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1、编制新教师培训心得体会编制新教师培训心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，常常可以 将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。是不是 无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的编制新教师培训心得 体会，欢迎大家分享。编制新教师培训心得体会1带着教育教学实践中的种。种疑问，怀揣着全新、全方位地提升 教育理念、改进教育教学方法的急切心情，参加了广安市小学英语骨 干教师远程培训学习，即将结束的培训，让我受益匪浅，收获颇多， 既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有学 员间的互动交流，教学技艺的增长。我对教师心理健康、职业道德、 专业素养及教学能力等方面
2、都有了更新的认识。“逆水行舟，不进则退”，说句实在话，我曾有过职业倦怠，很 迷茫。通过这次培训，我找到了自己的方向，明确了自己的目标，这 次培训可以说是一次心灵的净化，使我消除了浮躁，真正感受到教育 是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任，我从专家、学者身 上不但学到了教学本领，而且学到了如何为人师。这次培训我得到的 是人格的提升，生命的升华。一、精细化的课程安排，让我耳目一新我聆听了十二个由公共通识、学科专业、小学英语专业课程组成 的精彩讲座，每一个讲座，我都能感受到他们兢兢业业、严谨治学的 敬业精神和热情开明、平易近人的态度，而他们带给我们的讲座，或 深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不
3、滋润着我的心田。专家们以鲜 活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念 发生了很大的变化，讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，激起了我 内心的感应，一些教育教学实例让我产生了共鸣，更激起了我的反思 让我能从理论的层次解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也让我 反思到了自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了对小学英语教学中使用最常见的五步教学法：Warmup （ leadingin 导入或准备 ） ， Presentation （ 呈 现或新 授 ） ， Practice （练习），Production （灵活或拓展运用），Assessment （检测或评价）有了更
4、清醒的认识，今后怎样设计和分析有效的课堂 教学提供了更清晰的思路与方向，课堂教学方法有了提高。二、专家引领，促我转变教学观念要想跟上新世纪的教育教学步伐，首先要转变传统的教育观念， 树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生 关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始， 所以我们必须转变传统教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建 相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在 课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积 的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不 敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师
