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1、活动一一、教学内容：健康活动乐乐不高兴了二、教学目标：1. 知道遇到困难或不开心的事时，应当想办法解决问题。2. 学习用适当的方法调节不良情绪，能经常保持愉快的心情。3. 尝试用“情绪晴雨表”记录自己的情绪。三、教学准备：1图片（外出游玩、听音乐、看动画片、游戏）、开心枕若干。2按小组准备“情绪晴雨表”、玩具、图书。3.配图故事翘翘嘴。四、教学重点与难点：重点：学习用适当的方法调节不良情绪，能经常保持愉快的心情。 难点：尝试用“情绪晴雨表”记录自己的情绪。五、教学方法与手段：提问法、游戏法六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、故事导入，激发幼儿兴趣。教师出示故事配图，讲述故事翘翘 嘴。幼儿
2、倾听故 事。通过故事，来吸 引幼儿的注意 力。二、学习用适当的方法调节不良情绪。1.师：乐乐在家，在幼儿园为什么要生 气、哭闹？你喜欢乐乐妈？为什么？你 有没有遇到过不高兴的事，是什么事 情？2讨论：那么遇到不高兴的事，应该怎 么办呢？幼儿分组进行活动。第一组：用“情绪晴雨表”记录自己的 心情，可用不同的色彩表示心情的好 坏，并相互说说高兴的事。第二组：选择自己喜欢的玩具进行游1. 幼儿回答 问题。2. 幼儿结合 图片说说调 节情绪的办 法。幼儿分组游 戏，现场体验快 乐的心情。1. 通过教师提 问，幼儿回答问 题，来理解故事 的内容，并引出 问题“不高兴了 应该怎么办”，通 过讨论，找出解
3、决的方法。2. 幼儿通过分组 游戏，来体验一 下快乐的心情， 知道不快乐后可戏。第三组：幼儿抱抱、亲亲开心枕，说说 自己的悄悄话。以找一些方法让 自己快乐起来。三、谈话结束。活动后，请幼儿谈谈自己的心情。幼儿谈谈自 己的心情。幼儿交流，说说自己的感受。七、教学反思：本次活动和幼儿的经验相关，所以幼儿很愿意来交流他所看到的， 所知道的。每个幼儿都会有不开心的时候，通过本次活动，让幼儿了解遇 到不高兴的事情，我们应该如何做，学会用适当的方法调节不良情绪。在活动中，我还以游戏的形式，来让幼儿感受开心的时光。活动一一、教学内容：健康活动乐乐不高兴了二、教学目标：1.知道人在心情好与坏时，情绪会有相应的
4、变化。2萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感，培养其与人友好 相处的能力。三、教学准备：幼儿学会歌曲表情歌、小镜子（人手一面）、 两幅画（苦脸和笑脸画 面各一张）。四、教学重点与难点：重点：知道人在心情好与坏时，情绪会有相应的变化。难点：萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感，培养其与人 友好相处的能力。五、教学方法与手段：多媒体教学辅助法，示范法六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、齐唱表情歌，引出课题。幼儿倾听儿歌。儿歌导入，引起幼儿的兴趣。二、知道人在心情好与坏时，情绪会 有相应的变化。1. 表情写真。(1)发给每位幼儿一面小镜子，让 他们对照镜子，做出不同的表情，
5、并 画出镜中自己的表情。(2)引导幼儿说出自己所画的表情是 在什么情况下产生的。(3)引导幼儿说说：自己在看到不 同的表情后，给自己带来的不同感 受。2. 分析表情。(1) 出示苦脸和笑脸，引导幼儿说 出：最喜欢那种表情的？为什么？(2) 朋友相处时，你最好用那种表情？为什么？笑脸常相伴讨论自己所画的 表情。根据图片分析笑 脸和哭脸。讨论 回答问题。通过自己绘画 表情，感知不同 表情的特点。知 道人在心情好 与坏时，情绪会 有相应的变化。 通过比较和讨 论，萌发幼儿关 心他人，愿为好 朋友带来快乐 的美好情感，培 养其与人友好 相处的能力。三、引导幼儿想一想：不高兴时怎么 办。自己遇到过什么不
