《七下unit2period2教学设计王丽敏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七下unit2period2教学设计王丽敏.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 2 What time do you go to school?教学设计学校二中附中设计者王丽敏授课日期2017.12.26章节Unit 2 第二课时年级七年级学科英语课题What time do you go to school?课型语法课教学目标1. Words: job,work,station,night,exercise,group,funny,best,oclock,best,onweekends2.Sentence patterns：Whattimedoyouusuallygettoschool? Iusuallygetupatsixthirty.Whattimedot
2、heygetdressed?Theyalwaysgetdressedatseventwenty.WhendoesScottgotowork? Healwaysgoestoworkatsevenoclock.Hesneverlate.教材分析本单元是人教版新目标七年级下册第二单元，本部分在SectionA的基础上，学习whattime和when引导的特殊疑问句及回答；频度副词的使用；复习一般现在时。让学生学会灵活运用频度副词介绍自己的日常生活习惯。本话题贴近学生生活，容易激发学生的学习兴趣，使他们乐于参与相关的英语实践活动。学情分析和学生分析前在状态：学生在前面几个课时中已经学习过了时间的表达方
3、式，这节课的难点就是学生们学会使用频度副词表达日常活动安排。这两个知识点学生要把它联系起来组成一句完整的语句。七年级学生普遍掌握不好，希望通过本节课的学习，学生能够克服这两个难点。学生分析：本班学生共有69人。有一部分学生思维敏捷，乐于表达，通过本节课的学习预计会顺利完成目标。还有一部分学生虽有一定基础，但较为内敛，不善表达，本节课预计能够掌握所学句型，但不能流畅的进行表达。还有一部分学生，基础薄弱，对英语缺乏自信，可能能顺利达到目标1，但目标2,3的实现就存在较大困难。在这堂课上，我通过body language、问题，同桌谈论等一系列活动，充分挖掘了丰富的学习资源，持续保持学生的学习热情，
4、又通过小组合作给每个孩子创造合作机会，通过相互帮扶，让学生积极参与课堂，让每个人都有所收获。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图和活动目标I.Lead-inT shows some phrases about daily activities and ask a student to act out these activities.Then other students guess what it is.Ss guess what activity it is. .通过bodylanguage来进行活动短语的复习，一方面可以让学生形象的复习学过的短语，同时大大增加了趣味性，能很好的提
5、升学习本节课的学习兴趣和课堂参与率。II. Step 1T shows GinasscheduletoSs.Whattimedoessheusuallygetup?Ss try to answer the teachers questions and talk about Ginas daily routines。通过谈论Gina的日常作息时间，来学习和练习第三人称的使用。III.Step 2(1)T asks to read 2dandanswerthefollowingquestions.Q1.WheredoesScottwork?Q2.Whattimedoesheusuallygetup
6、?Q3.Ishealwayslateforwork?(2)Role-playtheconversationin2d.Ss try to answer the teachers questions and role-play the conversation.学生通过回答问题能理解对话的内容，通过角色扮演能在情境中学会运用，通过自编对话能更好的让学生学以致用。IV. Step 3T asks Ss to readthroughthesentences in Grammar Focusand askSstofocusonusually,neverandalways.Ss read the sent
7、ences carefully and find out the differences among usually,neverand always.本部分为本单元的内容核心，不仅概括了本单元的重点，还将基本句型一一呈现。通过句子的罗列，使学生关注人称的变化。因此不应小视，但由于是总结性内容，故要求学生朗读。可在课后将本部分列入听写内容。V.Step 4T asks Ss to finish 3a,3b,3c. Ss try to finish 3a,3b,3c and discuss with partener. 巩固语法知识，同桌交流增强学生合作意识，锻炼合作解决问题的能力。Blackbo
8、ard DesignUnit2 What time do you go to school?Section A (Period 2)job Whattimedoyouusuallygettoschool?neverlate. Iusuallygetupatsixthirty.work Whattimedotheygetdressed?station Theyalwaysgetdressedatseventwenty.night WhendoesScottgotowork?Healwaysgoestoworkatsevenoclock.exercisegroupfunnyonweekends HomeworkWrite a passage and talk about your daily routine at school. 教学反思
