《第十课《诚信是金》教学案例.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十课《诚信是金》教学案例.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十课 诚信是金 教学案例 教学目标： 情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。 知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是 每个人立足于社会的通行证。 能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。 教学重点和难点 理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。 课时安排：一课时 教学设计：视频曾子杀猪 问：这个故事说明了什么？（做人要讲诚信、父母要做孩子的榜样） 预习导学【理清线索】 诚信-含义、必要性、基本要求 【梳理要
2、点】 1、什么是诚信？ 2、我们为什么要讲诚信？ 3、诚信的基本要求是什么？ 合作探究 活动一：一个商人与渔夫的故事-因失信而丧生 思考：这个故事说明了什么？ 看图片，猜成语：一言九鼎 一言既出驷马难追 一诺千金 活动二：感悟诚信可贵。 观FLASH狼来了请两位同学配音。 提问：看后你想到了什么？ 故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。 提问：古往今来，有关诚信和不诚信的故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？ 小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。从古至今，无数事实告诉我们，人不可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机。 活动三：请
3、大家自主阅读教材，以小组为单位，在多媒体出示的二则材料（中国留学生就业遭遇和温州皮鞋的遭遇）及书本P116页上图片材料、相关链接材料中任选一则。想一想：这些经历说明了什么？ 小结：诚信是个人和企业生存、发展的根本。诚信是个人立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的基本道德品质。同时，诚信也是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基-诚信是金 活动四：践约守信，点滴做起。 播放古筝曲高山流水，讲述“伯牙鼓琴遇知音”故事片段。问：你从这个故事中，发现了什么？ 君子不轻诺。承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。因此我们要对人守信，对事负责。 提问：1、日常生活中，在我们大家身边有没
4、有存在对人不守信，对事不负责的现象？你是怎么看待的？ 2、日常生活中，你有没有过这样的行为，事后有何感受？ 在我们的身边存在着不城信行为，这些不城信行为带来了许多不良后果。我们要学会自评互判，认识诚信就在我们身边，明白践约守信就在点滴小事中。 展示交流 活动五：调查问卷给你的诚信打分 你可能从来都不相信诚信可以当饭吃，可是，也许有一天，你会以“你的诚信有问题”作为借口和你的朋友断交 1、与同学有约，你会（ ） A视情况而定，有时去早一点，有时去晚一点；B去早一点，让人等总觉得不太好； C如果是好朋友，晚去一会也没关系。 2、放学后，你会尽快回家吗？（ ） A谢绝一切活动，匆匆忙忙回家； B先在
5、外面玩一会，然后回家； C如果有意外的事情，赶快电话通知父母，免得让他们担心。 3、朋友的东西忘了还，过了很久才想起来，你（ ） A选择合适的机会还给他； B干脆不还了，想必他也忘了； C赶快把东西还给他，同时表示歉意。 4、 在学校边上的文具店买文具时，差两块钱，店主让你下次买时还给他，你（ ） A一定记在心上，下次买文具时还上 B先答应下来，但是决不会还给他 C如果下次被他认出来，就还他，如果他忘了，就不还他。 5、 对于作业，你的态度（ ） A认真做好每天的作业，并力求创新 B能完成，但要求是不被老师批评就行 C能偷懒就偷懒，能抄到最好。 6、 同学请你帮忙，你（ ） A先答应下来，但随
6、后就忘了 B如果没有帮忙做好，心里歉疚不已 C多一事不如少一事，告诉他，自己没有能力帮他。 7、 如果现在你手里有一张50元的假币，你会（ ） A想方设法把它用掉 B放在家里，不让它流通 C上交银行。 8、 你有节约的习惯吗？（ ） A没有，有多少花多少 B有了零用钱，一定先存一部分 C有节约的习惯，但视实际情况决定存多少 9、 对于考试，你的态度（ ） A从不作弊，考前认真复习 B从不作弊，但考的怎样无所谓 C千方百计作弊 10、 有关抄袭作业（ ） A坚决不抄作业 B自己不抄，但给人家抄 C经常抄袭作业 注：得12分以上，诚信度为及格；得14分以上，诚信度为中等；得16分以上，诚信度为良好；得20分者，诚信度为优秀。 教师总结 出示诗天上人间说诚信，学生齐读。 结束语：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。 同学们，相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。