6、高兴的事？当别人不高兴时，你会怎么办？幼儿讨论让自己 高兴来的方法。幼儿懂得要让 自己高兴起来， 有益健康。七、教学反思：幼儿对本次活动很感兴趣，在活动的时候，让他们看图片讲一讲，为 的是让幼儿知道人在心情好与坏时，情绪会有相应的变化。在最后一部分， 进行小结，当别人不高兴的时候你应该怎么办，萌发幼儿关心他人，愿为 好朋友带来快乐的美好情感，培养其与人友好相处的能力。活动一一、教学内容：健康活动乐乐不高兴了二、教学目标：1. 知道人在心情好与坏时，情绪会有相应的变化。2萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感，培养其与人友好 相处的能力三、教学准备：幼儿学会歌曲表情歌、小镜子（人手一面）
7、、 两幅画（苦脸和笑脸画 面各一张）。四、教学重点与难点：重点：知道人在心情好与坏时，情绪会有相应的变化。难点：萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感，培养其与人 友好相处的能力。五、教学方法与手段：多媒体教学辅助法，示范法六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、导入活动齐唱表情歌，引出课题。幼儿唱歌。激发幼儿兴趣。二、看看我们是怎么玩的1. 表情写真。（1）发给每位幼儿一面小镜子，让 他们对照镜子，做出不同的表情，并 画出镜中自己的表情。（2）引导幼儿说出自己所画的表情是 在什么情况下产生的。（3）引导幼儿说说：自己在看到不 同的表情后，给自己带来的不同感 受。2. 分析表情。（1
8、）出示苦脸和笑脸，引导幼儿说 出：最喜欢那种表情的？为什么？（2）朋友相处时，你最好用那种表情？为什么？笑脸常相伴3引导幼儿想一想：不高兴时怎么1.对照镜子画出 自己的表情。2讨论自己所画 的表情。3. 根据图片分析 笑脸和哭脸。讨 论回答问题。4. 幼儿讨论让自 己高兴来的方 法。通过自己绘画 表情，感知不同 表情的特点。知 道人在心情好 与坏时，情绪会 有相应的变化。 通过比较和讨 论，萌发幼儿关 心他人，愿为好 朋友带来快乐 的美好情感，培 养其与人友好 相处的能力。办。(1) 自己遇到过什么不高兴的事？(2) 当别人不高兴时，你会怎么办？幼儿懂得要让 自己高兴起来， 有益健康。三、讨论
9、后让幼儿再次玩玩具，强化 幼儿对正确行为的认识。幼儿玩游戏。幼儿操作进一步理解活 动的内容，加深 活动的印象。七、教学反思这是节特别的健康课，是用游戏来观察幼儿在活动中的表现。孩子们 在游戏中玩的非常开心。但因为小朋友第一次在活动中可以玩游戏，在观 看自己玩游戏的录像，小朋友都知道自己哪里做的不好，等活动结束，让 小朋友再玩一次游戏的时候，情况好多了，通过活动中难度的不同实现不 同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让 每个孩子都有成功的感觉活动一一、教学内容：健康活动乐乐不高兴二、教学目标：1. 知道遇到困难或不开心的事时，应当想办法解决问题。2. 学习用适当的方法调
10、节不良情绪，能经常保持愉快的心情。3. 尝试用“情绪晴雨表”记录自己的情绪。三、教学准备：1图片(外出游玩、听音乐、看动画片、游戏)、开心枕若干。2按小组准备“情绪晴雨表”、玩具、图书。3.配图故事翘翘嘴。四、教学重点与难点：重点：学习用适当的方法调节不良情绪，能经常保持愉快的心情。 难点：尝试用“情绪晴雨表”记录自己的情绪。五、教学方法与手段：提问法、游戏法。六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、故事导入，激发幼儿兴趣。通过故事，来吸教师出示故事配图，讲述故事翘翘幼儿倾听故事。引幼儿的注意嘴力。二、学习用适当的方法调节不良情通过教师提问，绪。幼儿回答问题。幼儿回答问题，师：乐乐在家，在幼
