《新教材2023高中生物第5章植物生命活动的调节第1节植物生长素课件新人教版选择性必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教材2023高中生物第5章植物生命活动的调节第1节植物生长素课件新人教版选择性必修1（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第5章植物生命活动的调节章植物生命活动的调节新知新知一一生长素的发现过程生长素的发现过程 结合教科书中的结合教科书中的4幅实验示意图幅实验示意图,阅读相关内容阅读相关内容,分析生长分析生长素发现过程中的系列经典实验素发现过程中的系列经典实验,概述生长素的发现过程。概述生长素的发现过程。1.生长素发现过程的实验探究。生长素发现过程的实验探究。(1)达尔文实验。达尔文实验。组别实验操作实验现象实验结论甲_胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后,向下面的伸长区传递了某种_,造成伸长区背光面比向光面生长快乙_丙_丁_(3)拜尔拜尔实验。实验。实验操作实验操作实验现象实验现象:胚芽鞘向放置尖端的对侧弯曲生长胚芽鞘
2、向放置尖端的对侧弯曲生长。实验结论实验结论:_。(2)鲍森鲍森詹森实验。詹森实验。实验操作。实验操作。实验现象实验现象:向光弯曲生长向光弯曲生长。实验结论实验结论:_。实验结论实验结论:_。温特把这种化学物质命名温特把这种化学物质命名为为_。(5)生长素的化学本质。生长素的化学本质。科学家通过进一步探究科学家通过进一步探究,确定生长素的化学本质确定生长素的化学本质是是_,除此之外除此之外,_和和_也属于生长素。也属于生长素。(4)温特温特实验。实验。实验操作。实验操作。实验现象实验现象。实验组实验组:向放置琼脂块的对侧弯曲生长向放置琼脂块的对侧弯曲生长。对照组对照组:不生长、不弯曲不生长、不弯
3、曲。2.植物激素。植物激素。阅读教科书阅读教科书中的相应内容中的相应内容,概述植物激素的概念、作用概述植物激素的概念、作用及种类。及种类。(1)概念概念:由植物体内产生由植物体内产生,能能从从_部位运送到部位运送到_部部位位,对植物的生长发育有显著影响的微量对植物的生长发育有显著影响的微量_,叫作植物激叫作植物激素。素。(2)作用作用:作为作为_,几乎参与调节植物生长、发育过几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。程中的所有生命活动。(3)种类种类:生长素生长素、_、_、脱落酸、乙烯、脱落酸、乙烯等。等。新知二新知二生长素的合成、运输与分布生长素的合成、运输与分布新知三新知三生长素的生
4、理作用生长素的生理作用探究一探究一生长素的发现过程生长素的发现过程胚芽鞘的相关实验分析胚芽鞘的相关实验分析(1)下面为利用燕麦胚芽鞘进行的一系列实验图示下面为利用燕麦胚芽鞘进行的一系列实验图示,请分请分析回答下列问题。析回答下列问题。(填字母填字母)证明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关的实验是证明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关的实验是。证明尖端产生的影响可透过琼脂片向下运输的实验是证明尖端产生的影响可透过琼脂片向下运输的实验是。证明尖端产生的影响分布不均匀导致胚芽鞘弯曲生长证明尖端产生的影响分布不均匀导致胚芽鞘弯曲生长的实验是的实验是。证明尖端产生的影响是一种化学物质的实验是证明尖端产生的影响是一种化学
5、物质的实验是。(2)请结合上述实验请结合上述实验,分析植物向光性的原因。分析植物向光性的原因。提示提示:植物的向光性是由生长素分布不均匀造成的。单侧植物的向光性是由生长素分布不均匀造成的。单侧光照射后光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,因而引因而引起两侧的生长不均匀起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲。从而造成向光弯曲。项目植物激素动物激素合成部位无专门的分泌器官内分泌器官或细胞作用部位没有特定的器官特定的器官、组织运输途径 极性运输、非极性运输和横向运输随血液循环(体液)运输化学本质有机小分子多肽及蛋白质、类固醇、氨基酸的衍生物等【例【例1
