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1、建立超链接教学设计扬州市江都区丁沟中学 陈红桂【教学目标】1知识目标理解超链接的含义，掌握超链接类型。2技能目标掌握各种类型超链接建立方法，并能灵活应用。3情感态度与价值观（1）体会超链接创建过程。（2）学会合作学习、交流协作，培养探索精神和创新能力。（3）认识事物的两面性，自觉遵守网络道德规范，培养知识产权意识。【重点、难点】重点：各种类型超链接创建方法。难点：书签链接【教学准备】练习站点、帮助站点、超链接相关视频、书签式链接微课、教学课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入课题一、创设情境，引入课题我们有时会去陌生的地方旅行，如果是驾车，我们会选择“导航”来引路；如果是
2、走路，我们会观看指路牌，或是问人、请向导带路等找到目标位置。在网络世界里，我们是怎样旅行的呢？教师引领大家浏览“桌面:学习资料魅力扬州主题网站”站点，浏览其中的网页，找出问题所在，引出超链接的作用网络世界的向导。大家都会使用超链接，但会自己建立超链接吗？出示课题建立超链接学生讨论后回答：学生体验浏览没有超链接的网页后，回答：不方便浏览创设情境，体验没有超链接的网页，激发学生的好奇心，调动学生的学习欲望。 讲授新知二、开动脑筋、学习新知1、什么是超链接呢？教师指导学生打开“学习帮助网站”了解学习内容，分析超链接的定义，找出超链接的两个重要元素：链接源和链接目标，学习超链接的分类。教师指导学生动手
3、“试一试”学生理解超链接通过超链接的组成及动手“试一试”帮助学生理解超链接探究学习三、小试牛刀，合作探究教师强调：启动Frontpage，在Frontpage中打开“魅力扬州主题网站”相应网页，超链接建好后，需要保存后在IE中预览。1、 实践一文字与文件链接2、 实践二文字与网站链接3、 实践三文字与邮箱链接4、 实践四对图片建立链接提示使用“学习帮助网站”，明确探究任务。明确任务，动手实践。引导学生积极思考，合作学习，交流讨论。 挑战难点四、全员上阵，挑战难点（一）书签链接提示：书签链接两步走1、 在合适位置插入书签；2、 建立一个到书签的链接。打开“yzmj.htm”网页，为自己喜欢的扬州
4、美景创建书签链接（二）图片的热区链接（提示使用“学习帮助网站”，明确探究任务）（请同学演示书签链接方法）学生探究书签链接及热区链接方法。前面几种链接方法已经掌握，在理解书签链接及热区链接作用的前提下，学生能够自己独立探究出书签链接及热区链接的方法，意在培养学生探索精神和创新能力。巩固训练五、综合实践 巩固训练 完善站点在IE中预览“魅力扬州主题网站”站点，发现只建立了首页到扬州工艺页面的超链接，继续完成其它网页导航栏的超链接。为其它网页导航栏建立超链接，总结规律，找出简便方法。通过巩固训练，达到熟能生巧，融会贯通的目的。梳理总结六、梳理总结总结本节所学几种超链接方法：先选定链接源，再根据链接目标的不同，在“插入超链接”对话框中选择不同的位置。回忆总结本节课所学超链接方法。师生一起总结，梳理知识，形成清晰的知识结构体系。联系实际提高法律意识七、联系实际，提高法律意识播放一段由网络链接引发的法律纠纷新闻报导。超链接固然神奇而富有魅力，同时不可忽视它所带来的负面影响。提醒大家作为信息时代的网络公民，一定要遵守网络道德和网络规范，既不侵犯别人的权益，也要维护自己的权益不受到侵犯。牢记遵守网络道德和网络规范，提高法律意识。培养学生认识事物的两面性，由超链接的负面作用，提醒学生遵守网络道德规范，保护自己权益的法律意识。
