《《二氧化碳的实验室制法》教学设计据.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《二氧化碳的实验室制法》教学设计据.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2007年全国初中化学优质课（华北、东北区）观摩课评比教学改革研讨会初中课堂教学设计二氧化碳的实验室制法教学设计一、指导思想与理论依据 化学课程标准中明确指出，在化学教学中，应让学生有更多的机会主动的体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度、获得科学方法。在“做科学”的探究实践中逐步形成终生学习的意识和能力。而二氧化碳的实验室制法这节课在全书中所占的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取某种气体时，药品选择、装置设计、实验方法等思路的最好素材，也是培养学生探究能力，体验探究过程、形成科学方法的一个最佳的探究点。二、教学背景分析1、教学内容分析教材在学习了氧气、氢气的实验室制
2、法的基础上安排了二氧化碳的实验室制法。这样安排可以使学生对氧气、氢气的认识得到巩固、补充和深化，通过小结氧气、氢气的实验室制法来总结出实验室制取气体的思路和方法。可以使学生分析问题、解决问题的能力、认识事物过程的能力得到发展和提高。从而为学生以后研究、探讨其它气体的实验室制法，指明了正确的学习顺序。2、学生情况分析学生通过对氢气、氧气实验室制法的学习，已具备了一定的气体制取的知识和化学实验操作的能力和技术，并且通过前几章知识的学习渗透，学生曾进行过一些初步的探究活动，此时，在课堂教学中体现学生主体，让学生真正参与到教学过程中来正是时机。3、教学方法本节内容就知识而言并不难，关键是培养学生的动手
3、操作、思维、归纳能力、知识的活学活用以及探究的能力。因此我采用教师提出探究问题、引发学生思考；通过小组合作，设计方案、表达交流、实施方案、总结表达等环节完成整个探究。4、教学手段自制power.point幻灯片说明：通过媒体所展示的生动的信息能使学生形成具体鲜明的感知，变抽象为具体，加深学生的印象，有利于对知识的记忆和理解，有利于对学生思维的启迪、实践创新的培养。三、教学目标l 知识与技能 1 通过探究，初步掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。2 初步掌握实验室制取某种气体所选药品、装置的原因。3 提高和锻炼学生收集加工简单信息的能力，分析解决问题的能力。
4、l 过程与方法 1、初步学会气体制取的过程和方法；学会通过学生实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从“发现问题-提出假设-设计实验-分析解释收集到的信息-得出结论”整个参与过程中，使学生初步认识科学探究的意义和基本过程，学会用科学的方法分析、推理、解决问题；2、通过分组实验，培养学生合作、表达与探究的能力。l 情感、态度、价值观 1 继续提高学生学习化学的好奇心和探究欲，从探究活动中获得成功的喜悦，激发和发展学生学习化学的兴趣。2 通过探究活动，培养学生严谨求实、合作创新、勇于实践创新的科学品质，集体协作的团队精神。四、教学重点1、讨论和归纳实验室制取气体的一般设计思路；2、实验室制取CO
5、2的化学反应原理、装置及收集、检验CO2的方法。五、教学难点根据实验室制取气体的一般思路设计CO2的实验室制取方法。六、教学用具电脑课件、实物投影实验仪器：试管、烧杯、胶头滴管、锥形瓶、橡皮塞、导管、火柴、集气瓶等实验药品：碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、石灰石、稀盐酸、稀硫酸等七、教学过程设计创设情境大家还记得如何在实验室制取氧气、氢气吗？复习巩固，获取研究思路【请选择】加热高锰酸钾制取氧气的发生装置为 ，收集装置 ；实验室制取氢气的发生装置为 ；收集装置为 。【问】加热高锰酸钾制取氧气的装置适合于制取氢气吗？为什么？【问】收集氢气和氧气的方法是否相同，为什么？【问】你认为实验室制取气体的一般思路和
