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1、课题3 使用燃料对环境的影响课题3 使用燃料对环境的影响课题3 使用燃料对环境的影响【教学目的】1. 知识与技能：1) 理解使用氢气、天然气或沼气、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。2) 认识新能开发的重要性。2. 过程与方法：1) 通过酸雨危害的模拟实验来培养学生的探究才能。2) 通过对燃料的选用来培养学生比拟、分类、归纳、概括等信息加工才能。3) 通过讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法。3. 情感态度和价值观：1) 通过燃料对环境影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会开展的关系。2) 通过实验和讨论来培养擅长合作、勤于考虑、严谨务实、
2、勇于创新理论的科学精神。【内容分析p 】新课程标准中要求学生：认识燃料完全燃烧的重要性，理解使用氢气、天然气或沼气、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；认识新能开发的重要性。新课程标准中的活动与探究建议讨论：在氢气、甲烷天然气、沼气、煤气、石油液化气、酒精、汽油、柴油和煤等燃料中，你认为最理想的燃料；调查当地燃料的来和使用情况，提出合理使用燃料的建议。新课程标准提出可选情景素材有城市“环保汽车”的兴起，“西气东输”工程等。确定选用人教版的九年级化学上册中的第七单元课题3使用燃料对环境的影响作情景素材，学生搜集相关资料。学生在前两个课题已学习了燃烧和灭火、
3、燃料和热量，本课题内容主要分两大点，一是燃料燃烧对空气的影响，二是使用和开发新的燃料及能。学生在前两个课题的根底上主要通过探究煤燃料时产生的二氧化硫等形成的酸雨的危害，汽车用燃料的燃烧时产生的尾气的探究，归纳出煤和石油等化石燃料造成对空气的污染的主要原因。然后再探究乙醇和氢气的燃烧反响、制取等内容，讨论燃料的选用。最后理解新能的利用和开发。完毕时总结归纳本课题应该知道的知识是：1、一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料；2、在化石燃料中，天然气是比拟清洁的燃料。3、应使用和开发化石燃料以外的清洁燃料，综合利用资和开发新能具有重要意义。【重点】理解燃料对环境的影响
4、，懂得选择对环境污染较小的燃料。认识新能开发重要性。【难点】燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的根据，新燃料及能的优点。【媒体与器材】电脑、小烧杯，稀硫酸、植物叶子或果皮，金属粒或条如铁、铝等，小石头粒【教学形式】【教学过程】教学步骤学生活动设计老师活动设计设计意图引导探究探究煤的燃烧形成的酸雨。从煤的成份推出燃烧产物，从二氧化碳与水反响生成酸推测二氧化硫形成酸雨。引导复习煤的知识引入酸雨的形成。实验探究分组进展有关酸雨的探究实验，并开展讨论P140的“讨论”。指导实验，组织讨论。引导学生总结发言。探究酸雨的危害。引导探究从汽车用燃料的成份推出燃烧产物，分析p 尾气中污染物。引导复习石油的知识
5、引入燃烧产物的探究。探究汽车用燃料的燃烧。引导探究从汽车用燃料的成份改进和充分燃烧的角度推测减少污染的方法。引导从燃烧的反响开展探究。探究减少汽车尾气对空气的污染。总结归纳总结化石燃料燃烧造成对空气污染的原因。引导从燃烧的反响总结归纳。理解燃料对环境的影响。引导探究从酒的酿制推出乙醇的可再生，从燃烧的反响推出其优点。引导从酒精的制备、性质来探究酒精。探究乙醇。引导探究说出应用的例子及优点。引导从乙醇燃烧的优点探究其使用。探究乙醇作燃料的情况。引导探究回忆氢气的性质推出氢气是最清洁的燃料。从制备考虑其应用前景。引导从氢气的性质制备来探究。探究氢气。讨论从掌握的知识分组讨论P143的“讨论”组织开展讨论。引导学生总结发言。确定选择使用的燃料。引导探究从掌握的知识描绘知道的新能。引导描绘新能。认识开发新能的重要性。总结回忆归纳总结本课题知道了的知识。引导总结本课题内容要求。检查对知识的学习情况。作业：完成P146的习题3、4；选做习题1、2、5、6进步知识的掌握程度；进展P145的“调查与研究”作为继续深化的学习。课后记：本节内容很开放，可留给学生较大的自主学习空间。第 页 共 页
