《八下物理教材分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八下物理教材分析（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级物理下册教材说明书一、教材分析；我们使用的物理教材是最新人教版，八年级物理下册是完全是力学。第七章力，第八章运动和力，第九章压强，第十章浮力，第十一章功和机械能，第十二章简单的机械。对于大多数的学生而言是力学是个难点，学生对力学有点抽象，教材把促进学生全面发展作为自己的目标，学生要理论联系实际，老师在教学中要联系实际，不能专讲理论知识，如果这样，学生是学不好的，即使有的学生考试很好，但是如果你让他自己在生活分析说明几个与有学有关的例子，很多的学生是做不到的，因此老师在教学中要多做实验，多给学生动手操作的机会，教会他们用实验与理论数据去说明解释生活中的问题，让学生不畏惧力学，只有这样学生才
2、能学好力学。二、学情分析在这学期我所任教的是八年级（8）、（9）、（10）、（12）班的物理.这些班共有280多人，学生数目比较多，在课堂教学中有很大的难度，要兼顾到每个学生是一件很困难的事情，又加上学生的基础差异比较大，其中前三个班的多个学生基础知识掌握较好，而后一个班的学生基础薄弱，学生基础较差，连作业都无法完成，有的学生老师不讲他们都能自学成才，基础较好，有比较浓的学习兴趣，所以在教学中要面临不同种类的学生，课堂进度慢了满足不了基础好的学生，他们觉得吃不饱，课堂进度快了基础差的学生跟不上，学不懂。三、学年教学总目标和总的教学要求1、让学生初步认识力学的内容，有一个大概的认识，对力学产生好
3、奇心和求知欲，为今后的学习打下良好的基础。2、学生在学习的过程中能够列举日常生活中的力学事例，能够进行简单的操作，学生能够认识力与运动的关系、认识功和机械能，知道简单机械在生活中应用的重要性。3、经历对力的感受和认识，认识力学知识在生活技术中的应用。四、本学期教学三维教学目标1、知识与技能通过学习，理解和掌握各章的基础知识内容，并能用所学知识解决相关的物理问题，能进行简单的物理计算。还能进行简单的力学机械设计，解决一些实际问题。2、过程与方法重视物理实验，让学生亲身经历物理知识探究的过程，感受找到真理的喜悦心情。3、情感态度与价值观使用各种方法激发学生的学习兴趣，增强学生对科学的热爱，培养学生
4、养成良好的学习习惯和尊重科学，对科学事实执实事求是的态度。五、改进教学提高教学质量的主要措施教学质量是初中物理教学活动过程的重要目标之一。物理教学质量的提高是一个较为漫长的过程，它需要师生双边活动的有机配合，师为导、生为学。关键是物理教师如何“导”的问题。作为一个中学物理教师，深深感到物理教学中应有意向学生渗透物理学的常用研究方法。在教学中要重视学习方法的指导。我认为提高物理的方法，主要从三个方面入手：一是从目标的整合方面上去考虑，如何将小目标整合，产生整体效应。二是必须从优化教学方面去考虑，粗糙的课堂教学既浪费时间，又影响教学质量的提高。三是教学必须人本化，既以人为本，提倡物理教学中的人文思
5、想教育。下面谈谈具体的教学思路：第七章力教科书中教材内容的设置一、力;二、弹力;三、电重力力学在物理学中占有非常重要的地位。它是物理学的基础，也是物理学及其他科学研究的典范。本章所学的力学的基础知识，是学生学习后续各章如“压强”“浮力”“简单机械”等内容所必需预备性知识。力的概念跟学生的日常生活有着非常密切的联系。学生在生活中对力学知识有很丰富的感性认识，但这些认识多是零碎的、肤浅的。要让学生形成力的概念并非易事。第八章运动和力教科书中教材内容的设置一、牛顿第一定律二、二力平衡三、摩擦力本章在第一章“机械运动”和第七章“力”的基础上，进一步学习运动和力的初步知识。1、将演示实验让学生2、对于串
6、并联电路的等效电阻，能说出生活、生产中采用简单串联和并联电路的实例。串联电路和并联电路的总电阻与分电阻用形象的变长、变粗等方式，以图像帮助学生理解，加深记忆。在阶段性复习中注意到这个问题，使之系统化。3、测量小灯泡的电阻本节课要分析数据差异造成的原因，应该找到电阻与温度的关系，不能简单归为误差，不能求平均值。4、欧姆定律和安全用电。介绍了为什么电压越高，越危险，为什么不能用湿手触摸电器，注意防雷等三部分内容，它们是欧姆定律在现实生活中的重要应用之一。这部分知识能做到从物理到生活，不能随意删除，应鼓励学生查找课外资源，增加安全意识，培养学生的自学能力和学习积极性。在学生看完书后经过思考或讨论可以
7、解决，使他们增加知识的同时产生成就感，要注意题目的设置要巧妙。通过本节的学习，切实让学生感受到物理知识与日常生活紧密相连，科学技术能改变我们的生活。同时介绍避雷针的发明培养学生热爱科学的精神。5、欧姆定律公式的简单应用。题目不宜过难。提供计算较简单的两个例题，但初二学生接触物理计算题不多，因此应在解题方法，思路、格式等方面要求规范。另外做到：1、对规律的认识要到位；2、基本计算要过关；3、强调欧姆定律理解定律中的电流、电压、电阻是针对“同一电路”和“同一时刻”而言的。定律的公式、变形公式及意义的正确理解，每个物理量单位的统一。第八章电功率教科书中教材内容的设置一、电能二、电功率三、测量小灯泡的
