《在体育运动中磨炼意志1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在体育运动中磨炼意志1.docx（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、坚强的意志是飞翔的翅膀勇敢面对困难和挫折教学背景及教材分析： 由耐久跑中部分学生“以走代跑”的现象看到：他们面对困难时缺乏应有的锻炼，意志不够坚强。因此，教育学生正确面对困难和挫折，从挫折中奋起，形成能经受困难挫折考验的健康心理，是青少年心理健康教育的重要环节。本教材勇于面对困难和挫折，是以学生正确对待困难和挫折，培养良好的意志品质的教材。本课通过大量的事实材料，激发学生战胜困难挫折的勇气和信心，提高学生的抗挫能力，培养学生坚强的意志品质，通过本课学习，能使学生正确对待困难和挫折，并主动锻炼自己的意志品质，做一个意志坚强的人，做生活的强者。教学目标： 1 让学生知道困难和挫折是人生中不可避免的
2、，要以积极态度面对困难和挫折。 2 了解中学生常遇到的几种挫折及对待挫折的不同态度，树立正确的挫折观，养成勇于面对挫折，克服困难的优良品质。 3 了解意志品质的重要性，磨炼坚强的意志，培养学生勇敢 顽强 坚韧不拔的意志品质和良好的心理素质。 4 知道体育锻炼是形成坚强意志品质的重要手段，并在体育运动中主动发展坚强的意志品质。教学重点： 教会学生勇敢面对困难和挫折，掌握在体育运动中意志品质的锻炼方法。教学难点： 用坚强的意志积极应对困难和挫折在生活中应用。教学准备： 视频“断臂钢琴师”用脚弹钢琴，音频阳光总在风雨后，多媒体课件以及有关励志人物的材料。教学方法：1理论联系实际： 通过播放残疾人“断
3、臂钢琴师”的视频，引出挫折概念；通过大量成功事例图片材料展示，引出意志的概念及意志品质的表现特点，联系学生自身实际，将书本知识转化为可操作的实践知识，提高知识利用率。2小组合作学习： 采用学生积极思考，小组交流合作学习，相互研讨及老师的正确引导相结合，使学生能结合自身实际将学到的知识进行表达和应用，提高学生课堂参与性。小组合作学习活动理念和目标： 对学生进行挫折教育，帮助学生以积极态度面对挫折，正确认识挫折，敢于挑战困难，从而形成能经受考验的健康心理；掌握在体育活动中锻炼坚强意志品质的方法，学会在体育活动中锻炼坚强的意志品质，帮助学生健康成长，迈向成功。3通过大量励志事例创建教学情境： 通过网
4、络资源中的大量图片及音频视频资料的播放，创造情境教学，建立学生情境学习，激发学生求知欲，提高学生学习积极性。并通过网络资源，使学生了解很多名人成功事例，引导学生认识到良好的意志品质是战胜困难和挫折的有力保障。教学过程：一情境导入：1 教师宣布本课课题坚强的意志是飞翔的翅膀勇于面对困难和挫折（板书）2 视频“断臂钢琴师”用脚弹钢琴导入：集体观看视屏。3 教师提问：看完这段视频，同学们有何感想？二学习新课：（一） 挫折：1 教师口述挫折概念：2 教师提问：在日常学习或生活中，你们遇过哪些困难或挫折？3 学生思考回答。4 教师归纳：中学生常见的挫折。5 教师讲述面对挫折的不同态度：6 教师问：为什么
5、人们对待挫折的态度不同？学生思考。7 过渡： 下面我们来看看一些名人是怎么说的名人名言，学生集体朗读。8 教师叙述： 他们是这样说的，也是这样做的，让我们一起来了解他们的感人事迹桑兰，贝多芬，张海迪，霍金及舞蹈：“生命之翼”。9 过渡： 这几则令人感动的人物故事都有一个共同点，他们的主人翁都有着坚强的意志。那什么是意志呢？（二） 意志与意志品质：1 意志概念，意志的特征及意志品质：2 学生活动一：讨论交流：（1） 坚强意志品质特征；薄弱意志品质特征。（2） 结合自身实际谈谈在生活或学习中遇到困难或挫折时该怎样面对？3 学生回答讨论交流结果。4 教师归纳：（1） 坚强的意志品质特征：自觉性，坚韧
6、性，果断性，自制性。（2） 薄弱的意志品质特征：依赖性、动摇性、寡断性、冲动性、，懦弱性等。5 学生活动二： 意志品质的自我测试：6 学生回答测试结果。7 教师根据学生回答进行正确的引导，并说明：意志薄弱的人经过锻炼也可以变得坚强起来。8 教师设问：如何进行锻炼呢？看大屏幕，了解锻炼意志品质的方法。9 过渡： 下面我们重点来看看“体育与意志品质的培养”。（三） 体育与意志品质的培养：1 教师叙述： 体育运动本身，就是人为地设置一些困难和障碍，使参与者在克服和战胜各种内部(生理、心理)困难和外部(环境)困难的过程中，培养顽强的意志，锻炼自我，战胜自我，完善自我。2 教师提问：如何在体育活动中培养
7、良好的意志品质呢？3 学生活动三：讨论交流： 如何在体育活动中培养良好的意志品质。4 学生回答讨论交流结果。5 教师进行正确的引导和归纳小结：（1） 参加体育活动时应树立正确的“体育价值观”。体育崇尚团结，友谊，公平竞争，积极进取，自强不息的精神内涵，体育能强健身心，是一种积极的生活方式。（2） 良好的意志品质是在克服困难的实践中形成和发展起来的。如：耐久跑通过增加跑距或提高跑速，以提高应对困难的能力，达到锻炼效果。（3） 充分发挥集体和榜样的教育作用。班集体内的互帮互助及榜样作用；体育明星的榜样。（4） 要加强意志的自我锻炼。同学们应有目的的进行意志的自我锻炼，如：制定计划，并严格按计划执行
8、，不断克服困难，锻炼自我意志。 坚强的意志是克服困难，战胜挫折的有力保障；克服困难和战胜挫折正是培养坚强意志的好机会。6 过渡： 运动是需要毅力的，比如潘多；再如张健。PPT展示有关材料，学生阅读。7 教师小结： 每一位成功人士无一不是意志坚强之辈！ 意志坚强的人在困难面前，对自己的行动目的明确，勇往直前。意志坚强的人在复杂的环境中，冷静而判断准确，处事果断。意志坚强的人无论失意还是得意，都能胜不骄，败不馁。意志坚强的人，具有顽强的精神，百折不挠的毅力。三课堂小结：1 通过本节课的探讨，你们都有哪些所得？2 学生思考回答。3 教师叙述： 作为一个有理想、有志向的初中生，当面对挫折和困难时，要用一颗平常心去看待，要用积极乐观的情绪去应对，要用坚强意志去克服。如果同学们统一了这种看法，那么等待你们的一定会是一个健康、充满阳光的人生。教师朗读： 没有礁石的阻挡，哪能激起美丽的浪花。 挫折并不可怕，可怕的是受“挫”即“折”。 阳光总在风雨后5寄语全体同学： 让我们勇敢面对挫折， 战胜困难，做生活的强者！