11、儿园为什么要生来理解故事的气、哭闹？你喜欢乐乐妈？为什么？内容，并引出问你有没有遇到过不高兴的事，是什么幼儿结合图片说题“不高兴了应事情？说调节情绪的办该怎么办”，通讨论：那么遇到不高兴的事，应该怎法。过讨论，找出解么办呢？决的方法。幼儿分组进行活动。幼儿分组游戏，幼儿通过分组第一组：用“情绪晴雨表”记录自己现场体验快乐的游戏，来体验一的心情，可用不同的色彩表示心情的心情。下快乐的心情，好坏，并相互说说高兴的事。知道不快乐后第二组：选择自己喜欢的玩具进行游可以找一些方戏。法让自己快乐第三组：幼儿抱抱、亲亲开心枕，说 说自己的悄悄话。起来。三、谈话结束。幼儿谈谈自己的幼儿交流，说说活动后，请幼儿
12、谈谈自己的心情。心情。自己的感受。七、教学反思：本次活动和幼儿的经验相关，所以幼儿很愿意来交流他所看到的，所知道的。每个幼儿都会有不开心的时候，通过本次活动，让幼儿了解遇到不高兴的事情，我们应该如何做，学会用适当的方法调节不良情绪。在活动中，我还以游戏的形式，来让幼儿感受开心的时光。不足：师幼互动不多，教师讲得比较多，幼儿说得少。课堂气氛不活 跃。活动二：一、教学内容：健康活动乐乐不高兴了二、教学目标：1. 知道人在心情好与坏时，情绪会有相应的变化。2萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感，培养其与人 友好相处的能力。三、教学准备：幼儿学会歌曲表情歌、小镜子（人手一面）、 两幅画（苦脸
13、和笑 脸画面各一张）。四、教学重点与难点：重点：观察脸部感官哭和笑的变化，用绘画表现。难点：积累简单的发泄情绪的方法。五、教学方法与手段：观察指导法六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、以唱歌形式引出活动。 齐唱表情歌，引出课题。幼儿唱歌。激发幼儿兴趣。二、出示图片、观察讨论。1. 表情写真。（1）发给每位幼儿一面小镜子，让 他们对照镜子，做出不同的表情，并 画出镜中自己的表情。（2）引导幼儿说出自己所画的表情是 在什么情况下产生的。（3）引导幼儿说说：自己在看到不 同的表情后，给自己带来的不同感 受。2. 分析表情。（1）出示苦脸和笑脸，引导幼儿说 出：最喜欢那种表情的？为什么？（2）朋
14、友相处时，你最好用那种表1. 幼儿对照镜子 画出自己的表 情。讨论自己所 画的表情。根2. 据图片分析笑 脸和哭脸。讨论 回答问题。通过自己绘画 表情，感知不同 表情的特点。知 道人在心情好 与坏时，情绪会 有相应的变化。 通过比较和讨 论，萌发幼儿关 心他人，愿为好 朋友带来快乐 的美好情感，培 养其与人友好 相处的能力。情？为什么？笑脸常相伴3引导幼儿想一想：不高兴时怎么 办。（1）自己遇到过什么不高兴的事？（2）当别人不高兴时，你会怎么办？3.幼儿讨论让自 己高兴起来的方 法。幼儿懂得要让 自己高兴起来， 有益健康。三、幼儿交流、自由表现。共同小结：当自己情绪不好时，要学 会控制自己的情绪。共同小结。幼儿学会控制、 调整自己的情 绪。七、活动反思：活动通过自己绘画表情，感知不同表情的特点。知道人在心情好与坏 时，情绪会有相应的变化。再比较和讨论，萌发幼儿关心他人，愿为好朋 友带来快乐的美好情感，培养其与人友好相处的能力。幼儿懂得要让自己 高兴起来，有益健康。活动一一、教学内容：健康活动乐乐不高兴了二、教学目标：1. 知道生气是正常的情绪反应，了解经
