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1、七年级美术紙的立体表现纸浮雕说课设计定西市安定区鲁家沟初级中学 寇彩莲一、说教材( 领悟教材 把握重点 )本课是“设计、应用”课，在教学中要紧扣“情趣”和“立体”两个词。纸浮雕是学生非常感兴趣的学习内容，并且用材简便，制作容易，有很强的立体效果和装饰效果。学生在制作过程中，可以体会到艺术的美感和成功的愉悦。是集知识性、趣味性、装饰性于一体的课程。基于以上的分析，我确定了以下的学习目标：1.知识与技能：学习纸浮雕的基本技法：刻、折、卷、搓、组合等，学会纸浮雕的制作方法，构思、制作、画图，应用曾经学过的构图、色彩知识制作具有立体感的装饰性强的纸浮雕作品。锻炼立体造型的能力，对形象的概括能力，创新能
2、力，艺术表现能力。2.方法与过程：通过欣赏、感受立体造型，经过讨论、分析、了解纸浮雕的制作方和技法，一起合作制作，展示评价的过程3.情感态度价值观：培养学生关注生活，热爱生活，引导他们在生活中发现美、鉴赏美、创造美。感受艺术与生活的丰富及不可分离的特点，感受艺术的伟大魅力，增强学生的信心。二、说教学（ 精选教法 让学生想学 ）通过本课的教学使学生学会纸浮雕的制作方法，并设计制作出一个有立体感的，装饰性强的纸浮雕作品。从而锻炼学生的立体造型能力和形象的概括能力，体验纸浮雕作品的美感。并通过以上的过程让学生更加关注生活中有趣的形象和事物，感受生活与艺术的丰富多彩。本节课我才用了欣赏、讲授、演示、练
3、习、评价等相结合的教学方法。三、说学法（ 暗授学法 让学生会学 ）学生是学习的主体，要让学生能积极主动地学习，选择学法是很重要的。根据教材的内容、学生的年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标， 通过看、做、说等多种形式体验体验纸浮雕作品的美感。四、说教学的重点难点重点：制作纸浮雕的多种技法及立体构成的知识在纸浮雕中的运用。难点：纸浮雕的设计、构思。五、说教学材料的准备（师生）剪子、小刀、两面胶、纸材（彩色纸、各种包装纸、硬白纸、深色背板纸）教师还要准备：纸浮雕作品若干件。六、说教学过程（ 巧设程序 让学生乐学 ）（一）、导入课题：（幻灯显示）纸不仅是书写的载体，也是造型的载体。今天，让我们
4、共同进入一个奇妙的旅程，探索一张纸是如何由平面变成立体的。我们先了解一下纸浮雕的概念吧。（幻灯显示）纸浮雕作品就是利用纸材的丰富性（软的、硬的、色彩单一的、鲜艳的、闪亮的等特性），经过切割、折曲、叠压等处理以后，形成有凹凸起伏的立体艺术造型。在一定的光线照射下产生立体效果与装饰效果，这种作品就是纸浮雕。（二）、欣赏作品（幻灯显示）出示纸浮雕的若干张作品进行欣赏（幻灯显示）思考：以上欣赏的纸浮雕作品有什么特点？制作纸浮雕利用了纸的什么特点？是如何制作的？（幻灯显示）具有造型概括、夸张、立体、富有装饰情趣的特点。利用纸材的丰富性（软的、硬的、色彩单一的、鲜艳的、闪亮的等特性），这些作品可粗犷、可细
5、腻、可清新雅致、也可浓墨重彩韵味悠长。下面我们就来了解一下纸浮雕是如何制作的。（三）、讲解示范纸浮雕的制作方法下面我们就来学习纸浮雕的制作方法：1.折叠法:直折.曲折;（幻灯显示）2.剪刻法:剪大.刻小;3.卷曲法:笔卷.格尺压.桌边磨; （幻灯显示）（幻灯显示）纸浮雕作品的制作步骤1. 设 计 造 型:2. 分 部 剪 刻:3. 组 合 粘 贴:4. 整 体 调 整:（四）、介绍纸浮雕种类：（幻灯显示）各种纸浮类型：自然型几何形 拼合粘贴 （五）、布置作业：（幻灯显示）利用纸质材料制作一幅纸浮雕作品；要求两人合作，构思精巧，制作干净，色彩协调。步骤 1、用硬材料先挌铅笔画线2、折时注意不要撕
6、3、折完粘在纸板上学生自由制作，教师巡回辅导，及时发现问题解决问题，适当给予帮助。并探究新的表现技法，展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。 （六）、小结：展评作业同学们的作品都很富有个性，赋予纸以美丽的生命。今天，我们了解了纸浮雕的相关知识，领略到纸浮雕的特殊美感，并做了相关尝试，希望大家在以后的日子里，多关注生活，珍惜身边的点点滴滴的美，能用一双敏锐的双眼去发现世界的美，用心去感知世界的美，用灵巧的双手来装点“美丽人生”，让生活处处充满美!（七）、拓展迁移 （幻灯显示）思考:在日常生活中能否学以致用呢?在课后，拓展思维，促进学生进一步探索绘画创作的新途径，保持对美术的持久兴趣。鼓励学生将作品运用到贺卡的制作中，用它来装饰居室和教室。学以致用，学习与生活相结合是学生主动学习的有效途径。
