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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日期:_热门教师述职模板汇总6篇 一、政治思想方面 本人爱国家、爱民族，坚决拥护党的路线、方针,服从党的领导，忠诚党和人民的的教育事业,遵纪守法，有强烈的责任感和事业心,言行一致，品德高尚。以“爱岗敬业，教书育人”为已任，依照教育学心理学原理，遵循教育教学规律,培养学生，积极实施素质教育。热爱学生，以身作则,做学生的表率,用自己良好的品德去感染学生。自参加工作以来，我坚守岗位,诚恳踏实,勤勉努力,任劳任怨，不断上进。尊重领导，服从安排，与人为善。认真负责，开拓创新，团结协作，共同进步。对学校安排的教学任务都乐意接受，团结教师，互助合作。 二、教学工作方面首先、
2、在教学工作中，我首先把好课堂教学关,为了上好每堂课，自己总是认真钻研教学大纲和教材，精心备课，对教学重点、难点做到心中有数,经常虚心向别人请教,潜心研究教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂知识，我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方法，如充分利用实验教学,认真分析地理概念形成的过程,降低概念难度,易于学生理解，如有时候用多媒体教学的优势来模拟一些地理情景，展示实验所难以演示的地理过程。因为我长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试,积累了一定的经验，因此长期有同行老师跟班听课，曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课。 其次,注重对学生的课余辅导，强调基础，强调基本知识的落实,不论是任教哪个
3、年级，我都能够既注重尖子学生的培养,又能面向全体，从不歧视后进学生，上课自习时间都注重效率的提高，对学生的要求比较严格，特别是上课态度和课堂作业这两个方面,当然我也会耐心细致地回答学生提出的问题，指出他们的错误,分析错误的原因，所以一直都能得到学生的好评。 教学能力的提高还得益于在实践中学习,从事高中地理教学已经近六年的时间,教学能力的提高一直是我的追求,并且始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚分配工作的年轻人学习,他们有充沛的精力,有活跃的思想,这都是我们学习的地方;还经常性的听课,学有经验的老师对重点的把握和难点的突破，学习他们处理问题的技巧。边学习，边摸索,边体会，边创新，边巩固,形成自
4、己的教学方法。 三、教育工作方面 自工作以来，我担任班主任工作四年,作为一名班主任，工作有自己独特的方法,带班能力强，有丰富的管理班级的经验,讲究工作艺术,工作有计划、有重点、有总结。我热爱学生，能够从学生实际出发,对不同类型和不同个性的学生有针对性地进行个别教育。坚持以人为本,以德育为先的指导思想,努力使自己成为学生的的“精神关怀者”。做到以心育心，以德育德,以人格育人格。与学生打成一片，和学生建立良好的师生关系,了解学生的情况，理解学生的言行,谅解学生的过失。能针对不同时期学生思想变化采取相应对策,重视对不同层次学生的思想转化工作。重视学生干部的作用,充分发挥学生自治功能。善于调动学生的积
5、极性和培养学生的集体荣誉感，常与科任、家长沟通,对学生的教育采取立体式多角度进行，多管齐下，收到良好的教育效果，使所带班成为勤奋好学、文明守纪、团结向上的班集体。教育的核心是“育人”,在班主任工作中，我始终把教会学生学会做人摆在第一位。在培优转差工作中，做到因材施教,特别是对待优生，按高标准去要求他们，让他们在实践中得到锻炼，培养他们的组织能力,管理能力和领导能力，成为老师的得力助手。 四、教研工作方面 在搞好教学的同时,我积极参加教研活动,从事高中地理教学过程中,我结合教学经验和体会,写了多篇教学论文，先后多次在不同刊物上发表文章或获奖。五、发展目标一如既往的加强业务进修,不断充实自己,努力