6、】下列在生长素发现过程中所得到的结论】下列在生长素发现过程中所得到的结论,错误的错误的()A.达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激,向伸长区传递向伸长区传递某种某种“影响影响”使胚芽鞘向光弯曲使胚芽鞘向光弯曲B.拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀素在其下部分布不均匀C.鲍森鲍森詹森证明胚芽鞘尖端产生的詹森证明胚芽鞘尖端产生的“影响影响”可以透过可以透过琼脂片传递给下部琼脂片传递给下部D.温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的引起的解析解析
7、:达尔文通过实验最终提出达尔文通过实验最终提出,胚芽鞘尖端受单侧光刺胚芽鞘尖端受单侧光刺激后激后,向伸长区传递某种向伸长区传递某种“影响影响”使胚芽鞘向光弯曲使胚芽鞘向光弯曲,A项正项正确确;拜尔证明了胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的拜尔证明了胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响影响”在下部分布不均匀在下部分布不均匀,并未提出并未提出“生长素生长素”的概念的概念,B项错误项错误;鲍森鲍森詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响影响”可透过可透过琼脂片传递给下部琼脂片传递给下部,C项正确项正确;温特的实验证明胚芽鞘的弯曲温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化
8、学物质引起的生长确实是由一种化学物质引起的,并将其命名为生长素并将其命名为生长素,D项正确。项正确。答案答案:B【例【例2】分别对三个胚芽鞘做下图处理】分别对三个胚芽鞘做下图处理,然后均从左侧给予然后均从左侧给予光照光照,观察到的现象是观察到的现象是()A.甲和丙均向左侧弯曲生长甲和丙均向左侧弯曲生长B.乙向左侧弯曲生长乙向左侧弯曲生长C.丙向右侧弯曲生长丙向右侧弯曲生长D.甲、乙、丙都弯向光源生长甲、乙、丙都弯向光源生长解析解析:分析可知分析可知,甲、丙均弯向光源甲、丙均弯向光源(左侧左侧)生长生长;乙向右侧弯乙向右侧弯曲生长曲生长,即背向光源生长。即背向光源生长。答案答案:A【方法规律】【
9、方法规律】不同处理条件下植物运动的结果分析不同处理条件下植物运动的结果分析类别典型图示生长情况遮盖类直立生长向光弯曲生长暗箱类直立生长向光(小孔)弯曲生长插入类向右侧弯曲生长直立生长向光弯曲生长向光弯曲生长旋转类直立生长向光弯曲生长向小孔弯曲生长茎向心弯曲生长,根离心弯曲生长生长素的运输特点生长素的运输特点某科研小组为研究生长素的运输特点而进行的实验如下图某科研小组为研究生长素的运输特点而进行的实验如下图所示所示,请分析回答下列问题。请分析回答下列问题。探究探究二二 生长素的合成、运输与分布生长素的合成、运输与分布 (1)图中胚芽鞘切段有图中胚芽鞘切段有A、B两端两端,形态学上端是指哪一形态学
10、上端是指哪一端端?你预期的实验结果是什么你预期的实验结果是什么?提示提示:A端。切去尖端的胚芽鞘向放置琼脂块的对侧端。切去尖端的胚芽鞘向放置琼脂块的对侧弯曲生长。弯曲生长。(2)该实验能否得出该实验能否得出“生长素的运输是极性运输生长素的运输是极性运输”这这一结论一结论?为什么为什么?提示提示:不能。该实验没有证明生长素不能由形态学下不能。该实验没有证明生长素不能由形态学下端向形态学上端运输。端向形态学上端运输。(3)如何对实验进行进一步的改进如何对实验进行进一步的改进?提示提示:增加一组增加一组A、B两端倒放的对照实验。两端倒放的对照实验。生长素的运输方式生长素的运输方式(1)极性运输。极性
11、运输。特点特点:只能由形态学上端只能由形态学上端形态学下端形态学下端,不能反过来不能反过来(如下图所示如下图所示)。影响因素影响因素:由植物的遗传特性决定由植物的遗传特性决定,不受单侧光、重力不受单侧光、重力等影响。等影响。发生部位发生部位:局限于胚芽鞘、芽、幼叶和幼根的薄壁细局限于胚芽鞘、芽、幼叶和幼根的薄壁细胞之间的短距离。胞之间的短距离。(2)非极性运输非极性运输:不受形态学上下端的影响不受形态学上下端的影响,在成熟组织中在成熟组织中,通过输导组织进行。通过输导组织进行。(3)横向运输横向运输:主要发生在形态学尖端主要发生在形态学尖端,与形态学方向无明与形态学方向无明显关系。显关系。【例
