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1、第10课 色彩的色相安岳实验小学 陈媛课型：造型.表现课时：1课时教学内容与目标1. 显性内容与目标应知：了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。应会：利用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。2. 隐性内容与目标在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色知识的探究欲和热爱生活的情感。教学重点与难点重点：了解色彩的色相知识难点：如何更好地运用色相知识进行创作。学习材料：色相环、美术书、一束色彩各异的鲜花、油画棒（水彩笔、水粉颜料）图画纸等。教学过程：导入新课：1.师出示已经准备好的鲜花提问：同学们，你们喜欢老师手中的这一束鲜花吗？你们觉得老师手中的鲜花漂亮吗？美吗？这些花
2、，它哪里好看，你为什么喜欢它？那你能把这些鲜花的颜色都说出来吗？2. 原来同学们是喜欢它的色彩。人们为了区别不同的颜色所以给它们起了个名字，这就是色彩的色相。这节课我们就来学习色彩的色相知识。（出示课题）新授课： 1.认识色相（出示色相环）（1）这个色相环包含了许多颜色，你能认一认这些颜色吗？（2）游戏环节。师将所有学生分成2个队（快乐队和成长队）师出示色卡请两个队的所有同学都来认一认色卡中的颜色，看哪个队认出的色相更多。（3）小结：原来在我们的世界上，有这么多的色彩，它们丰富了我们的世界，同时给我们的生活带来了美好的感受。我们一起来感谢色彩吧！（谢谢你色彩，是你把我们的世界变得五彩缤纷）2.
3、感受色彩师出示一组以红、橙、黄、绿、蓝为主要色调的美术作品给学生欣赏。小结：不同的颜色给人带来美德感受也是不同的。3. 对比观察，分组讨论。丰富的色彩给我们带来的感受各不相同。（请同学们欣赏教材上的两幅作品哭泣的大树、好斗的公鸡） 提问（1）这两张作品在色彩的运用上有什么不同？ （2）它们分别给人什么样的感受？4.创作表现1.启发创作提问：如果让你们创作一张自由画，你想用什么样的色相进行设计呢？2. 教师演示老师这儿有一张画，我想把它画成一张色彩强烈的作品，请你帮我想一想我需要用哪些颜色？（同学们出主意，教师根据学生的意见演示）3. 提出创作要求：用色相不同的色彩，画一幅自由命题的作品。5. 作品展示 学生展示自己的创作。 请学生自评自己的作品（画了什么？用了什么颜色？达到什么效果） 6.课后拓展 世界上的色彩多么丰富啊！我们除了可以用颜色画出漂亮的图画外，我们还能用色彩做些什么呢？