6、方法是什么？新课引入这节课，我们就按照以上总结的思路和方法来共同研讨二氧化碳的实验室制法。实验1，探究理想药品【师生共同总结能得到二氧化碳的反应】【讨论】这些反应的可行性【归纳总结】实验室选择药品的依据【提供资料】【提供给学生药品】石灰石（或大理石）、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸。 【学生分组实验】 【分析实验结果】从反应速率，生成的气体是否易于收集等方面考虑。【小结】 实验室制取CO2的化学反应原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 实验2，探究实验装置 【问】实验室制取氧气和氢气的装置哪一套适合制取二氧化碳？你能设计出一套制取二氧化碳的装置吗？【屏幕显示】可供设计实验室制取二氧化
7、碳装置的仪器（也可另选或自制仪器，还可利用代用品）。【学生展示作品】实验装置。请学生说出每种装置的优缺点，选出最佳方案。【小结】实验室制取CO2的实验装置。【投影展示】1、制取；2、收集的各种装置 展示自我 【请你告诉大家】用自己设计的装置如何制取CO2？结合所学知识，如何验满？如何检验？【学生评价】制取过程中存在的问题，并加以补充。实验3：自制二氧化碳 请用本组组装好的仪器制取、验证、验满CO2，并记录实验现象。巩固新知，自我检测，拓展思维【请让我来告诉你】1、根据下图所示实验装置回答：（填代号）写出标有编号仪器的名称： ； ； ； 。实验室制取氧气时，应选用的发生装置是 ，收集装置是 。实
8、验室制取二氧化碳时，可选用的收集装置是 。实验室用固体氯化铵（NH4Cl）与固体氢氧化钠在加热的条件下制取氨气(NH3)，化学方程式为NH4Cl+NaOHNaCl+NH3+H2O，氨气的密度比空气的密度小，能溶于水形成氨水。根据以上知识推断：实验室制取NH3应选用的发生装置是 ，收集装置是 。八、学习评价效果1、学案方式二氧化碳实验室制法的探究 初三（ ）班 姓名 一、复习巩固： 【请选择】加热高锰酸钾制取氧气的发生装置为 ，收集装置 ；实验室制取氢气的发生装置为 ；收集装置为 。【小结】反应原理反应物的状态反应条件密度比空气的大小溶解性氧气氢气二、实验室制取二氧化碳：1、药品和实验原理的选择
9、（选择原则： ）药品来源广，价廉；反应条件、装置、操作简单；产气速率适中，容易收集气体；纯度高；安全、无污染或污染小）生成二氧化碳的反应理由是否适宜用于实验室制取产生气体的速度其他高温煅烧石灰石CaCO3 高温 CaOCO2反应速率慢，（可填快、慢、适中）反应条件要求高。（适宜打，不适宜打）碳酸钙粉末与稀盐酸石灰石（块状）跟稀盐酸反应石灰石（块状）跟稀硫酸反应碱面（Na2CO3）跟稀盐酸反应Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2结论：实验室制取二氧化碳常用的药品是 ，反应的化学方程式 。2、实验室制取二氧化碳的仪器和装置探究氧气氧气二氧化碳药品高锰酸钾锌粒和稀硫酸石灰石和稀盐酸反应原理气
10、体发生装置图AB你认为实验室制取二氧化碳可选择左边两个装置中的 。你还能利用下图中所提供的仪器设计出更多的发生装置吗？气体收集装置图排水法 向上排空气法 向下排空气法收集方法及依据方法1 ，依据 方法2 ，依据 方法 ，依据 验满方法可供选择的仪器：三、练习1、根据下图所示实验装置回答：（填代号）写出标有编号仪器的名称： ； ； ； 。实验室制取氧气时，应选用的发生装置是 ，收集装置是 。实验室制取二氧化碳时，可选用的收集装置是 。实验室用固体氯化铵（NH4Cl）与固体氢氧化钠在加热的条件下制取氨气(NH3)，化学方程式为NH4Cl+NaOHNaCl+NH3+H2O，氨气的密度比空气的密度小，能溶于水形成氨水。根据以上知识推断：实验室制取NH3应选用的发生装置是 ，收集装置是 。2、自我评价 1、本课题研究什么内容？2、有哪些收获？3、从这些知识中你想到了什么？4、运用这些知识你能利用家里的一些物品设计一套制取二氧化碳的装置吗？希望下节课能看到同学们的最新设计。
