《人教版六年级上册语文教案回顾拓展五教学设计之二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级上册语文教案回顾拓展五教学设计之二（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版六年级上册语文教案回顾拓展五教学设计之二教学目标1.交流自己印象中的鲁迅,交流理解句子深刻的含义的方法。2积累鲁迅先生的名言警句，感悟大文豪的精神写照。3.感受语文的乐趣，激发进一步学习语文的兴趣。课前准备.整理、搜集鲁迅的名言警句。趣味对联故事。教学过程第一课时交流平台提取资料，交流印象.通过这段时间的学习,我们对鲁迅有了一些了解。让我们来谈一谈自己心中的鲁迅。2鲁迅给你留下了怎样的印象？结合课文中的事例谈一谈。你在阅读鲁迅作品之后,有怎样的体会和感受？联系课文,总结方法1.在文章中多数句子一看就懂,但有的句子含着深层的意思,需要认真体会。.列举含义深刻的句子,小组交流怎样体会句子的含
2、义。全班回顾学习方法，共同交流。.师生共同小结:体会句子含着的意思的基本方法:如，联系上下文，结合时代背景,还可以联系已有的知识经验，去体会句子含着的意思。5师：希望同学们把习得的方法运用于阅读实践,提高自己的理解能力。第二课时日积月累1自读句子,发现特征:鲁迅先生的名言警句。全班齐读,读通顺、流利。自读句子,体会其中的含义,并小组交流。4全班交流自己对名言警句的理解。教师给予帮助。自由朗读,力争背诵。.检查背诵,全班齐背（不能背诵的可以读)。7你还搜集了鲁迅先生的哪些名言警句呢？全班交流?8.你从这些名言警句中看到了一个怎样的鲁迅?趣味语文1学生自由熟读故事，了解故事主要内容。2.你从这个故事中,砍刀了一个怎样的少年鲁迅？3.这个故事的趣味性体现在哪里?4你还知道哪些内容类似的趣味语文故事呢？请与大家一起交流一下吧!【人教版六年级上册语文教案回顾拓展五教学设计之二】1