8、电功率四、电和热五、电功率和安全用电六、生活用电常识1、由“知道电功其及单位”和“理解电功的公式”，而改为“从能量转化的角度认识用电器的作用”，强调了电功本质的学习和研究。课程标准要求“从能量转化的角度认识用电器的作用”，这是因为能量是比功更基本的概念，它能从更深层次反映物质运动和相互作用的本质。同时根据初中学生日常生活中的经验，学生在日常生活中接触更多的是“能量”的概念而不是“功”的概念。所以课程标准要求从能量转化的角度来认识电能，而对电功概念要求不高。为了充分体现课程标准的要求，新教材和旧教材的编写思路有较大的不同，从整体上讲，新教材先从生活、生产中的现象入手使学生对电能有初步的概念，然后
9、通过电能引入电功的概念，这样编排重视了学生在学习科学知识时生活经验的作用。2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。3、知道在电流一定时，电流产生的热量与那些因素有关。教学大纲对焦耳定律的知识要求通过演示实验：“通电导体放出的热量跟电流、电阻和时间有关系”来得出焦耳定律。渗透控制变量法，课程标准突出了让学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力的基本理念。4、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。“理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大”、“知道保险丝和空气开关的作用”变为“了解家庭电路和安全用电知识，有安全
10、用电的意识”。一是使家庭电路和安全用电的问题多次出现，能使学生从不同角度反复学习和强化。二是加强了对家庭电路和安全用电知识的理性认识。强化了安全用电的意识。这一变化对学生的练习和习题也有一定的影响，主要是增加了课外观察、调查和社会实践方面的问题。如：例1：你家的供电线路中有漏电保护器吗？如果有，观察它的铭牌，并向懂技术的人请教“额定漏电动作电流”、“额定漏电不动作电流”、“漏电分断时间”等术语的意义。例2：观察家庭、学校、社区的供电电路，什么地方有可能发生短路？街头高压装置和学校配电室是否安装了护栏等防护设施？是否设立了警示牌？如果有什么不安全因素，及时向有关部门提出建议。例3：总结有关安全用
11、电的科学知识，观察家庭、学校、社区的电气设备和输电线，找出不安全因素，向有关部门提出书面或口头的建议第九章电与磁教科书中教材内容的设置一、磁现象二、磁场三、电生磁四、电磁铁五、电磁继电器扬声器六、电动机七、磁生电1、能用实验证实电磁相互作用。2、探究通电螺线管外部磁场的方向。知道电流周围存在磁场”、“知道通电螺线管对外相当于一个磁体”、“会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向”。改为“通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向”3、通过观察，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。4、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，电磁感应现象”，将演示
12、实验“线圈在磁场中运动产生电流”。改为“通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。第十章信息的传递教科书中教材内容的设置一、现代顺风耳电话二、电磁波的海洋三、广播、电视和移动通信四、越来越宽的信息之路1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度。2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响。3、知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。课程标准列举了有关电磁波应用的几个示范。如：了解微波炉的原理；了解移动通信中基地台的作用；了解数字信号和模拟信号的基本区别；简单介绍光缆通信和卫星通信等。在活动建议里要求调查电磁波在现代社会中的广泛应用。通过这些学习和了解，能使学生初步认
13、识科技对现代生活的影响，了解科技为人类带来的便利，提高学生学科学的兴趣。学生的练习和习题中要紧密结合学生的日常生活实际，通过让学生查阅资料、参观各种通信设备等，扩大学生的视野，对现代通信的发展方向有所了解。不要随便删减。例1：找一台电视机，看看它的后面有没有标着A、V（或audio、video）字样的插孔，如果没有，怎样把VCD机或录像机送来的信号加到电视机上？看看说明书、或者找有经验的人问一问。例2：通过各种信息源了解目前信息技术的发展情况和对未来的展望，写出一篇科学作文，畅想50年后我们信息化社会中的生活。另外对于书中的插图，课后题及STS,要求学生真正理解，因为这部分知识更接近生活，同时增加学生的知识面。总之，我们要从学生的实际出发、注意学习方法、根据不同的教学目标、内容、学生的认知心理规律和教学条件以及学生的能力水平等，选择最佳的方法，使学生能在愉悦的环境中，既能学到知识，又能提高技能。以上是我的一点浅显见解。希望大家有更好的建议来交流，分享。谢谢！九台三中尹成凤2012年2月21日星期二