5、只有从观念上更 新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的环境， 才能营造师生平等、其乐融融、共享民主的教学氛围。王曼怡老师娓娓道来的细节决定成败，我感触很深。特别是她讲 到外教上课风格值得我们借鉴我最有同感，自己学习英语时美国老师 给我们上听说课的情景历历在目：他们默默保护学生的自尊、培养学 生的自信，上课时淡化学生的一些错误，当学生表述有误时，她们从 不纠错，而是亲切地说出正确的；表扬、激励的话语总是挂嘴边；重 视课堂的趣味性，说话时表情非常夸张；但不失严谨，给学生示范读 音非常到位。对比我自己的教学总有一些不如人意之处，教师施教之 工，贵在引路，妙在使学生开窍，今后我将适度使
6、用夸大的生动活泼 的面部表情、肢体语言和孩子交流，甚至把自己融入所讲的故事情节 及活动角色，争取在生动有趣的课堂中，与孩子一起快乐一起进步。三、分享交流、便于拓宽学习视野“他山之石，可以攻玉”，在参加培训学习的这段时间里，结识 了许多新同行，他们都拥有丰富的教学经验，能与他们探讨教育教学 中的问题感悟，我觉得十分荣幸。培训活动中，大家在网上研讨、交 流是那么踊跃、真诚、朴实，大家用情感谱写了一曲值得回味的乐章， 它汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的 懈怠和停留。听专家讲座及班级沙龙踊跃发言，争取与他人有更多思维碰撞， 大胆地陈述自己的观点想法，与其他学员一同交流和探讨教
7、学教育教 学中感到疑惑的难以解决的问题，使自己能博采众长、开阔视野。四、课后沉思，同感身心健康才能快乐工作做个身心健康的教师，培养出生理、心理健康的学生。专家们对 心理健康的剖析，以及对教师所存在心理问题的揭示和调节方法的指 导，我情不自禁开始审视自己，提醒我要调适职业认知、不断调节自 己的心态、正确对待职业升迁，愉快地工作生活。不做生活中的“怨 妇”，更不做工作中的“怨师”。从灵魂深处爱学生，尊重学生，容 忍理解学生成长性的错误，不但关注他们的成绩，还要关注他们的身 心健康，让孩子健康愉快地学习成长。通过本次紧张而短暂的培训，我要重新审视自己，现作为一名小 学英语教师，必须不断的学习，不断地
8、提高自己的专业知识与技能， 不断地充实自己，开阔视野，放开思路，开拓出属于自己的新视角、 新领域、新天地，实现自己的人生价值。在今后的教育教学工作中我 更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快消化、吸收，积极将 本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，变成自己的教学实践、 开拓创新，尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自 己的比较成熟的教研教学风格，不断提高自身教育教学水平，争取做 一个有丰富的专业知识、精熟的技巧、健康的人格和心理的优秀教师。 学海无涯，我将在学习中求进步，在培训中求提高，在探索中求发展， 我始终追寻的原则是：爱拼才会赢！编制新教师培训心得体会2为期七天的集中
9、培训转瞬即逝，时间虽短，但全体学员在感动中 学习，在学习中反思，在反思中收获，收获着这来之不易的每一天。 我们深信这七天对每一位学员的影响、并通过他们的辐射带来对全省 初中英语教学的促进作用一定是长久和深远的。一、高素质的学员团队，展现的是团结协作的团队精神与勤学善 思的良好学风。无论是听课的专注、讨论的热烈、简报的丰富（短短七天简报 竟然出了 6 期）、评课的精当，还是生活的互助、联欢的才艺、课余 的切磋，无不映射出全体学员确实不愧为各地区的教育教学骨干。诚 如一位学员所言，参加过的培训林林总总，但惟有这次才叫真正的培 训，也惟有这次的学员上课才有这么认真，出勤率这么高（边远地区 来的学员甚
10、至没有逛街的时间与机会），发言这么精彩，交流这么无 保留、收获这么大。围绕着初中英语新课程教学这个主题，学员们带着经验与困惑来 到课堂，在专家们的理论引领下带着反思与反思后的策略和跃跃欲试 的冲动回到教学岗位，走向实践。同时，在精英与精英、经验与经验、 智慧与智慧的交流和碰撞中，我们不仅如饥似渴地汲取着营养，更多 了一份压力与激励，多了一份鞭策与自省，以及随之而产生的感慨： 能干人太多了！而这一切首先得益于省教厅近乎“苛刻”的遴选条件， 也得益于各地区的严格执行，才使得来自全省各地区的初中英语教育 教学精英们有幸走到了一起。为此，由衷感谢省教厅的战略眼光和正 确决策。二、教育学院外语系周密安排
