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1、这件事感动了我教学设计红军小学 魏丽亚教学目标：1引导学生能向感动自己的人物学习，净化心灵，陶治情操。2容具体，语句通顺地叙事，并能表达自己的真情实感。3学生修改习作的习惯和能力。教学重点、难点：叙事内容具体、语句通顺，并能表达真情实感。教学准备：课件教学过程：一、创境导入（出示感动中国的人物）同学们看到大屏幕上的个人物是年月中央电视台表彰的感动中国的人物，有最美女教师张丽莉每当我看到这些人物的事迹，都会感动不已，在生活中你有没有遇到过感动你的事呢？相信一定会有就是或大或小，今天我们一起上一节作后指导课（板书课题）二、检查预习这事感动了我看到这个作文题目，我们就知道这是一篇写事的记叙文，课前老
2、师布置了让大家回忆，这篇记叙文的写作要求是什么？（出示写作要求，相机板书：语句通顺，情感真实，内容具体）三、欣赏与修改 1欣赏首尾段。每当写一篇作文前，我们都会读到写作要求，但是我们又有几个人去细细琢磨它呢？其实写好作文并不难，按要求写就行。在这次习作中涌现出了一些比较好的作文，他们的作文就能很好的体现这些要求，这会是谁写的呢？会不会是你呢？下面就请我们班级的小书法家，张胤驰来读一读她的作文，读的同学要有声有色，听的同学要认真，一会告诉老师这个首尾段有什么特点？（依次出示：张胤驰、徐铭佐、余茜，同时相机板书：首尾响应）小结：这是一篇写事的记叙文，首段多数同学采用开门见山，引出下文的写法，也有的
3、同学首段写清了事件的起因（起因中交待清时间、地点、人物、简单事件）尾段多数同学能用简洁的语句写清感受和想法，并与首段相互照应。2修改首尾段。在习作中也出现了一些不完美的首段和尾段，想请同学们帮忙改一改，你们有信心改好吗？（出示：前后不同的首尾段）（）自由读。（）想好怎么改的同学请举手。（）同学评价。（）为什么说这个首段和尾段不够完美呢？小结：改后的首尾段与之前相比更符合语句通顺这个作文要求。 3欣赏精彩的细节。一篇好的作文，不但要有精彩的开头和结尾，还要有什么？（经过）对还要有生动、具体的经过，那么这次习作中就有这方面写得比较好的同学，请大家读，一会说一说此经过重点要写什么？这些重点地方又通过
4、哪些细节描写把它呈现出来的。（相机板书：重点突出）小结：这两名同学的作文重点部分和细节描写都很成功，希望你们的作文也这样精彩。 4修改细节。有的同学作文总会得到老师的赞许，有的同学写得也很尽力，但总有不尽人意的地方。（）指读。（）说一说哪部分写的不好？（）小组合作：怎样修改。（）汇报。四、总结昨天听庞老师课时听到这样一句话文章不厌百回，作文越改越精彩，请同学好好体会这句话，回家后认真读作文，修改作文，让你的作文上一个台阶。板书： 这件事感动了我 语句通顺 感情真实内容具体首尾响应 重点突出 关注细节这件事感动了我教后反思红军小学 魏丽亚刚刚讲完这件事感动了我的作后指导课，回去后认真的思索一番，
5、觉得有很多地方达到课前预设目的，重点比较突出，让学生在课堂中学到了真情实感的作文是如何写的。课前准备还是比较充分，认真批改学生的作文草稿，仔细选择有代表性，有个性的作文作为范文，备课时考虑了学生的基本情况和这节指导课要解决的重、难点，指导范文时能根据学生课堂生成的地方有效的引导、渗透、探讨许多问题，让学生学会作文的写法，语言的运用，情感的表达，以及如何做到把内容写具体。学生的思维被激活，回答问题有自己的见解、想法。学生在课堂中的学习还是有很多收获的，当然，我的收获也很大，从教数学到教语文，学科的跨越需要一段时间去了解语文课标要求及现学校的教学要求，只有从一节一节课中学习、体会，才能让自己成长起来。每节课有成功的点滴，也有不足之处，这节课由于自己能力有限需要挖掘的地方还有很多，比如：在范文出示后朗读的形式比较单一，没能给出更明确的朗读要求，可以适当作以范读也不失一种好方法。下次范文的选择范围要多一些，给更多孩子展示自己的机会。在今后的工作中，多向有经验的教师学习，抽时间多看书，提高自己的语文素养，让自己的语文教学水平尽快的提高，以上是我对这节作后指导课的一些反思。
