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1、课题名称15、神州风采上课时间教学目标知识与能力： 通过了解.欣赏.评述离自己最近的世界遗产，感悟中华民族悠久的文化艺术，感悟民族精神，开拓知识面。过程与方法： 通过了解.欣赏.评述离自己最近的世界遗产，感悟中华民族悠久的文化艺术，感悟民族精神，开拓知识面。情感态度价值观： 激发学生的民族的自尊心，自信心，和自豪感，树立爱祖国，热爱中华民族的思想。教学重点能够学会欣赏和正确的评价。能对世界文化遗产和自然遗产进行关注。教学难点感悟民族自豪感，并从实际做起教学准备图片资料，音像资料，课件，相关的文字资料，书籍，数据等学习准备图片资料，音像资料，课件，相关的文字资料，书籍，数据等课业类别造型表现（
2、）设计应用（ ）欣赏评述（ ）综合探索（ ）课时1课时教学过程：第一课时一.探究式欣赏：1.艺术欣赏：欣赏画家们对于中国山河，长城，江南水乡等的艺术作品的欣赏。提问：这些作品让你想起什么？2.观看艺术摄影图片:长城，布达拉宫，故宫又让你有什么样的想法？教学意图：通过图片和绘画作品的欣赏和讲解，激起学生的热情，调动学习的积极性。二.研究性汇报：1.出示课题，并让学生自由的发挥，把自己搜集的资料在小组内和同学们共同分享。2.小结归纳：这些都是人类宝贵的财富，我们要去爱护和保护的教学意图：通过资料的交流，拓宽知识的层次和深度，并把学生的认知提升一格，认识到这些文化遗迹和自然界的风景动植物的重要性三.
3、走进世界文化与自然遗产1.教师图片和音像资料的赏析，带领学生们对世界文化的了解，赏析，树立正面的评价观！2.学生自主发挥，把他们的资料，图片和所掌握的知识进行讨论，赏评3.资料，图片的整理，归类：历史.文化，自然风光，动物，植物，发明教学意图：充分的让学生在世界大同的艺术文化中，感受，体会，在幼小的心灵中播种，发芽四.游戏升华：1.组织学生以小组比赛的形式，把整理的图片.资料阅读后，掌握了解。比一比，赛一赛。在地图上画圈，讲解，看那一组说得清楚流利，内容详细有自己的见解！2.教师评价，小结：教师适时的给予肯定和评价，补充，辅助学生讲解，欣赏教学意图：通过这样的形式，提高学生的学习劲头，增强学生探索的欲望。在资料整理讲述中学会自主学习，学会评价的语言。五.小结归纳：1.我们应当怎样保护好这些文化遗产？（爱护，不损害，进行宣传，发起保护措施，从我做起！）3.你通过这节课的学习，有什么想说的？（可以用简介的文字写一写；或者办一份小报，或者画一画你喜欢的文化名胜都可以！）教学意图：鼓励学生收集有关文化遗产的资料并且能够有所想有所做。六.课后延伸：1.你还知道其它的表现形式吗？2.你能继续探索下去吗？有什么办法吗?教学意图：把文化魅力在课外继续下去，让孩子们为此而自豪，去主动探索，学会欣赏！课 后反 思