6、钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论,学习我国基础教育课程改革的有关文件和理论,把握地理学科的改革方向。 教师述职 篇 本人学历、资历都符合要求，所以谨向上级申报语文中学一级教师资格。现将本人任职五年来的主要工作情况如下: 一、思想觉悟高,爱岗敬业，责任心强。 我在担任现职期间，政治思想觉悟高,坚持党的四项基本原则,热爱祖国，热爱人民,立场坚定,恪守共产党员的诺言，遵纪守法,作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业,把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教、乐教。我谦虚进取，事业心强,讲原则,待人热情大方,关心集体,关心他人,有团队精神。在工作上兢兢业业,尽职尽责,任
7、劳任怨,积极协助领导的工作，工作态度得到领导、教师以及群众的一致好评。能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生,努力工作，不断提高自身的业务水平,为教育来业作出了自己应有的贡献。 二、不断学习，努力钻研教学,积极参加教研教改活动。任现职以来，我均担任语文教学工作。在教学中不但传授文化知识,而且大力推行素质教育,注重渗透爱国主义和集体主义教育，严把教学质量关，努力培养全面发展的社会主义接班人;同时主动参加各级各类教研教改活动，取得了较好的成绩，教学能力显著提高。1、握语文教育的特点,注重能力的培养，切实提高学生语文素质。在教学过程中，我注重培养学生的自学能力，授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一
8、反三。朗读训练是语文教学中很重要的一环，所以在日常教学中我强调读的训练，教给学生读的技巧，并采用分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读比赛等形式多样的活动，激发学生读课文的兴趣，使学生从读中受到感染,调动其学习的积极性，并养成良好的朗读习惯。课堂提问是语文教学的一个重要手段,我联系学生的实际情况，提出能激发他们积极思考的问题,提问具有概括性、针对性，克服了课堂提问的随意性，不但活跃了课堂气氛,而且通过提问引起了学生探索的欲望，培养了学生的思维能力。学生回答问题后的评价能以表扬为主，不轻易否定学生的答案,使学生感受到学习的快乐,从而更乐于参与到教学活动中来。现在的学生阅读能力不强,因此
9、我在教学中很注意培养学生的阅读能力。我遵循由简到繁、由浅入深的认识规律对学生进行训练，按文体分类教与他们阅读方法，使其能运用适当的方法去阅读不同类型的文章。同时在课堂上注意引导学生运用所掌握的方法去分析、解决问题,既避免了“满堂灌”的传统教学模式，又切实提高了学生阅读能力。在作文教学方面,我一贯坚持活动式作文教学法,强调在活动中使学生掌握有关作文知识，在轻松愉快的气氛中完成作文，消除学生对写作的畏惧感。同时还注意肯定学生所写的文章，经常推荐他们的文章到英石校刊上发表，让他们在创作中成功的喜悦,从而点燃他们的写作激情。 经过不懈的努力，我任教的班级语文成绩不断提高。二XX和二XX学年我所教的班级
10、语文成绩在期末质检中连续两年名列全镇第二；上学期,在本校的期末质检中,我任教的两个班合格率达4。%，优秀率达42。2%，远远超过了其他班级。更可喜的是吕秀秀和邓思华两位同学还取得了满分。此外,我还多次指导学生参加各级竞赛,取得较好的成绩。2、积极投身到教研教改的浪潮中，不断学习先进的教学方法。 在我任现职的五年间，是语文教学不断改革和探索的几年，为了提高自身的业务水平,掌握先进的教学方法，我积极投身到教研教改活动中。五年来,每次学校或教研组的活动我都积极参加，并毫不推辞地带头上好公开课,多次参加各级教学基本功比赛。二OXX年学校添置了多媒体教室,我利用课余时间加紧钻研,努力学习，逐渐掌握了多媒
