《语文天地一》教学设计

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1、?语文天地一?教学设计第一课时教学目标：1、完成“比一比 ,组成词语。2、完成“开卷有益。3、完成“找一找描写颜色的词语。4、完成“读一读、背一背。教学重难点：1、完成“自读课文。2、完成“积累描写颜色的词语。3、完成“同音字组词。4、完成“读背古诗。教学准备：小黑板课型：综合实践课教学方法：讨论、小组合作式。教学步骤：、导入新课：同学们 ,在这个单元里我们学习了?爱是什么颜色?、?金色的草地?、?五彩池?三篇课文 ,感受到大自然的丰富色彩 ,生活的多姿多彩。今天 ,我们一起到“语文天地去学习二、新课：1、完成“开卷有益。自读课文1学生自由读课文。2指名说说：自己读了课文知道了什么？3分角色读

2、课文。4齐读课文。2、完成“找一找描写颜色的词语。积累描写颜色的词语1学生自由填写。红黄黑绿蓝白2指名上台填写 ,指名评价。3、完成“比一比 ,组成词语。同音字组词1出示两组字 ,学生认读。保近壮反宝进状返2学生自由组词。3指名组词。3指名上台填写。4、完成“读一读、背一背。读背古诗1学生自由读两首古诗。2指名起立读。3出示挂图 ,学生边听老师朗诵 ,边观察图上画了什么？4指名说说。5齐读古诗。6试背古诗。7齐背古诗。三、布置作业：完成“语文天地活动。四、板书设计：语文天地1、开卷有益2、找一找描写颜色的词语3、比一比 ,组成词语4、读一读、背一背 第二课时教学目标：1、完成“说说颜色在生活中

3、的作用。2、完成“金钥匙。3、完成“用红、黄、蓝三种颜色调一调 ,画一幅秋天的景色图 ,并围绕秋天的色彩写一段话。教学重难点：1、完成“口语表达。2、完成“金钥匙 ,理解词语。3、完成“习作。教学准备：小黑板、挂图、颜料。课型：综合实践课教学方法：讨论、小组合作式。教学步骤：、导入新课：同学们 ,今天我们继续到“语文天地去学习。二、新课：1、完成“金钥匙。金钥匙 ,理解词语1小黑板出示：金钥匙2说说自己还用联想的方法 ,理解过哪些词语。2、成“说说颜色在生活中的作用。口语表达1出示3幅图 ,学生联想 ,说说这些颜色在生活中有什么特殊作用？2学生自由说说其它颜色。3指名说说。3、完成“用红、黄、蓝三种颜色调一调 ,画一幅秋天的景色图 ,并围绕秋天的色彩写一段话。习作1用颜料红黄蓝三色 ,来调一调。2画一幅秋天的景色图。3自由围绕秋天的色彩写一段话。4指名说说自己写的一段话。三、布置作业：完成“语文天地活动。四、板书设计：语文天地1、金钥匙2、说说颜色在生活中的作用3、用红、黄、蓝三种颜色调一调 ,画一幅秋天的景色图 ,并围绕秋天的色彩写一段话五、教学后记： /