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1、北师大版一年级数学拔萝卜教学设计 教学内容：北师大版小学数学一年级（下册）第五单元 “拔萝卜”。 教学目标： 1、让学生在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。 2、探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。 3、初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识。 4、培养合作探究、交流的意识。教学重点：竖式的书写格式和计算方法。 教学难点：竖式计算要数位对齐才能相加减。教学准备：挂图 小棒 计数器教学过程： 一、创设情境，引入课题1、说一说 师：小朋友，你们知道小兔子最喜欢吃什么吗？ 生：萝卜。 2、猜一猜
2、 师：小黑免和小白兔是两个懂事的好孩子，这个星期天，小黑免和小白兔一起到地里帮妈妈拔萝卜，(教师板书课题。)为了调动两人的积极性，兔妈妈提议：让小黑免和小白兔比赛，看谁拔的萝卜多，就奖给谁小书包。两只小兔听了，乐得都蹦起来。他们用力地拔呀拔呀，累得满头大汗都不肯歇，终于和妈妈一起把萝卜拔完了。小朋友，你们想知道他们的比赛结果吗？猜一猜，谁会赢？。 二、发现问题，提出问题 (教师出示拔萝卜挂图。) 1、观察这幅图，你发现了什么数学信息？学生自由发言。 2、你能根据这些数学信息提出什么数学问题吗？教师板书学生提出的部分数学问题。 三、探索算法，解决问题 （一）解决问题：小黑兔和小白兔一共拔了多少根
3、萝卜？1、在小组里交流自己的的算法。2、学生汇报算法。3、师板书“竖式”。教师加写竖式边介绍4、指名回答计算竖式的过程5、提问 ：为什么相同数位要对齐？6、讲解竖式注意事项。（1）相同数位对齐，横线上的两个加数对齐，个位对个位，十位对十位；（2）从个位加起，个位上的数算完后，再算十位上的数。加号要写在第二个加数前面。 7、交流：以上几种算法，你喜欢哪一种？为什么？（指名班上交流。） （二）解决问题二和三：小白兔比小黑兔少拔了多少根萝卜？ 小黑兔比小白兔多拔了多少根萝卜？ 1、列式？竖式计算。这个算式吗？如果有困难的同学可以请求四人小组的同学。 2、 学生独立完成，指名板演，并介绍减法的竖式过程。 三、巩固应用 1、分组比赛“拔萝卜”。 2、给大树爷爷治病。学生独立做题，四人板演，最后讲评，评出“最佳医生”。 3、解决问题（29页第3题） 4、解决生活中的问题 一年级三个班捐书情况 （1）班 （2）班 （3）班 87本 43本 66本 （1）班比（2）多捐了几本？ （3）班比（1）班少捐了几本？ 你还能提出什么数学问题？ 四、全课小结 。你们都学会了什么？