12、【例3】下列有关生长素的叙述】下列有关生长素的叙述,错误的是错误的是()A.在幼芽中在幼芽中,色氨酸可经过一系列反应转变为生长素色氨酸可经过一系列反应转变为生长素B.在成熟组织中在成熟组织中,生长素可以通过输导组织进行非极生长素可以通过输导组织进行非极性运输性运输C.在幼根中在幼根中,生长素只能从形态学上端运输到形态学生长素只能从形态学上端运输到形态学下端下端,而不能反过来运输而不能反过来运输D.生长素仅分布在生长旺盛的部位生长素仅分布在生长旺盛的部位,如发育的果实和如发育的果实和根顶端的分生组织根顶端的分生组织解析解析:色氨酸可在芽、幼嫩的叶和发育中的种子中经色氨酸可在芽、幼嫩的叶和发育中的
13、种子中经过一系列反应转变为生长素过一系列反应转变为生长素,A项正确项正确;在成熟组织中在成熟组织中,生长生长素可以通过输导组织进行非极性运输素可以通过输导组织进行非极性运输,B项正确项正确;在幼根中在幼根中,生长素只能从形态学的上端运往形态学的下端生长素只能从形态学的上端运往形态学的下端,C项正确项正确;生生长素经合成、运输后主要分布在生长旺盛的部位长素经合成、运输后主要分布在生长旺盛的部位,如胚芽鞘、如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实,其他部其他部位也有分布位也有分布,只是相对较少只是相对较少,D项错误。项错误。答案答案:D【例
14、【例4】(2020广州广州)如图所示如图所示,表示对胚芽鞘做不表示对胚芽鞘做不同处理的实验同处理的实验,为一植株被纸盒罩住为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口纸盒的一侧开口,另一另一侧用单侧光照射。下列对实验结果的描述正确的是侧用单侧光照射。下列对实验结果的描述正确的是()A.图中图中胚芽鞘中的生长素均发生了横向运输胚芽鞘中的生长素均发生了横向运输B.图中图中直立生长直立生长,向光弯曲生长向光弯曲生长,向光弯曲生长向光弯曲生长C.若固定若固定中植株中植株,旋转纸盒旋转纸盒,则植株向左弯曲生长则植株向左弯曲生长D.若将若将中纸盒和植株一起旋转中纸盒和植株一起旋转,则植株向小孔弯曲则植株向小孔弯曲生
15、长生长解析解析:在单侧光下在单侧光下,胚芽鞘中的生长素在尖端发生了横向运输胚芽鞘中的生长素在尖端发生了横向运输;胚芽鞘没有尖端胚芽鞘没有尖端,琼脂块中的生长素不能发生横向运输琼脂块中的生长素不能发生横向运输,A项错误项错误;生长素不能通过玻璃片生长素不能通过玻璃片,因此单侧光照不会引起生长素分布不均匀因此单侧光照不会引起生长素分布不均匀,直立生长直立生长;生长素可以穿过琼脂片生长素可以穿过琼脂片,单侧光照会引起生长素分布不均单侧光照会引起生长素分布不均匀使胚芽鞘向光弯曲生长匀使胚芽鞘向光弯曲生长;由于含生长素的琼脂块放在向光侧由于含生长素的琼脂块放在向光侧,因此因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长去
16、尖端的胚芽鞘背光弯曲生长,B项错误项错误;若只转动纸盒若只转动纸盒,胚芽鞘只有胚芽鞘只有在小孔和光源在一条直线上的时候在小孔和光源在一条直线上的时候,才能接收到来自右侧的光照才能接收到来自右侧的光照,因此因此胚芽鞘向右弯曲生长胚芽鞘向右弯曲生长,C项错误项错误;如果将如果将中纸盒和植株一起旋转中纸盒和植株一起旋转,则只则只有向着小孔部位的胚芽鞘尖端受到单侧光照射有向着小孔部位的胚芽鞘尖端受到单侧光照射,胚芽鞘会向小孔弯曲胚芽鞘会向小孔弯曲生长生长,D项正确。项正确。答案答案:D生长素的作用特点及应用生长素的作用特点及应用下图为单子叶植物、双子叶植物对生长素的敏感程度曲下图为单子叶植物、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线图线图,请分析回答下列问题。请分析回答下列问题。探究探究三三生长素的生理作用生长素的生理作用(1)由图示可知由图示可知,对生长素更敏感的是哪种植物对生长素更敏感的是哪种植物?提示提示:双子叶植物。双子叶植物。(2)一定浓度的生长素类似物溶液可以作为除草剂。请一定浓度的生长素类似物溶液可以作为除草剂。请据图推测据图推测,该除草剂适合在玉米田中施用该除草剂适合在玉米田中施用,还
