《教研室个人工作总结样本（二篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教研室个人工作总结样本（二篇）.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教研室个人工作总结样本_年，中宁县教研室坚持以_教育方针和中宁县中长期教育改革和发展规划纲要(_年)为指导，以创人民满意教育为根本，以改革创新为动力，以教育科研为重点，以“关注课堂，追求实效”为中心，努力探索新思路、新办法、新机制，有创造地开展各项工作，锁定一个目标，组织两项研究，落实四项常规，提升五项水平。即以紧抓教育教学质量提升为目标;加强构建新型校本教研文化;强化课堂教学实效性研究;落实抓教学常规、抓教育教学质量监控、中高考备考指导服务、抓教研员的调研、培训、指导职责的落实、抓各学科师生各类竞赛活动的“四项常规”;提升教师专业化水平、教研活动水平、课程实施水平、课堂教学水平、教学反思水平
2、的“五项水平”。(一)抓教研教改，促均衡发展在全县中小学全面推进提高教师准确掌握课程标准、整体把握教材体系，解决“教什么”问题的课标、教材教法研修活动，丰富充实“课堂教学质量工程教师达标”活动的内容。_月组织对全县中、小学教师教学技能测试，增强了教师提高教学技能的自觉意识;组织全县_余人教师参加“国培计划”的网络研修培训，有_多名参加“跟进式”培训;_月组织了全县中小学语文、英语教师专业知识和校长管理能力培训;组织_名教师参加中卫市骨干教师培训，_余人被批准取得市级骨干教师称号，这些有效的提升了教师教研能力。不同时间段，分别邀请区教科所、区教研室、银川名校专家、北京新东方英语学校专家等到我县，
3、举办了“同课异构”活动和专题讲座，增强了我县一线教师对发达地区教学课改的了解;以“中宁县名优骨干教师专家服务团”为载体，大力推广“教研室+区市县骨干教师及名师+结对学校的联合教研模式，_月-_月、_月-_月分别深入学校、课堂示范、引领理念、教师培训、指导交流，做到教学教研实效性。加强对音、体、美、信息、综合实践等学科的教学指导和管理，通过教育均衡发展的促进，大部分学校都依托这些课程开创了地方特色的艺术课程，成为学校发展的特色亮点。(二)抓教师队伍建设，促教育质量提升面对我县高考成绩较去年有恢复性增长的情况下，在教育体育局的坚强领导下，树立服务高考就是服务大局的思想，教研室中教组全力以赴服务高考
4、备考，竭尽全力指导迎考。中教组教研员组织名优骨干教师深入中宁中学、中宁一中高三教学一线听课评课_余节，与高三教师研讨复习课堂教学。教研室在立足县域的同时，还面向区内外，先后组织部分校长、教师到中卫、石嘴山、银川等地名校考察学习，借鉴外市县高考备考经验，引进高考模拟试卷，成功组织了_次全县高考，并及时和两所高中高三级教师召开成绩分析会座谈会。针对其他学段继续开展教学能手“三课”活动，才艺表演、论文评比、教师培训等系列活动，不断开展各类教师活动促教师能力的提升。_月、_月、_月、_月等开展了一天一校的到边远薄弱农村学校以毕业年级教学工作、学校教研工作为主的调研指导活动。组织了全县毕业年级的学业水平
5、测试，为各校找差距，增措施，提质量提供依据。积极组织好各类竞赛活动。_月组织全国中学生数学、物理竞赛、_月全县中学生数、理、化、生竞赛、_月全县中学生政治、历史、地理“睿智杯”竞赛、_月全国中学生英语能力竞赛等，还组织中宁县第_届汉字听写大赛、第_届中小学生古诗文诵读大赛、国学经典知识竞赛等，达到了以赛促教、以赛促学的预期目的，对促“比学赶超”良好学风和学科教育均衡发展发挥了牵引作用。加强教研员队伍建设不放松，每个教研员都包片、包校，定期督查、指导学校教育教学工作，认真履行好包校责任。对教研员队伍严格考核机制，做好教研员年初建账，年底交账考核办法。_月、_月分别召开专兼职教研员工作汇报会，让教
6、研员相互学习交流，达到提升教研员自身素质及有效指导的目的。(三)积极完成其它工作1、承担中考英语口语测试、学生综合素质测评、中考体育测试、中考阅卷、卷面分析工作。2、组织开展了区市级各学科论文、案例征集评选及科普活动。3、参加了局里的其他专项活动。虽然工作头绪多，任务重，压力大，但教研室工作人员都能以大局为重，能够服务于中宁县教育事业，为中宁县教育走向兴旺而贡献自己的力量。为此，在下一年中将打算再接再厉，以狠抓教育教学质量为准则，以教育信息化促教育发展为抓手，以组织好各项活动为着力点，全力抓促提振中宁教育教学事业。教研室个人工作总结样本（二）回眸_年，我校教研工作脚踏实地、求真务实。过去的一年
7、，教研室在学校的领导下，全体师生负重拼搏，教研各项工作按照计划顺利开展，取得一定成果。教研室狠抓集体备课，坚持“情智发展课堂”实施，课题研究顺利开展，教育教学日趋实效。教研工作取得的成绩：1、集体备课求真务实：按照上级要求，对集体备课进行改革。全面深化集体备课活动，并对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即“建章立制、强化过程;教后反思，不断改进”。2、研讨“情智发展课堂”教学模式，保障新模式的实施组织教研组学习“情智发展课堂”教学模式内容，将理论转化为各个学科具体实施步骤。语文和数学教研组进行“情智发展课堂”教学模式研讨，推语文学科王金英、数学学科王海燕两位教师的示范课，全校教师和学
8、校领导听课，教学效果斐然，起到了引领和鼓励作用。3、市级课题“问题教学法研究”顺利结题由李清波主持的市级课题“问题教学法研究”，在参与课题研究的教师努力下，在_月份顺利结题。有李清波、张建敏、王海燕、王金英等同志获得课题优秀实验教师称号。4、注重教学总结，获得多项优秀教育科研成果李清波的“问题教学方法研究”中期报告、刘力的精心设计问题成就高效课堂、张烨的近代前夜的盛世与危机分别获得大庆市“_”期间_年度优秀教育科研成果一、二等奖。5、积极参加各级各类培训。(1)市级小课题支持人积极参加课题培训，保障了课题研究的方向和质量。(2)积极参加“五支队伍”培训，提高了名校长、骨干教师、优秀班主任、专兼职教研员、教备组长专业素质，发挥其引领示范和辐射作用。第4页共4页
