学习型家庭事迹材料

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1、学习型家庭事迹材料 学习型家庭事迹材料篇一:学习型家庭事迹简介 学习型家庭事迹简介在本次期中家长会上，我班有个家庭获得了“创建学习型家庭”的光荣称号。为了让更多的家长学习他们的长处，由于时间有限,选了几个家庭，有侧重点地简介一下他们家庭的学习状况。家长们有的从学习文化课方面谈起,有的从发展业余爱好谈起,有的从亲子阅读谈起这些家长都在繁忙的工作之余，花了不少心思,在创建学习型家庭、创造良好的家庭氛围、育子等方面做出了很多努力,是我们所有家长学习的表率！我们共同努力，期待着更多的优秀的家庭出现!路莘贤家庭“创建学习型家庭”材料简介一、朗诵比赛我们找一些比较经典的文章，可以是诗歌、散文等，周末或者哪

2、天孩子没作业,我和孩子朗诵，爸爸是主持人。然后相互点评,很多时候,我读得不如孩子好，这里的原因主要是鼓励孩子,你知道的。我们甚至还设计如何上台显得更自然大方些。另外，坐车时,闲着没事,或者和孩子一起躺在床上还没睡着时,我们一起进行唐诗背诵比赛。就是你一首,我一首，不准重复不准背对方背过的,来巩固已经背诵的唐诗。当然每次都是我输，因为我确实很多都不会背。二、奥数比赛我们和孩子都没事时,我会告诉孩子:“妈妈最近脑袋有点反应不灵活,需要锻炼一下,来我们PK一下奥数。”孩子很乐意,于是我们就同时做一道题，不规定时间,只要做对了，就可以很很自豪地在题目的旁边签上你的大名。就这样，一题接一题的做,最后数一

3、数谁签的名最多,谁获胜。不仅如此,我还会告诉孩子,她的方法很好,我想学一下，于是孩子会很详细地给我讲解，讲完后,我顺势也会告诉孩子我的解法,相互学习。我和儿子同学习，共成长三()班朱睿赫家长记得儿子四岁时的一天,他突然问我：“妈妈，我们家里有象棋吗？”我高兴地说:“有哇！”说着我就去给他找,拿到象棋看到他欣喜的样子，我和他爸爸都很高兴。就决定先在家教一教象棋的基本走法，他入门挺快的。在他上大班的时候就在棋校开始学习了。学习就得有学习的氛围，光靠每个星期的一节课,是远远不够的。于是爸爸每天都会抽时间和他练习下棋。一天放学回家,儿子叫我陪他下象棋。我学着儿子的姿势，摊开双手，一副无奈的样子说:“可

4、是我不会呀！怎么办？” (事迹材料 ttp:/) 儿子立刻兴奋起来,“妈妈，我教你!”于是儿子开始教我摆象棋，还学着老师的样子给我讲解每个棋子的走法。从那天起，每上一次象棋课，回家儿子都要和我摆上一阵子。一天回家的路上,儿子兴冲冲地说“妈妈,今天我教你马的走法”。我开始总是把马的走法弄错， “马走日，先直线再斜线”儿子俨然一副老师的口气。一回到家，儿子就摆开了象棋,儿子边实践边讲解，儿子认真的样子激发了我对象棋的兴趣，就这样儿子也越来越有兴趣了。儿子现在还在坚持学棋,我们每天抽时间和孩子练棋，慢慢的他开始参加象棋比赛,获得过一等奖,这对他也是个促进。现在在家经常一家三口都围坐在棋盘周围,那种感

5、觉真是幸福。二年级时儿子开始学习竹笛,学习的目的是让孩子多会一件乐器,多有一个爱好，以后的生活会多一份快乐。竹笛对我来说是陌生的，但是音乐方面的知识我还是有所了解。每天，儿子都例行公事地吹半小时笛子，儿子在吹奏的时候，在节奏方面出现问题我总是耐心的给他指导，我唱他吹。后来,在我的引导下,儿子自己也看到自己的进步，也变得自信了。每天听到儿子悠扬的笛声，让我感到欣慰。不管学什么都是需要时间和毅力的。我喜欢和儿子一起学习，一起学习成长，是一件很快乐的事!创建学习型家庭之感受三（3)班孔繁烨家长很荣幸被评为“创建学习型家庭”，在激动之余也不胜惶惶，感觉自己做的还远远不够，借此机会也自我反省总结一下，使

