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1、2色彩的调和教学目标:学习色彩知识,理解色彩调和的含义。欣赏大自然中、生活中及绘画作品中的色彩,运用色彩的调和知识创作美术作品。感受协调的色彩所富有的美感。教学过程设计:一、导入:复习色彩的对比知识,同时出示一幅色彩对比强烈的作品和一幅色彩对比比较弱的作品,把同学们的注意力从色彩的强对比引到色彩的弱对比上来。二、新授:1、让同学们说说对这两幅色彩的不同感觉,并在色相环中,找一找这些色彩的位置,看看他们之间的位置关系有什么规律。教师引导学生得出结论,强对比和弱对比的特点引出调和色彩。2、讲授邻近色与同类色含义。3、以变色龙为例,让学生感受色彩的调和及其作用。提问学生:见过变色龙吗?有什么特点?为
2、什么要变色?是怎样通过变色来保护自己的?4、生活中人们是怎样利用色彩的调和来为人类服务的?日常穿衣,家居装饰,产品色彩设计等等方面来让学生感受色彩的调和。5、重点欣赏课本初踏黄金路,给你什么样的色彩感觉?主要色调?三、学生作画,教师辅导指导学生进行绘画创作,让学生运用调和色来创作一幅美术作品。四、评价3设计手抄报一、教学目标:1、学习版报设计知识,能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。2、通过版面设计教学,培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。二、课时安排:1课时三、课前准备:学生设计用纸50张,他班学生作业50张。教师版报设计若干张。四、教学过程:(一)、谈话导入。班级后面的这期黑板报是哪
3、几个同学出的?这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意,能说一下吗?(学生说自己满意之处)。这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题?板书:版报设计想学吗?(想!)。(二)、讨论版面组成。现在来看一下老师设计的一张版报的版面,它有哪几个部分组成?(出示设计的版面)请学生讨论、交流,教师指导。得出版报的版面由:刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。板书:刊头插图标题花边文字刊头是一张版报的主题,它有刊头图案和刊名组成,像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”,而且刊名的文字在整个版面中是最大的,其次是标题的文字,实际内容的文字最小,在版面设计中实际的文字用横线表示,这一点我们在设计时
4、需要注意。刊头既然是版报的主题,那一般我们可以把它放在哪些地方呢?(请学生讨论回答)。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。说了这么多,想自己动手设计一下吗?(想。)(三)、讨论设计要求。看大家都有点迫不及待了,但在动手设计之前,老师想请大家帮老师一个忙,不知大家愿不愿意?(愿意!)由于这几天老师忙于准备给大家上课,自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出,今天趁这个机会,麻烦大家帮忙改一下,指出他们的成功之笔,找找他们的不足之处,然后在后面写上一句或两句评语,可以自己小组讨论?(发下学生作
5、业,请他们评改,教师巡视指导。)改好后,请个别学生谈谈,你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书:干净整洁要求美观大方活泼生动主次分明谢谢同学们帮了老师这么一个大忙,我想这些学生范的毛病,也正是你们将要范的毛病,希望同学们在设计时能够注意起来。(四)、学生设计,教师指导。现在就让我们开始动手设计,设计前先自己定一个主题,可以是有关节日的,如:“五一劳动节”、“六一儿童节”等等,也可以是有关动植物的,如:“动物世界”、“植物王国”等等,还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。让学生把设计好的版报拿到上面来,在黑板上展出。(五)、总结。看来同学们在这节课中的确掌握了不少知识,希望你们以后在出黑板报时,能熟练地运用这些知识。下课!
