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1、 高中有哲理又幽默的演讲稿 篇一 各位领导、教师、同学们： 大家好！ 有这样一个故事：很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的与尚剃发。于是他就开头用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发，当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。 毕竟是什么给小和尚的一片好心带来害人害已的结果呢？ 答案很简洁。就是由于他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但是手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。 虽然这个故事有几分夸大，我们也不行能会是
2、一个为别人理发的小和尚。可是同学们，你们有没有类似的坏习惯呢？比方：随地吐痰、随便骂人、说脏话、顺手乱扔乱撂、常常大声喧哗、在楼道里追赶打闹、自习课上说话等，假如有，它们迟早会给你带来或大或小的麻烦。 这个故事再一次告诫我们：坏的习惯一旦养成，即使是很小的，也不简单改掉，最终会给自己与他人带来危害。 所以，我们平常要养成一些好的习惯，良好的习惯能够使我们在各个方面受益匪浅：平常不铺张一分一秒，努力学习就会使成绩上升；尽自己的一份力维持班级的卫生，就很有可能使班集体成为“卫生榜样班”，假如每个同学都这样，学校也会变得洁净美丽，我们在其中学习、生活也会心情舒服；平常坚持熬炼身体，就可能在运动会上一
3、展风采；帮同学讲解问题，或许会使自己有新的发觉；在家中帮父母做一些力所能及的家务，自己能做的事自己做，不给父母增加不必要的麻烦 同学们，良好的习惯是胜利的一半，养成良好的习惯，从现在，从自我开头吧！ 感谢大家！ 篇二 尊敬的教师，亲爱的同学们： 大家好！ 的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想转变这个世界，但是没人想转变自己。”想要转变现状，就要转变自己；要转变自己。就得转变自己的观念。一切成就，都是从正确的观念开头的。一连串的失败，也都是从错误的观念开头的。要适应社会，适应环境，适应变化，就要学会转变自己。 柏拉图告知弟子自己能够移山，弟子们纷纷
4、请教方法，柏拉图笑道，说：“很简洁，山若不过来，我就过去。”弟子们一片哗然。 这一个世界上根本就没有移山之术，的一个移动山的方法就是：山不过来，我便过去。同样的道理，人不能转变环境，那么我们就要转变自己。 一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看管橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦洁净，然后一排排地整齐地放好。令他生气的是，往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。 小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，不要哭，我们可以想方法去制服风。” 于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天最终想出了一个方法，他从井边挑来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就
5、忐忑担心地回家睡觉了。其次天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆忙地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩快乐地笑了，他对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父亲赞许地微笑了。 是的，我们不能转变风，转变不了这个这个世界上的很多东西，但我们可以转变自己，给自己加重，这样我们就可以适应变化，不被战胜！ 在威斯敏斯特教堂地下室里，英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话：当我年轻自由的时候，我的想象力没有任何局限，我幻想转变这个世界。当我慢慢成熟明智的时候，我发觉这个世界是不行转变的，于是我将眼光放得短浅了一些，那就
6、只转变我的国家吧！但我的国家好像也是我无法转变的。当我到了迟暮之年，抱着最终一丝努力的盼望，我打算只转变我的家庭、我最亲近的人但，唉！他们根本不承受转变。现在我在临终之际，我才突然意识到：假如起初我只转变自己，接着我就可以依次转变我的家人。然后，在他们的激发与鼓舞下，我或许能转变我的国家。再接下来，谁又知道呢，或许我连整个世界都可以转变。 人生如水，人只能去适应环境。假如不能转变环境，就转变自己，只有这样，才能克制更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。假如不能看到自己的缺点与缺乏，只是一味地埋怨环境不利，从而把转变境遇的盼望寄予在转变环境上，这实在是徒劳无益。 虽然我们不能转变世界，但是我们可
7、以转变自己，让我们用爱心与才智来面对一切环境。 篇三 敬重的教师们，亲爱的同学们：大家好！ 刚来到学校，开头学习的第一天，我就被我桌子的一角所吸引。那里赫然一个鲜红的“1”字，深深地刻在桌子里。想来是刻了很久了，边角已被岁月打磨光滑，原本艳丽的颜色也几乎褪去。 这个“1”字是怎么刻成的呢？我奇怪起来。桌子很硬，笔尖都难以划出痕迹，而这个“1”字刻得这么深，应当是用小刀刻的。对于雕刻的人，我是这样猜测的：那肯定是一个勤奋努力的学生，他始终有个目标就是考第一，却屡屡受挫。患病打击之后他并没有放弃，而是将目标刻在了桌子上，每天鼓励着自己。这样深的刻痕是不行能一天刻成的。或许原来只是道浅痕，但他每失败
8、一次，便刻深一些，屡败屡战，日积月累，将这浅痕刻成了深痕，更镌刻在了他的心里。 他最终胜利了吗？我不得而知。但凭他在桌上刻字的锲而不舍的精神，我信任他肯定是可以胜利的。我眼前好像消失了这样一幅画面：刚考完试，看到划满叉的试卷，泪水在眼眶里打转，却只是悄悄地拿出小刀，刻那个1字刻在桌上，疼在心里。那样倔强而又不服输的身影，真和我有些相像呢。 自他以后，这张桌子还会有许多仆人，他们看到这个1字时会不会震撼，会不会激起他们的幻想与斗志呢？我胡乱猜测着，但我知道，这个1字给我带来了很大影响，每次看到这个1字，我都会*澎湃，斗志昂扬。这不仅是雕刻者的目标，更是我的目标。这个鲜红的1字始终刻在我的脑海里，鼓励我为之而奋斗。后来我最终取得了第一，我摩挲着桌上的1字，喃喃的说：“我胜利了”像对自己说，又像是对它当年的仆人说。 这样的状况是屡见不鲜的，这些桌上的文字还是有肯定意义的。课桌送走了一届又一届学生，总该留下点什么传给后来的学弟学妹们。当那些代表着信念与幻想的文字刻在课桌上时，它已不再只是一张桌子，而成为精神的寄予、幻想的摇篮。桌上的文字留传下来，像一种精神，一种文化；而他们具有的鼓励人心的力气就是一种正能量，一种刻在每一个试验学子心头的届届相传的正能量。
