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1、小学一年级英语教案范文：Unit 4 My bag第一课时一、教学目标1、听懂他人使用thisisa.介绍文具,并能使用此句型向他人介绍自己的文具,语音语调正确。2、能听懂、会说book , bag , pencil和 pencilbox的单数形式，发音准确。3、能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍。二、教学重点、难点能正确朗读四个新学的单词，发音准确；能正确地理解，掌握对话，比较流畅地运用对话。三、课前准备实物、图片、挂图等，预先写好课题unit my bag四、教学过程step 1free talk1、sayarhyme组织学生齐说歌谣daddy , mummy , iloveyou
2、。2、学生出示各自所带的照片，运用句型thisis.介绍自己的家人和朋友。3、playagame：手指游戏。step 2presentation1、引入话题1）教师准备一个不透明的袋子，内装一本书。t: hello , boysandgirls ,letsplayagame ,ok ?ss: ok .t: look , thisisabag .(有意识地强调新单词bag)whatsinmybag ? canyouguess ?(让学生触摸观察)t:（在教师的启发下回答）abook .ss: yes , youreright . thisisabook .2)学习对话t: look , this
3、isabag .isitnice ?t：nowreadafterme . thisisabag .学生跟读。用同法教thisisapencil . thisisapencilbox .step 3practice1)听录音，朗读课文。2)出示实物或图片，引导学生看图或实物说句子。3)利用课件进行快速反应游戏。教师在屏幕上随机呈现一幅文具图片，停留几秒后擦去，再呈现另一幅文具图片，要求学生在图片擦去之前用句子thisisa.快速说出文具名称。4)进一步要求学生拓展对话的内容t: look , thisisabook .ss: oh , itsnice . ilikeit .5)组织学生进行小组活
4、动，用文具进行对话。step 4assign homework1听录音，朗读对话和单词。2鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。五、板书设计unit 4 my bagthisisa.book bagpencilpencil box第二课时一、教学目标1、复习所学的日常交际用语 thisisa.2、复习四个单词abook , abag , apencil和apencilbox。3、会唱歌曲apencil .二、教学重点、难点能正确地演唱本单元的歌曲；复习所学的内容，要求发音正确。三、课前准备图片，录音磁带，单词卡片等，预先写好课题unit my bag四、教学过程step 1sing
5、asong组织学生齐唱歌曲goodmorning .step 2freetalkt: hello ,boysandgirls .ss: yes ?t:（出示一个包）look , whatsthis ?ss:（在教师的帮助下回答）thisisabag .学生出示各自的文具，运用句型thisisa.介绍自己文具.step 3playagame：whatsmissing ？课件出示一些文具，让学生记住有哪些文具，突然擦掉一个，问whatsmissing ?让学生猜什么东西不见了。step 4singasong1、在课前播放，为学生创设感受歌曲环境，同时营造一种宽松愉悦的氛围。2、引导学生完整地听一遍
6、歌曲。3、在初步熟悉歌曲节奏的基础上，引导学生跟着节奏自己试念歌词。4、引导学生学唱歌曲。5、齐唱歌曲。6、引导学生配上动作，边演边唱。step 5playagame1、讲解游戏的做法。2、带领全班学生做游戏。先由教师发指令，后请学生发指令。3、组织学生开展小组游戏活动。4、鼓励学生拓展游戏的内容。one , two , three . puttheappleinthebag .one , two , three . putthedollinthebag .step 6assign homework,1、复习所学的内容。2、把今天所学的歌唱给爸爸妈妈听。第三课时一、教学目标：1复习前两课时所学
7、内容，进一步巩固掌握所学。2完成活动手册unit 4 内容。二、教学重点、难点：掌握unit 4 所学内容，能正确完成活动手册上的内容。三、课前准备：磁带、图片、挂图等四、教学过程：step 1singasong组织学生齐唱歌曲apencilstep 2freetalkt: hello ,boysandgirls .ss: yes ?t:（出示一个包）look , whatsthis ?ss:（在教师的帮助下回答）thisisabag .学生出示各自的文具，运用句型thisisa.介绍自己文具.step 3playagame：1、whatsmissing .课件出示一些文具，让学生记住有哪些文
8、具，突然擦掉一个，问whatsmissing ?让学生猜什么东西不见了。2、按指令，放物品：one , two , three . putthebookinthebag .one , two , three . putthepencilinthebag .step 4do exercises1、listenanddraw:1）向学生解释清楚题目的做法，并提醒学生题目给出了五幅图，只有三幅图是需要描出轮廓的。2）带领学生把图中单词认读几遍。3）放录音，要求学生仔细地听录音。4）核对答案，根据录音的顺序进行，以便掌握学生对单词的实际掌握情况。参考答案：1abag2 3 4abook5apencil
9、2、listenandjudge1）带领学生认读图片中的学习用品。2）听录音。3）核对答案。参考答案:1jj 2ll3ll4jj3、matchandsay:请学生根据自己的意愿将人物和物品相连，然后再用thisisa.进行介绍参考答案：1)hi , imsuhai . thisismybook .2)goodmorning . immike . thisismybag .3)hello , imhelen . thisismypencilbox .4)hi . imwangbing . thisismypencil .step 5 assign homework1听录音，复习unit 42听录音，预习unit 51
