理解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。6.理解课文内容，知道农村有许多漂亮新房，但最漂亮的是小学堂。7.理解课文内容，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。8.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。9.能分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类读句说句和背诵古诗。10.口语交际中，能说出自己画的内容和作画时的想法。教学重点：掌握_个生字，理解课文内容。教学难点：了解诗句和画的关系，理解课文内容。德育目的：激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。美育目的：感受四季的美丽。
7、教学措施：在课文教学中，教师要牢牢抓住低年级识字这个重点，帮助学生认记生字，做好写字指导。要做好朗读指导，要把读书的权利交给学生，充分相信学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。要尊重学生的感受，尊重学生的想法，鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。教学时间：十五课时。美育目标：通过拼图，培养学生审美观，辨析什么是美。教学措施：教学本组课文，要凭借看图、动手、多读，引导学生通过观察图画，认识生字。并发现小窍门，巧记住生字。把看与读结合起来，加深记忆，学生亲自动手，拼出美的图画，并结合图说话，评价作品。教学时间：九课时第五组教材析教学内容：本组教材包
8、括五篇课文，语文园地五和一个口语交际。其中我多想去看看、平平搭积木是诗歌，雨点儿是一篇科学童话，自己去吧、一次比一次有进步是童话故事。教学要求：能认识_个生字，会写_个生字，认识_个偏旁和一个笔画。正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。能借助图画读懂故事，说出故事的内容。帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚，然后评一评谁的办法好，谁说得好。7.初步了解要勇敢地锻炼自己，不能事事都依赖别人的道理。教学重点：指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。2.字和练习朗读，要让学生自读自悟，懂得
9、课文包含的道理。教学难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学生活的本领。德育目标：培养学生热爱祖国的思想感情。2.养学生从小要树立自己的思想。美育目标：能认清做什么事情是对的，什么行为是美的。教学措施：本组课文都是含有深刻的道理，让学生多读和多说，并能领悟到其中的道理。上课可以采用小组学习的方式，通过分角色朗读和比赛朗读调动学生的积极性，对于童话课文也可以采用编排课本剧的形式学习，从而提高学生的表达能力。教学课时：十六课时第六组教材分析教学内容：本组教材包括五篇朗读课文,一个语文园地六和一篇口语交际。其中小松鼠找花生、雪孩子、小熊住山洞是童话，雪地里的小画家上篇韵文。小兔运南
10、瓜是口语交际。教学要求：认识_个生字，会写_个生字，认识_个偏旁。2.流利、有感情地朗读课文。3.道花生在地下结果这一特性，激励学生观察植物的兴趣。4.理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。5.理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。6.理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。7.理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。8.动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。9.积极参加与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。教学重点：认识生字和练习朗读、背诵课文。理解课文的道理。说出小兔运南瓜的办法，
11、知道什么办法好，好在哪里。教学难点：能正确理解课文包含的深刻道理。德育目标：培养学生要孝敬父母。2.懂得爱护树木、保护环境是美德。美育目标：知道什么行为是美的。教学措施：这组课文都是童话故事，可以采用听录音的教学，或者看多媒体，激发学生的兴趣，从而促进学生喜欢故事，喜欢课文，并用多种方式朗读课文，可以用小组比赛，可以用男生和女生比赛的方式朗读，对于有多种角色可以才采用分角色朗读方式，提高朗读能力。教学课时：十四课时一年级语文工作计划例文（二）一、学生基本情况分析本班现有学生_名，这些学生天真活泼，好奇心强，对班级非常热心。但是有几个孩子自制力比较差，管不住自己，常常偷懒，精力不集中。但是大部分
12、的孩子都是能自觉地听课、做作业。因此我把这个学期的教学目标定位在：保优去差。把那些后进学生的思想和成绩都提升起来，让他们学会学习，认真学习。继续鼓励好学生，让他们更加努力奋进，争创高峰。二、指导思想遵循语文教育的规律，顺应学生身心发展的特点，致力于课堂教学改革构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定扎实的语文基础。重视激发学生的学习兴趣，为学生的自主学习创造条件，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦，不断提高语文能力。三、教材特点1、教材体现了先进的教育理念，具有时代特点和现代意识。以传承中华优秀文化、弘扬民族精
13、神为己任，用中华民族的优秀文化，培养爱国主义情感，增强学生的民族自尊心。2、教材的内容简化头绪，加强整合，致力于学生语文素养的全面提高。编排体系呈现方式灵活多样，有助于形成自主、合作、探究的学习方式。4、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都围绕本单元的专题合理安排。如第二组，在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着，编排了看电视胖乎乎的小手棉鞋里的阳光月亮的心愿等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。在语文园地里，读读背背安排了反
14、映温馨家庭生活的短诗鞋;口语交际安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。整组教材围绕家庭生活这个主题，把各项内容组合成一个有机整体。5、安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。八课识字大多采用学生喜闻乐见的韵文形式，易于朗读;内容均贴近每一了字，而且积累了优美的语言，丰富了知识储备，并受到思想和文化的熏陶。如第一组的识字课，由八个词语组成：春回大地，万物复苏;柳绿花红，莺歌燕舞;冰雪融化，泉水丁冬;百花齐放，百鸟争鸣。这几个反映春天优美景色的成语或词组，组成了一幅意境优美的画卷，而且文字合辙押韵，读起来朗朗上口。全册要求认的字，均选自常用字表;要求写的字，优先选择构词率高的字，并力求使每次写的
15、字有一定规律。其中有的是本课新认识的字，有的是以前认识并在本课再现的字，便于学生感悟，也便于教师指导。6、教材具有时代感，更贴近儿童生活。有反映领袖事迹的_爷爷植树，有反映家乡新貌的画家乡，有体现关爱他人的月亮的心愿，有表现现代儿童生活的棉鞋里的阳光，有反映保护环境、人与自然和谐相处的松鼠和松果美丽的小路，有介绍自然常识和科技成就的棉花姑娘火车的故事等。课文内容丰富，体裁多样，蕴含着丰富的人文内涵，便于学生学习语言，并潜移默化地受到熏陶和感染。课后练习重视语言积累和感悟(如，朗读背诵，词语积累与扩展，词句练习)，重视练习语文基本功(如，写字，词句理解与运用)，也重视课内外结合，将语文学习和生活实际紧密结合起来。7、教材是让学生喜爱的学本。(1).由关注教师的教转向方便学生的学。无论是单元前的导语，还是课后练习、语文园地，都以学习伙伴的口吻叙述，非常亲切、自然。在有些课文之后，根据需要以灵活的形式提
