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1、 21世纪的能源教学设计 西牡丹小学 陈红梅教材简析本文是一篇介绍关于能源方面知识的说明文。课文的题目提示了说明的对象和重点（能源）。全文按照能源分类安排说明的顺序。能源在社会生活中至关重要，我们的生产、生活都离不开它。目前，因为环境污染和一些能源的不可再生，科学家们正在寻找和发明更加环保、更加安全的新能源，相信在不久的将来，我们就能使用新能源了。设计理念文章结构清楚，内容浅显，语言准确，是训练学生语言表达的好文章。教学时遵循“以读为本”的教学理念，以小组合作学习、语言感悟与表达训练为主的教学方式开展学习活动。通过合作学习、汇报交流、模拟介绍等环节激发学生参与学习的积极性，努力达成学习目标。教
2、学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂文章内容，了解作者使用的常用说明方法。3.通过本文的教学，使学生了解各种新能源的特点，激发学生热爱科学、探索科学的情感。4认识“翱、铀、汐”等5个生字，会写“遨、廉、啸”等8个生字。教学重、难点了解新能源的特点，学习写作方法。教学准备多媒体课件。教学过程： 一、字词导入1（课件出示词语：翱翔、奔驰、遨游）（1）这三个词怎么读？（2）正解翱翔、遨游。比较“翱翔”这两个字，你发现什么？翱翔原指鸟在空中自由地展翅飞翔。遨游指自由漫游。2.请选择一个词语，结合三幅图，说一句话。（课件展示飞机、火车和轮船的图片）二、学习设问句，出示课题1.关于这三张图片，
3、老师准备了一段话，请一生有感情地来朗读。（课件展示：飞机在蓝天翱翔靠什么？火车在原野奔驰靠什么?轮船在大海遨游靠什么？）2.评价：他读得真有感情，读出了疑问的语气。3.自己试着用疑问的语气读一读。4.通过预习课文，你知道这些都靠什么吗？（课件出示：它们靠的都是能源。板书：能源）5.我们把这种自己提出问题并且自己作出回答的句子叫做设问句。设问句要读出疑问的语气，我们来齐读一遍。6.能源就是能够产生能量的物质，我们已经预习了课文，你知道了当今我们使用的能源主要有哪些吗？（板书：现在使用的能源主要是煤炭、石油和天然气）7.过渡语：一份资料显示，全世界的石油储量只能再用40几年，天然气还可以用60几年
4、，而煤炭储量按照现在的使用情况只能够用100年左右。当这些能源用光的时候，飞机还能翱翔吗？火车还能奔驰吗？轮船还能遨游吗？21世纪我们有哪些新的能源可以得到利用呢？今天我们就来学习21世纪的能源，板书补充后，齐读课题。三、 初读课文，了解大意。1.指名读课文，想一想课文介绍了哪几种新的能源，它们各有什么特点？2.学生汇报。教师随机板书：原子能 威力最大太阳能 最清洁地热能 最便宜四、 细读课文，深入理解。（一）学习原子能：1、 小组内赛读第3自然段。2、 边读边思考：课件出示：找一找、画一画、读一读、想一想请用浪线画出自然段的中心句，中心句起什么作用？采用了什么说明方法来具体介绍新能源的？运用
5、说明方法的好处是什么？请用“”找出新能源用途的相关的句子，来读一读。3、 学生汇报。说明方法学习部分：课件出示句子：（1）1吨铀所产生的能量，大约相当于100万吨煤。（2）一个功率10万千瓦的火力发电厂，一天要烧掉上千吨煤，如果改用铀，只要0.5千克就够了教学要点：（1）铀，银白色的金属。是产生原子能的主要原料。（2）10万千瓦这些能量正好够10万盏1千瓦的灯泡点一小时，而这些能量如果改用铀来提供，只要这么点就够了。（出示银白色金属实物）因此，课文介绍了原子能具有的特点是：威力最大。（3）这两个句子用了数字来说明，很具体，很有说服力。并且运用了对比的手法说明了原子能的能源是很大的。（板书：列数
6、字，作对比）能源用途学习部分：课件出示：比如潜艇可长期在深海里潜行，十几年不用换燃料。我们还将看到更多的使用原子能推动的巨型船舰出现在海洋上。据估计，21世纪原子能发电将占世界整个发电量的1/3甚至1/2。通过朗读，你知道了什么信息？随机板书：潜艇 、巨型船舰、发电站4、看相关的图片，补充说明。课件出示：（1）中国的094型核潜艇是世界领先的核潜艇，可以在深海里潜行，十几年不用换燃料。现在只有美国、俄罗斯、英国、法国和中国拥有核潜艇，而且只有中国的核潜艇没有出过事故。世界公认中国的核潜艇技术是全世界首屈一指的。知道了这个消息，此时此刻，你心里最想说点什么？（2）美国的 “小鹰”号航空母舰，长3
7、23.6米，舰宽39.6米，大约有18层楼房那么高，目前，只有美国、俄罗斯、英国、法国、意大利、巴西、印度、泰国和西班牙拥有航空母舰。很遗憾，我们国家还没有这样的巨型船舰。知道了这个消息，此时此刻你心里又在想什么？（3）中国目前有4座核电站。浙江1座，广东2座，江苏1座。（二）、学生四人一小组，按照学习第3自然段的方法，学习第4、5自然段。学习太阳能部分：课件出示：欣赏各种太阳能在生活中的具体运用的图片，并做简单的介绍。学习地热能部分：师：知道我们现在已经广泛利用地热来做什么吗？课件出示：1、地热温泉图。 2、介绍冰岛的多媒体课件学生的资料辅助：一些高寒的西方国家。例如冰岛早在1928年就在首
8、都雷克雅未克建成了世界上第一个地热供热系统，现今这一供热系统已发展得非常完善，每小时可以从地下抽取7740吨80摄氏度的热水，供全市11万居民使用。由于没有高耸的烟囱，冰岛首都已被誉为“世界上最清洁无烟的城市”。语言训练：理解能源种类，模拟自我介绍。1、前面我们细致阅读了课文中详细介绍的三种新能源的特点及它们的用途。下面请同学们以小组为单位自己选择一种喜欢的能源，把自己当成是这种能源向大家自我介绍。要说清楚这种能源的特点及优势，尽量让所有不了解它的人都能认识它、了解它，尽量使用书中语句，当然也可以加上自己搜集的资料。比一比哪个小组介绍得清楚生动。2、分组练习说话后指名介绍。（三）、学习第6自然
9、段。1、.刚才我们学习的是本课的3段重点段，在给课文分段时我们可以把重点段合成一段，你能把这三段的意思合起来说一说吗？机动提示：本段主要写（ ） 、（ ）和（ ） 。2、21世纪的能源还有哪些呢？齐读第6自然段。3、 比较这3种能源和前3种能源在介绍上有什么不同？（有详有略）五、 揣摩语言，学习表达方法。学完课文后你有什么收获？在表达方式上有什么值得我们学习的？（学生说学习感受）作业布置：请仿照3、4、5自然段总分的结构方式，采用适当的说明方法来写一种自己比较感兴趣的能源，写出能源的特点及其用途。涉及到的数字必须准确，可以上网查询或查阅资料。六、 结束语。 我们人类刚刚跨进21世纪，未来还有很多新的能源等待我们去开发利用，但可以肯定的是，新能源的发展变化一定会日新月异！
