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1、人音版五年级下册铃儿响叮当教学设计课题 铃儿响叮当单元四单元学科音乐年级五年级教学目标1.情感态度与价值观：通过歌曲的学习，使同学们感受到歌曲欢快活泼的情绪，理解多元文化，学习、尊重世界其他国家的音乐文化。2.过程与方法：通过对歌曲的聆听、演唱、集体表现的方式学习歌曲。3.知识与技能：能用欢快活泼的情绪演唱歌曲、能为歌曲色块中的旋律编创节奏型。重点欣赏作品，使学生领略人的精神世界和人对生活现象与自然现象的感触。难点歌曲中附点四分音符的演唱以及为歌曲色块中的旋律编创节奏型。突破教学重难点预设：感受聆听、探究问题、演唱、分组合作。教学教具准备：多媒体课件、打击乐器、贺卡、圣诞树教学环节教师活动个性
2、教学设计导入新课师：同学们，欢迎来到我们的音乐课堂一：组织教学师生音乐问好：同学们好 12345 老师你好 54321师：今天老师要大变身，给老师几秒钟的时间 （出门换装）瞧，老师变成了什么啊？生：。师：哎呀，被你们一眼就看出来了，今天圣诞老人给你们带来了第一份礼物，一首歌曲，让我们竖起小耳朵来听一听。猜猜这首歌曲叫什么名字？你们在什么时候会听到这首歌曲呢？生：。讲授新课二：发声练习1：师;是的，这首歌曲叫做铃儿响叮当，（板书）我们在圣诞节的时候会听到这首歌曲（出示第二张幻灯片）铃儿响叮当是一首美国歌曲，也是他们的新年歌，作者是彼尔彭特，一首这么好听的歌曲，大家想不想跟着圣诞老人的脚步一起来学
3、唱一下这首歌曲啊?2:生：。3：师：好，大家先看大屏幕，圣诞老人向我们发出了邀请，他邀请大家一起来做下发声练习，同学们，你们愿意接受圣诞老人的邀请吗？生：。4：师：下面请同学们用WU来跟老师学唱音阶，老师唱一句，你们跟唱一句（注意：我们要吸一口气到小腹的位置，就像闻着美味的食物一样，然后用小腹力量支撑气息，连贯地唱好“呜”音）现在来听下老师是怎么唱的（教师示范）5：师：同学们唱的真不错，接下来我们难度升级，请同学们用“啦”哼唱音阶，看下我们的音阶加入了什么呢？生：。师：是的，我们加入了附点，因此我们要把跳跃，轻松的感觉哼唱出来。下面我们一起来一遍。三：聆听.思考1：师：同学们，你们哼唱的太棒了
4、，圣诞老人都忍不住为你们喝彩同时向你们发起了挑战，你们敢不敢接受挑战。生：。2：师：好，勇敢的小勇士们我们挑战开始，请看第一关3：师:边听边思考歌曲的拍号是什么？歌曲为我们描绘了怎样的一个画面？听完后请同学举手回答。生：。（及时夸奖：你的想象力真特别）师：下面让我们再来听一遍歌曲，思考一下歌曲的速度是怎样的？歌曲的情绪又是怎样的？这一遍请同学们闭上眼睛聆听。歌曲听完了，谁来说一说呢？我们歌曲的速度是怎样的，好，请你说 生：。师：情绪呢？好，你来说4：师：刚同学们发挥了自己的想象力，解决了问题，恭喜我们的小勇士们顺利通过第一关，接下来让我们带着欢快活泼的情绪来学唱一下这首歌曲吧。四：学唱新歌1：
5、师：首先我们来看下这首歌曲是几个声部的？生：。师：今天这堂课我们主要学习第一个声部也就是我们的高声部，下面请同学们先按照2/4的强弱规律来朗读一下歌词，并用手打节拍，强拍拍手，弱拍拍手心，老师读一句，你们跟读一句。（注意反复记号），接下来请同学们一起来朗读一下，（准备开始）刚在同学们读的时候老师发现有几个地方你们的节奏不是很正确，现在我们再来看一下这几个地方（板书）我们把它叫做附点四分音符（板书），现在回想一下之前的第二条发声练习，加入附点会给我们什么感觉呢？生。对了会给我们跳跃轻松的感觉，下面我们来单独学习一下，先来打下节拍，（同学们玩过溜溜球吗，它就像我们玩溜溜球一样）后面这半拍就是我们之
6、前学过的弱起，还要注意一字多音和一音多字的地方，现在我们把这一段再来读一遍。3：下面我们唱下谱，（谱唱一遍）接下来我们把词加进去，现在老师要检验一下你们是否学会了这首歌曲，请全体同学跟着伴奏，有感情的演唱歌曲，注意我们的反复记号、附点四分音符、弱起等地方。五：争当小小表演家1:师：同学们唱得真棒。可是，老师觉得光用我们的歌声还不够表现这首曲子的欢快、热闹的场景。下面我们走进第二关。首先请和老师一起来拍一拍这三个节奏型，（注意保持同样的速度）下面请四个组的同学用打击乐器，将以下节奏型组合为歌曲色块中的旋律伴奏，其他组的同学分为演唱组，现在给你们一点时间，乐器组来组合节奏型，演唱组边轻声唱边记歌词
7、。老师希望一会演唱组的同学能尽量背唱歌曲。2:时间到，全体起立，请演唱组和乐器组一起合作来表演一下这首歌曲六：拓展1：师：不知不觉我们已经来到了最后一关，圣诞老人都为你们刚才的表演拍手叫好，他给我们带来了他的第二份礼物，又是什么样的礼物呢？2：哦，原来圣诞老人给我们带来了一首铃儿响叮当的变迁曲，他想考一考大家的小耳朵，聆听我们这首乐曲与前面学习的歌曲在速度上有什么不同，请仔细听。生：。3：师：说的很好，你有着音乐家的小耳朵，请坐。4：下面加大难度，复听这段优美动听的音乐，编创一些动作来进行表演，边听边用身体进行简单的律动。5：在同学们刚刚的律动中，我们结束了所有的关卡，恭喜大家挑战成功，圣诞老
8、人为你们的精彩表现点赞，并给你们所有小勇士们带来了一份礼物，请课下小组长来领取。6:师：同学们，我们刚学习的歌曲在圣诞节的时候会听到，圣诞节我们除了唱圣诞歌，回想一下还有什么习俗？生：。7：师：是的，圣诞节还会有圣诞树（拿出圣诞树）和我们的圣诞卡，下面请组长把你们组员以及自己制作的祝福卡片挂在我们的树上（播放课件提示别的同学拍手唱歌）课堂小结欢乐的时间总是过得很快，又到了和同学们说再见的时候了，最后我想问问大家你今天有什么收获呢？谁想来与大家分享一下。看来今天同学们都学有所获啊，老师希望在今后的音乐学习中，大家能多去了解，尊重不同国家的音乐文化，好，同学们下课。板书设计： 课题铃儿响叮当、节拍、速度、情绪、附点四分音符。反思：
