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1、观潮第二课时教课方案四年文教课方案潮第二教课之六教课目：1、学文35自然段，认识塘江大潮汹涌而来的壮气，略“天下奇”。2、学作者有序，抓特色的察方法，培育留意周事物的。3、有感情朗文，背第三、四自然段。4、领会作者祖国大好河山的美之情，激学生的国主感情。教课要点、点：1、“潮来之”是全文的要点，作者写得特致。“浪潮愈来愈近起来”，是全文的要点句，充分表了大潮非凡的气。2、启学生依据文的描绘想象出一幅幅的活画面，进而形成再造想象的能力是教课的点，同要着重感情朗。教课程：一、复旧知。讲授课文按什么次序记述了哪些内容？二、讲读课文第三、四自然段。1、生自由朗诵两遍后告诉老师大潮给你留下什么印象？2、
2、师合时提问：你们从哪些地方看出大潮宏伟、漂亮、壮观呢？指引学生说，同时指导朗诵。3、师小结：这些语句都从声音方面写出了潮的壮观，让我们一同再来读一读，读出潮的壮观来。4、师启迪：课文除了从声音方面写潮的壮观，还从哪些方面写？怎么写？请同学们自己找一找，说一说，读一读，能够小组议论。（生自学）5、学生沟通学习状况。6、师小结：方才同学们找的这些句子从颜色、形状双方面写出了潮的宏伟壮观，作者采纳了比喻的手法，这样写使我们很真切、详细、生动地认识了大潮的壮观。7、如何读好这些句子呢？请同学们试着读读，特别要读好你喜爱的句子。（学生试读后指名读，并沟通。）三、讲读课文第五自然段。1、自由读，找出写潮壮
3、观的词语，要求标上“”。2、沟通并板书：漫天卷地、风号浪吼、两丈来高。3、有感情朗诵这一自然段。四、写作方法指导，习惯培育。1、学完课文，你感觉文章写得如何？2、知道作者为何会写得这样好吗？3、师小结：是呀，正是由于作者仔细地察看了钱塘江大潮到来以前、到来之时、到来以后的情形，既留意了江潮不停变化的样子，又留意了江潮发出的声音，既留意了江潮的气概，又留意了观潮人群情绪的变化，所以，读了这篇课文令人如闻其声、如见其形，犹如置身与观潮人群中间同样。五、总结。1、钱塘江大潮真是宏伟壮观，难怪作者在文章一开始就说“钱塘江大潮自古以来被称为天下奇景。（相机板书“天下奇景”）2、观看录象，领会大潮宏伟壮观的气概。六、练习。（略）板书设计：13 观潮声音潮来之时颜色形状天下奇景漫天卷地潮来以后风号浪吼两丈来高