6、得自己家庭的学习氛围能够更加浓厚，更加明确自己家庭学习的意义。我觉得作为父母要理解学习的意义，为什么而学，这样才能知道学什么,而不是功利性的学习。父母对于子女的影响,不仅有言教,更多的也在于身教。父母对于子女不仅仅要给其创建一个适合学习的物质条件，这个可能对于我们现代的大多数家庭都能够做到,比如一个独立的书房、一套桌椅等，更重要的在于培养孩子自己的学习习惯，而父母自己的学习习惯恰恰对子女的影响非常大。而父母对学习意义的理解往往不经意的就掺杂在自己日常的学习习惯中。我就比较鼓励女儿率性 阅读,鼓励她读自己喜欢的书籍，鼓励她自己理解书籍的内容,比如在看封神演义、聊斋志异等的时候，她对一些人物的评价

7、可能和我们的不一样，也可能是不正确的，但是，我只是想知道她的理解,知道她从读书的过程中而得到的这样的理解，这我认为已经足矣。而不是急于纠正她的思想，原因在于，我对学习的理解是学习就应该是开放式的，孩子的思想让其开放而不是纠缠于对和错。另外,举止行为也都需要孩子学习，这方面，父母的表率就更重要了,比如，在孝敬父母方面,我家女儿明显做的不错，能够对奶奶、公公、婆婆尊敬，知道给公公倒酒，知道把好东西留给奶奶等。但是在别的一些方面也有所不足,我们需要自己更多的努力来改变一些不良习惯，和孩子共同学习进步。愿与大家共勉之。关于孩子阅读和写作兴趣培养的一点心得(欧阳沁歌家长）一、培养孩子阅读兴趣的三个阶段第

8、一阶段:早期阶段，在孩子尚不具备阅读能力的时候选择一些图文并茂的书，给孩子讲故事，引导孩子一起探索书中丰富多彩的世界学习型家庭事迹简介出自:篇二：学习型先进家庭申报材料南鲁集镇文化站长王友收一家共有三口人，近年来,王友收以提高家庭成员的思想道德和科学文化素质为目标，以学习型家庭创建为载体，致力于提高家庭的整体文明程度,有效地推进了家庭的文化素质建设,先后被评为村、镇学习型家庭。 一、加强引导,养成家庭成员学习习惯。 学习型家庭创建活动是家庭美德建设的深化和发展,是五好文明家庭创建活动的新形式、新载体。近年来,王友收引导家庭成员树立终身学习的意识，培养浓厚的学习兴趣,形成良好的学习习惯,探索科学

9、的学习方法为目标,努力实现家庭生活学习化、家庭教育 。 、人人主动学习蔚成风气，家庭文化氛围日益浓厚,家庭成员的政治思想素质、科学文化素质、身体心理素质均得到明显提高。 二、多措并举，带动家庭的文明进步 王友收倡导“读书活动进家”,定期向家庭成员推荐优秀家庭读物,加强对读书活动的指导，发挥文化活动场所的作用,组织家庭成员开展读书演讲活动,深刻揭批伪科学和封建迷信。特别是引导家庭成员,通过广播、电视报道的事件等活生生的事例,充分认识歪理邪说的反动本质及其对家庭的严重危害,彻底清除伪科学、反科学和愚昧落后的思想意识对家庭成员的侵蚀。组织家庭成员到革命根据地等参观学习，缅怀革命先烈、感悟社会的变革,

10、增强责任感与使命感，共创美好家园，共享文明成果。教育和引导家庭成员从繁琐的家务中走出来，更多的参与各种学习培训。倡导“每天读书一小时，每年精读一本书,人人精一门、会两门、学三门新技能”,以此来不断的完善自我、发展个性，培养家庭成员的创新能力、社会适应力和人文素养，带动了家庭的文明进步。 三、营造氛围,注重实践，丰富家庭美德建设内涵 自开展学习型家庭创建以来，王友收一家读书、爱书、藏书成为一种时尚，内容涉及政治、经济、法律、电脑、外语、家政等各方面的知识。为重点引导家庭成员学习多方面的知识，打破单一形式,王友收从五个方面入手。一是开展“报刊进家”活动。出资购置祝你幸福杂志份，订阅菏泽日报等报刊杂

11、志,家中藏书达50余册,皆属思想性、文化性、科普性较强的优秀书籍。二是进行互动式学习。即：家庭读书进行互教互帮，取长补短，通过读书学习、交流学习、网络学习等方式,扩展学习渠道，拓宽家庭成员的知识面;通过参观学习、参与式培训等方式,畅述优秀图书对家庭及家庭成员的成长进步起到的重要作用，让藏书“动”起来,起到服务于人、奉献于社会的作用。三是以简报为媒。即以小简报为载体,开展法制宣传教育，科学生活小常识的普及等。 篇三：学习型家庭事迹材料 学习型家庭事迹材料 篇一:学习型家庭事迹材料 孩子是所有父母的寄托和希望，父母是孩子的第一老师，也是孩子终身的老师,随着科技的发展，时代的进步，现代家庭教育理念已

