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1、 有关水的科学教案 各种各样的船 活动目标 1、喜爱船，感知船的特点。 2、体验唱歌与表演的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动预备 收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展现区;歌曲小白船 活动过程 一、创设情境 1、组织幼儿参观“船的展现区”，引发活动兴趣。 2、鼓舞幼儿自由观看，看一看发觉了什么?并乐观与同伴沟通自己的看法 二、问题争论 1、引导幼儿说一说：你最喜爱哪一种船?为什么? 2、启发幼儿谈一谈自己发觉了船的哪些隐秘? 3、鼓舞幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头
2、是尖尖的? 三、小结提炼 引导幼儿了解船的相关学问，帮忙幼儿提升船的阅历。如：船可以分成船头、船身、船尾三局部，船身里有船舱和甲板等。 四、唱歌表演 1、播放小白船的音乐，引导幼儿倾听、观赏。 2、鼓舞幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。 #304883有关水的科学教案2 好玩的调色嬉戏 活动目标 1.能说出常见物体的颜色。 2.对颜色变化感兴趣、喜爱试验活动。 3.进展表现美的力量。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动重难点 1.重点：激发幼儿对四周生活中颜色的关注。 说明：能够意识到颜色美是幼儿感受美的一个重要方面。颜色
3、是直观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对四周生活中颜色的关注，比熟悉几种详细的颜色更为重要。幼儿时四周的颜色产生了兴趣，就能主动去熟悉各种颜色，即时熟悉活动就成了幼儿自身的需要。 2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。 说明：启蒙训练不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的进展营造一个良好的开端。所以活动应当定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对试验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有肯定难度的。 活动预备 颜料和调色用具。活动室的布置要颜色丰富、协调。 活动过程 1.通过熟悉颜色的活动激发幼儿对四周生活中颜色的关注。 (1)分散观
4、看。结合日常生活引导幼儿观看大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。 (2)集体活动。首先让幼儿回忆观看的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进展颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是一样的。 2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验颜色的美，引起对颜色的兴趣。 (1)涂色活动。为幼儿供应各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。 (2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓舞幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。 3.通过试验活动引起
5、幼儿对科学现象的兴趣 (1)调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进展调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿争论、沟通调色的阅历，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的兴趣。 (2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。 #304884有关水的科学教案3 雨的隐秘 活动目标 1.引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。 2.了解雨与人类的关系。 3.激发幼儿观看、发觉、探究自然的兴趣。 4.使幼儿对探究自然现象感兴趣。 5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活
6、动预备 1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。 2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。 3.投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。 活动过程 一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?” 二、小朋友做小试验(幼儿第一次尝试，分组活动) 1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。 2.教师提出尝试问题：认真观看一下，你发觉了什么? 3.小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。 4.争论：你平常看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维) 三、观看水蒸气遇冷变成小水珠
