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2、的努力。二、教材分析：这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法(一)、图形与变化、表内除(二)、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复习等。三、教学目的要求(一)、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的办法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。(二)、
3、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会叙述解决问题的大致过程和结果。(三)、情感与态度方面1、在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改过。4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。5、养承认真作业、书写整洁的良好习惯。
4、6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。四、教学措施：1、认真学习?义务教育数学课程规范。2、扎扎实实发展教研活动，充沛发挥集体教研的作用。3、认真研究、发明性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的开展。5、定期进行测试，及时反应总结。五、教学进度表：一、解决问题(4课时)二、表内除法(一)(13课时)1.除法的初步认识平均分2课时左右除法3课时左右2.用26的乘法口诀求商7课时左右整理和复习 1课时三、图形与变换(4课时)剪一剪 1课时四、表内除法(二)(9课时)用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右解决问题 4课时左右整理和复习
5、 2课时五、万以内数的认识(8课时)六、克和千克(2课时)七、万以内的加法和减法(一)(7课时)有多重 1课时八、统计(3课时)九、找规律(4课时)十、总复习(4课时)2023年二年级数学下册教学工作方案范文2一、班级情况分析二1班的学生23人，相对淘气了一些。但大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。数学方面冒尖的孩子较少，后进生比拟少。已养成了很好的学习习惯。根本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。个别后进生也能在老师的帮忙下完成学习任务，有几个孩子对奥数有着浓厚的兴趣。二、教材分析1、数与代数领域认数方面：千以内数的认识，对千以内数的认识，有
6、助于数感的培养。运算方面：有余数的除法、三位数的加减法、两位数乘一位数、两步计算的简单实际问题。结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好根底。在两位数加减和认识千以内数的根底上学习三位数的加减。具备学习两位数乘一位数的知识根底表内乘除法、三位数的认识。已经学会解决一步计算的实际问题，并有解决简单两步实际问题的生活经验。2、空间与图形领域确定位置确定物体的方位、简单的路线图：通过对物体方位和简单路线的判断和表述，开展空间观念。与学生的实际生活联系紧密，可以开展学生积极的学习情感。测量方面：认识分米和毫米。这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的根底上安顿的。感受长度
7、量的实际意义并加强测量的实践性。图形的认识方面：认识角和直角。这是在认识一些简单的平面图形的根底上学习的，认识角和直角是进一步学习图形特征的根底。3、统计与概率领域数据统计方面：简单的统计表、不同分类进行统计。在学生初步学会收集数据、整理数据的根底上学习用简单的统计表叙述数据。让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。4、实践活动领域实践活动安顿有两种类型：操作实践型：测定方向问题研究型：你能跳多远主要考虑结合学习内容相机安顿相应的实践活动内容。让学生应用所学知识解决实际问题，感受数学的应用与价值。体会数学与现实世界的联系，开展学生的数学意识。培养学生探索问题的意识和解决问题的能力。三、教学
8、目标1、知识技能方面1在把假设干个物体平均分的活动中认识“残余，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商办法，会列竖式计算有余数的除法。2生活实际并通过学具操作，认识百位和千位，理解三位数的意义，会读、写千以内的数，会比拟数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简单的估计和判断。3两位数加、减两位数的根底上探索三位数加、减笔算办法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。4经历探索两位数乘一位数笔算办法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。5
9、能识别从正面、侧面、上面察看到的简单物体的形状，感受在不同的位置察看同一物体的不同形状。6通过有效的学习活动，在已经认识东、南、西、北的根底上继续认识东北、东南、西北、西南。能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，识别出其余七个方向。能运用方位词语描述物体所在方向，能看懂、会设计简单的线路图。7结合生活情境认识角，知道角的顶点和边，会直观地比拟角的大小。初步认识直角，会识别锐角与钝角。8在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰中选用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。9经历统计活动的过程，学会比照较熟悉的事情按照不同的规范分类，收集整理表格
10、，获得有意义的信息。10知道填表格和描方块都是表现统计结果的办法，会利用统计结果进行简单的判断、联想、预测。2、数学思考方面1运用千以内的数、已经掌握的运算或简单的图表描述生活中经常见到的现象，认识一些比拟简单的规律，在这些活动中继续开展数感、符号感和抽象思维。2通过察看物体和察看生活环境丰盛对图形和现实空间的认识，继续开展空间观念和形象思维。3在熟悉的生活环境中，参与收集有意义的信息并适当归类整理等活动，体验活动的结果在不同规范下的多样性，继续开展统计观念。4为解决问题经历察看、猜想、验证等数学活动过程，继续开展推理能力，学习有条理地、分明地讲述自己的思考。3、解决问题方面1在教师的组织和指
11、导下，从日常社会货中发现并提出简单的数学问题。2初步具有解决问题的根本策略。积极地通过各种思维活动解决简单的问题，感受解决问题往往有不同的办法。3在教师指导下初步学习反思和评价。4与同伴的合作交流中，体会合作的益处，增强参与合作交流的积极性。4、情感与态度方面1从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系，初步了解可以用数和形来描述某些现象。初步具有愿意接近数学的态度，学习数学的愿望，学好数学的信息。2经历数学学习活动过程，体验数学思考的合理性。四、教学重、难点1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。掌握除数是一位数、商也是一位数的有余
12、数除法的计算办法，并能比拟熟练地进行计算。2、认识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比拟数的大小，掌握万以内的数位顺序，能比拟熟练地读、写万以内的数。3、掌握加法的笔算法那么和两位数加两位数的口算办法，能比拟熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。掌握用调换加数位置验算加法的办法，初步具有验算的习惯。4、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相邻单位间的进率，学会简单的转化。直观认识直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。五、提高教学质量的措施1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比方认真审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教育。2、让学生在生
13、动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，激励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数的活动，帮忙学生体验乘法的含义；发展“分一分的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。3、引导学生独立思考与合作交流，帮忙学生积累加入数学活动的经验。在具体的数学活动中，激励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充沛利用这些素材培养学生的应用意识。教材中
14、还安顿了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。5、注重数学思想办法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6、发明性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，发明性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念和教学办法。7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。2023年二年级数学下册教学工作方案范文3一、学情分析：本学期全班有学生31人,其中