12、开始深入年轻的父母心中，养儿重在育,许多家长已明白这一点,在家长学校学习的过程中，我校涌现了许许多多优秀的学习型家庭和优秀的孩子，六年级一班王守志同学及家庭就是其中的典型。王守志,一个非常稳重、活泼、可爱的小男孩，现年1岁，父母均是农民,文化程度不是很高,但对儿子的教育却非常重视，有一套很好的育儿方法。他们尊师重教,从小就着重培养孩子的孝心、爱心,孩子与爷爷奶奶、外公外婆的关系都很好，很乐意为老人做点力所能及的家务事,在学校里，王守志大方有礼,尊敬老师，待人接物，落落大方；他们教育子女既严又爱,家庭关系和睦，民主，平等;他们勤劳持家，致富有道,但对于独生子不娇惯,不溺爱，从小帮助孩子树立正确的

13、学习态度，树立远大的理想和人生目标，他们非常关心孩子的学习情况,常加以督促和辅导,虽然自身文化程度不很高,但并不妄自菲薄,常与孩子共同学习，共同成长；阅读报刊上网浏览新闻资料成为他们工作之余的主要爱好。 他们善于培养孩子多方面的良好习惯，让孩子学会处理自己的日常生活。如整理自己的房间和衣物,做力所能及的家务,增强他的独立意识,培养劳动观念,在学习上也是如此,让他自己整理书包、归类课本、清理书桌,保持学习环境的整洁，要求孩子按时完成作业，培养自觉自制能力，并让他懂得与人相处，有团体合作意识,从小树立自信、自尊、自强、自律，勤奋及有责任心的意识。由于从小习惯好，王守志在学校里各方面表现很不错,他长

14、期担任班长，是老师的得力助手，他与同学相处融洽,乐于助人，帮助后进同学，他多次文化测试居全年级前列，他勤学爱思考，手工制作品精湛,动手能力强，他在校演讲比赛、主持人、体育等方面成绩优秀,他还酷爱下象棋、打篮球、乒乓球、看书、写作、上网等兴趣广泛。总之，他德智体等各方面发展均衡,是一个品学兼优的好学生,相信将来,在他父母的良好教育下全会成为一个德才兼备的有用之才。篇二：学习型家庭事迹材料 东港街道陈家后村的张峰家庭,夫妻恩爱，尊敬老人,热心公益，注重学习，得到村民的一致称道。 张峰夫妇经营着一家美术设计社，生意不错。0_(请自填）年村委会改选，张峰以高票选上村干部，上级要求其来村工作,很多人都认

15、为他不会放弃经营红火的生意而到待遇很低的农村工作,结果出乎人们意料，他没有辜负村民们的信任,毅然来到村委工作，把店中业务都交给妻子打理，贤惠的妻子为了支持丈夫能更安心地做好村务工作,一个人默默地承担起经营业务,她在经营活动中诚实守信,热情待客,光荣地被当地工商部门评为“诚信经营户”。 张峰家庭志趣高雅，生活方式健康文明，不搓麻将不打牌，年年都订书报,空余时间坚持学习。张峰喜爱书画，经过长时间的刻苦磨练,书画功底已有相当造诣,他的作品清俊雅逸，劲健自然，多次入选省、市和国家级比赛，被普陀书画院特聘为书画师。而其妻子喜欢唱歌,女儿则对舞蹈情有独钟，在他们家中经常可以听到欢声和笑语,一家人其乐融融。

16、 张峰家庭的生活氛围感染着大家，大家都由衷地说:“瞧这一家子，生活得真幸福！” 篇三：学习型家庭事迹材料 刘金同志家住平房区新友街18 楼2单元603 室，老两口同住在这里已经十几年了，他于199 年从哈五十五中学退休,从教37 年,曾担任过五十五中学副校长，一六四中学书记职务,多年来他坚持以学习为乐趣,得到了各级组织的好评,退休后他仍然没有放弃读书学习，他看报纸、听广播、看书、学习已成为和老伴的生活一部分通过学习他为自己总结出三学三得的学习经验。 当信息时代到来时，他刻苦钻研学会了电脑知识，并制作了网易博客，通过网络平台使他的知识更加丰富。 他常同“莫言纯度芳菲尽，别有中流采芰荷 ”来安慰自己，更用“拼却老红一万点,换将新绿万千重”来鼓励自己。他执着的学习精神感染了身边的人。 产党员刘金原是哈五十五中学校长,有着丰富的教书育人经验,退休后一直关注着青少年成长教育问题。20_(请自填