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1、小学生快速记单词的几种方法小学生本人在近几年的教学中归纳了一些单词巧记的方法，针对小学阶段的同学或许有些帮助。（一）读音规则法记单词包括记它的音、义、形。英语是拼音文字，掌握正确的语音、语调和拼写规则是学习记忆单词的前提。小学生记单词，不应只是单纯的死记硬背，我们也应发挥他们的智力作用。在教单词时使他们掌握规则发音、单词的拼读规律；在记单词时做到读其音，想其形；见其形，读其音。元音字母在单词中读音规则，在记忆单词bag，pen，big，not，bus等时，根据读音规则很快就会读和拼写出来一些单词，比如：bus，cat，dog，Jim，pen，cake，he，nice，no等，用读音规则法来记，
2、学生自己会读和马上能拼写出来。用读音规则法来学习和记忆单词，将会提高单词的识记能力，使学生走出了死记硬背的误区，因而起到事半功倍的作用。（二）歌谣法歌谣是小学生非常喜爱和熟悉的形式，歌谣朗朗上口，很容易就记住。学单词car时，教学生歌谣小汽车叫做car，当说汉语小汽车时，学生通过这句歌谣马上联想到它的英语叫做car，当听到car时由歌谣联想到它的汉语叫小汽车。学单词orange时，先复习歌谣小汽车叫car，教学生歌谣装满orange开回家。通过把单词融于歌谣中，使读音难记，汉语意思难记的单词，变得好记，使学生学单词由枯燥乏味变得生动有趣，而且不易遗忘。（三）谐音联想法谐音记忆使得识记材料具有双
3、重意义，一方面谐音的中文代表该单词的读音，同时该中文又是跟该单词的意思有关联，记住谐音和汉语意思联想的那句话就能很快说出单词的读音和汉语意思。单词banana音节长，较难记，可以把banana谐音为不拿呢，和汉语意思联想为香蕉怎么不拿呢？记住这句话，见到香蕉就知英文读作banana。另外juice n.汁，液，记忆窍门是将该词分解成汉字“桔”的拼音ju和词义为“冰”的英语单词ice，则可记成：桔（ju）汁加冰（ice），凉爽可口当然多数规则单词还是按照国际音标掌握正音较好，对于那些音节较长、读音、词义难记的单词，可以适当用谐音联想法，记其音、记其义。用谐音联想法记单词，要先谐音后，再联想成一句
4、话，表面看比直接记忆繁琐，但经过一转化后，就改变了记忆类型，即由单调枯燥的机械记忆转为情节生动的联想记忆，从而大大提高了记忆的速度和效率。perhapsPe(胖鹅) r（小草）ha（哈哈！）ps（胖死）有一个胖鹅，每天吃很多小草。有一天他说，哈哈！再这么吃下去，就要胖死了！（四）音乐记词法一些常见的动物、身体部分等方面的单词。如果这些单词编成句子，伴之以优美、动听、乐感极强的音乐，学生在音乐的动听氛围里一定能强于简单的机械记忆。比如学习表示动物的单词时，可以创设动物园里的动物要出国表演的情景，并放一个优美动听的曲子，学生们听到如下叙述：动物园里的动物们要出国表演了，它们都有自己的名字，熊猫的名字叫panda、老虎的名字叫tiger、狮子的名字叫lion、狗熊的名字叫bear。这样坚持听几遍，他们就能说出一些动物的英语名称，而那些发音较难的动物单词，老师可以领读几遍。这样，通过音乐为纽带，使学生在悠扬的音乐中轻松地学会某一类单词。