7、的现象“幼儿其次次尝试，集中活动) 1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的? 2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气) 3.把玻璃片盖在茶杯上，会消失什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。 四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象) 1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢? 2.请小朋友听一个好玩的故事小水滴旅行记(结合幻灯) 3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小隐秘告知兔妈妈和小兔。 五、了解雨与人类的关系 1.请幼儿试着说出雨的好处。
8、2.请幼儿试着说出雨的危害。 3.总结幼儿讲的雨的好处的危害，训练幼儿从小学学问、学本事，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。 #304885有关水的科学教案4 一、活动名称：卷线车 二、相宜对象：中班幼儿(4-5)岁 三、价值指向： 1、探究物体转动的方法。 2、把握物体转动的技巧，探究如何使物体转动的时间更长，速度更快。 3、幼儿大胆操作，自主探究,熬炼小肌肉群。 四、材料设计： (一)、按纸卷的芯的粗细和长度剪下彩色图画纸，并卷贴到芯的外表(也可以用颜料涂抹)。并在上面缠绕上塑料带。 (二)、从包装箱的纸板上剪2个圆片，并在两侧涂上颜色。然后在中心各打一个穿过橡皮筋的孔。 (三)
9、把橡皮筋3根一股连接起来。 (四)预备一条比纸卷的芯还长的金属丝，一头套上橡皮筋后拧紧，然后从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯。 (五)用一截牙签把橡皮筋的右端固定，以防缩入，并用胶水把轮子和纸卷芯固定住。 (六)在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的蜡烛，然后穿上一根筷子固定。 (七)最终，在轮子上贴上美丽喜爱的贴纸后完成。 五、玩法提示： (一)、让幼儿使车转动起来。 (二)、调整橡皮筋的长度，让幼儿转紧橡皮筋，使车转得又快时间又长。 六、指导要点： 在嬉戏活动中可以让幼儿去操作尝摸索究，也可以依据幼儿的力量差异，不断增加难度，一步一步地进展操作。 提示1、小朋友，请你把车转动起来。 提示2、小朋
10、友，怎样使车转动的更快些。 在孩子们操作活动时教师可以赐予适当的指导和鼓舞，孩子们就会更投入地进展活动，使孩子们能在轻松开心的活动中把握卷线车的玩法。 #379252有关水的科学教案5 瓶中吹气球 活动目标： 1.通过猜想探究得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。 2.能照实记录试验结果，大胆的运用语言表达自己的发觉。 3.体验科学发觉的乐趣，激发进一步探究用其他方法在瓶中吹气球的欲望。 活动预备： 1.大小不一的瓶子若干，气球若干。 2.幼儿记录纸6份，哭脸娃娃和笑脸娃娃若干，记号笔。 重点难点： 1.通过猜想.探究知道瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。 2.发觉问题，能大胆探究记录。
11、 活动过程： 一. 导入 1.教师以“变魔术”的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。 二. 根本活动 1.教师请两名幼儿在集风光前吹气球并将吹大的气球固定住，然后进展提问。 教师小结： 吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大 的。 一. 教师以探究闯关的形式出示小瓶子，将气球塞进瓶子中并让幼儿记录猜想。 师：气球装进瓶子里还能吹得大大的吗? 幼：幼儿答复 教师出示记录纸并介绍(?代表猜测，“小手”代表试验操。) 1.教师让幼儿在? 猜栏做好自己的猜想记录。 2.拿出材料让幼儿操作试验并在“小手”栏，记录试验结果。 3.师幼争论。 4.教师小结：原来，光靠猜想不肯定正确，还要动手操作试
12、验才能得出结论。 二. 探究用大小不一的种瓶子吹气球。 1.供应大小不一的瓶子猜一猜试一试。 师：原先能吹大的气球能吹大，为什么现在不行了呢? 幼：幼儿自主答复 2.幼儿先记录猜想然后进展试验操作并记录表格，教师指导。 3.师幼争论，教师请几个幼儿说一说他的出来的结论。 教师小结：原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有 关系。究竟是由于什么呢? 三. 幼儿再次探究，寻求胜利的隐秘。 1.激发幼儿胜利的欲望 师：我们两次的试验结果怎么样?都没有胜利是不是，现在你们是不是很绝望，别急教师这里有个好方法。 2.出示幼儿表情贴纸，交代要求。 试验要求： 1.每个瓶子都要试一试。 2.仔细做好记录 3
13、.假如胜利了别忘了找一找瓶子宝宝身上的隐秘，并贴上相应的表情。 4.幼儿试验操作，教师指导。 5.师幼争论 师：谁来说说自己的发觉。 幼：幼儿自主答复。 教师小结：原来瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。 三. 完毕局部 1. 总牢固验结果，提升阅历。 引导幼儿自由说说其中的缘由，教师总结科学阅历。 师：为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢?请你们来说一说。 幼：自主答复。 2.教师总结: 师:原来，这里藏着一个科学道理呢!由于瓶子里装满了空气，吹气球的时候渐渐变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤了出去，没有洞的瓶子里的空气排不出去，所以气球就吹不大。 四 .活动延长 师：今日，我们用开小洞的方法胜利地在瓶子里吹大了气球。认真观看一下记录表我们还有那一栏没填?教师这里有一根吸管把它竖在瓶子里再吹气球，不知道能不能胜利。我们一起回教室去试验吧