11、、精心组织、严格管理、无微不至 的关怀，体现的是“以学员为本”的思想境界与高度的责任心，也是 这次培训能够圆满成功的关键所在。首先，学员报到即获得了一本整个三年的培训实施方案，内 容详尽而又一目了然，对各阶段的主题、任务、要求，以及最后要实 现的目标，每个学员在培训工作开始之前就已经了然于心，可谓“目 标教学法”的最好体现。学有方向，学有动力，学有策略，当然就会 学有所获。其次，周密的安排，将短短七天培训的价值发挥到了极限，紧张 而又务实、丰富的教学让学员们深感“时超所值”，这足显外语系的 领导对本次培训是何等的重视、何等的 用心与何等的殚精竭虑。客观 地讲，在实施新课程教学几近五年之际，学员
12、们既有实践经验的积淀， 也有满腹的困惑，正需要一个平台与机会，一方面能静下心来理理头 绪，认真反思，另一方面能得到专家们、尤其是熟悉教学一线的实际 情况而又有理论研究高度的专家们的点拨与引领。有幸的是，本次外 语系所聘请的专家无一不是这样的专家，他们所做的专题讲座深入浅 出，既有理论高度，又有大量的实际案例，对教学一线实施新课程标 准的经验、困惑和一些误区可谓了如指掌，所讲的内容实在、实用， 往往虽三言两语却切中要害，让人茅塞顿开，回味良久。比如：人教 社张献臣老师对新课程教学必须走出的五个误区的深入剖析，李力老 师对新课标在实践后的重新解读与进一步的分析、外籍教师对“学生 中心”教学理念的介
13、绍和实际操作策略及具体方法的现场演示、外语 系教师对任务型教学法客观而实在的分析、罗炯彬老师在广泛深入了 解一线教学实际基础上对初中英语新课程教学策略的分析。让学员 们心中一个个的疑团得以揭开，困惑得以消除，一句话，思路更清、 认识更明、办法更多，信心更足。另一方面，专家们严谨的治学态度， 批判性的思维方式，以及刘裕权老师结合自身成长经历对优秀教师的 成长剖析、陈安福老师对新时期教师师德修养的核心问题的看法，也 无时无刻不在全体学员心中激起涟漪，获得人格与信念的升华。而这 一切也正是外语系领导和教师们精心组织、周密安排的最好明证。与培训学习上严格而有效的管理相得益彰的是外语系领导与教师 们对全
14、体学员生活上无微不至的关怀，他们的责任心、亲和力和辛勤 的付出感动着每个学员的每一天。从开辟培训教师吃饭的“绿色通 道”、联系培训教师的住宿、全程陪同听课、深夜赶制我们的培训 简报、忙得满头大汗为我们布置联谊会会场、赶在学员离蓉之前刻 制专题讲座的光盘和印发学员通讯录等等一系列的大事、小事 中，无不透射出外语系领导和教师们“以学员为本”的服务意识与思 想境界。以上所列，共同构成了本次培训得以圆满成功的基石，也是全体 学员从心底盼望着来年的集中培训。三、搭建两个平台，更好地促进骨干教师的自我成长和辐射作用 的发挥。从几天的培训和省教厅曹主任的讲话中，我们深切地感受到了领 导和专家们对我们的期望，
15、也体会到了省教厅希望通过我们带动全省 初中英语新课程教育教学工作的良苦用心。与其说这于我们是一份荣 誉，还不如说更是一份沉甸甸的责任。为不辜负领导和专家们的期望， 实现省教厅提升全省教师队伍素质和教育教学水平的战略决策，我们 恳请能搭建好两个平台。首先是搭建有利于骨干教师发挥辐射、带头作用的政策平台。客 观上来讲，虽然我们这批学员是按照严格的程序遴选出来的，但是因 为没有一个适宜而明确的称谓、一份下发到各级教育行政部门的关于 我们的作用、职责的文件，那么我们在这几天培训中的收获和感想似 乎难以通过一种名正言顺的方式与我们所在地区更广大的教师分享， 尤其对于一部分还是位担任领导或教研员的教师就更
16、是如此，也不利 于消除把骨干教师送培当成是“给骨干教师一个休整、放松的福利机 会”的偏见。鉴于此，我们谨建议省教厅相关部门能否就以上所谈的 两个方面的问题发个文件？谨供参考。其次是搭建有利于骨干教师内部交流、资源共享的信息平台。诚 如前述，这次培训班汇集了全省各地初中英语教学的优秀教师，这本 身就是一笔优质的教育人力资源，在短短七天的集中培训中，大家深 感这个班真是藏龙卧虎，值得学习与交流的经验很多，几次小组讨论 都是意犹未尽，言犹未尽，同时深恐一旦回到各自教学岗位，天各一 方，交流和研讨的激情会因为时空的距离而趋于平淡，这将是对这笔 优质教育人力和智力资源的浪费，更何况在今后的教育教学实践中肯 定还会有许多困惑需要与人交流。为此，希望能够以某种方式搭建一 个方便全体学员交流的信息平台，如网络、论坛、沙龙等等。以上仅是对本次集中培训的几个主要方面的简单总结，也许挂一 漏万，也可能不完全正确、有失偏颇，但肯定是全体学员的心声吐露