11、体教学这种新兴的授课方式,并适当加以运用，使语文课取得了更好的效果。 二OX年至二XX年省倡导小学“语文自能学习活动实验”,我积极参与，努力学习有关理论，多次到市区学校观摩学习并在学校承担公开课进行探讨。二OX年还在镇举办的小学“语文自能学习活动实验”教学评比活动中获二等奖。二OXX年十一月和二X四月我分别到清远和韶关听了刘中和及武琼的活动式作文课,回校后主动承担示范课，向全校推广，推动了学校作文教学的改革。二XX年随着新课标的推行,我又积极在教学中倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。二O年四月参加学校教师基本功比赛获一等奖；同年十一月参加英德市英中
12、片第十二届中学青年教师教学基本功比赛获语文科二等奖。此外,我还积极参与培养青年教师的工作,二OXX年十二月指导邹召喜老师参加英德市心理健康教育教学基本功比赛获一等奖。三、认真做好级长、班主任工作，转化后进生成绩显著。二OXX学年至二OXX学年任级长期间,我能积极、大胆、负责地开展工作，协调好各种关系,认真落实学校安排的各项工作，组织教师进行各种学习，严抓学生思想工作，协助教师处理学生问题,组织了形式多样的课外活动,丰富了学生的课余生活。有效地指导并督促各教师做好日常教学工作，使各班课堂教学质量有了很大提高,所负责年级各学科在期末质检中取得了优异的成绩。特别是二OX学年的六年级升中考试,多个班、
13、科成绩在全镇排名中进入三甲，为该年度学校整体成绩的提升奠定了基础。 从教十年来，我一直担任班主任工作，积累了丰富的经验。在工作中，我能贯彻教书育人的原则,针对班级的实际情况，采取切实有效的措施进行管理。关心爱护学生，对待学生一视同仁,强化学生的思想教育，注重个别教育。在培养优秀生的同时，不放松后进生的转化工作，转化了一大批后进生，挽救了许多徘徊在辍学边缘的学生,普九巩固率高。 作为一名班主任，我努力与学生建立新型的师生关系，做学生的良师益友,为学生营造良好的成长环境。有了良好的师生关系，有助于营造一种民主、宽松的学习氛围，使学生能健康、快乐的成长。二OXX年我刚接到一个班，开始学生都不愿意接近
14、我。后来我发现原来是学生很怕上一任班主任，因此对我也“敬而远之”。于是我就利用活动课与他们下棋,目的是为了接近他们。几次以后，学生都争着要跟我下棋。时间一长,我跟学生的距离就拉近了，成了他们的朋友，与他们无所不谈，他们也很听我的话。此后，班主任工作都能顺利地进行。在日常工作中，我一直以宽容的态度对待学生,给学生以改错的机会,为学生提供广阔的发展个性的空间。上学期，我班的李某是出了名的“调皮鬼”，经常违反纪律。经多次教育无效后,我改变了教育方法,我不再批评他,而是鼓励他说：“你并不是一个坏孩子,但要注意自己的行为。以后如果再犯错,希望你能主动告诉我。我相信你一定能改好。”一段时间后，当他再次犯错
15、而向我保证时，我又鼓励他:“我知道你是发自内心的，我仍然相信你能改好。”后来他真的很少犯错了，其他科任教师都表扬他的转变。一个国家不能没有领袖,一个军队不能没有将军，同样道理，一个班级也不能没有班干部。基于这种认识,我很重视培养班干部。我首先通过各种途径了解、选拔那些关心集体、办事认真、有一定组织能力和特长的同学组成班委,然后针对每个干部的具体情况进行培训，明确分工，教给他们工作方法,提出要求,并帮助他们树立威信,使他们成为同学们的榜样。为了调动班干部管理班级的积极性,我往往把大部分权力下放到他们手里，自己则从旁指导,让他们有更广阔的舞台来发挥自己的聪明才智。在我所教的班级里，同学们团结友爱,
16、积极进取,有困难互相帮助。在二OXX年我担任初一(）班班主任时，一个叫蓝某的同学在足球比赛中摔断腿，由于家里经济困难,他家长四处借钱。班干部知道后及时发动了捐款活动，并组织同学到市中医院探望。虽然所捐款项不多,但这件事却让我非常感动，同时觉得孩子们的心是多么的纯真啊！ 一分耕耘一分收获,我付出的努力得到了学校和上级领导的充分肯定。我在二OXX年、二OXX年年度考核中被评为优秀等次；二XX年、二OXX年、二X年被评为望埠镇“优秀教师”；所教班级多次被评为“优秀班集体”和“文明班”。以上是我任现职以来的主要工作情况。虽然在任职期间取得了一些成绩，但这些都已成为了过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好,使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。
