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1、听第一次抱母亲有感商洛市小学 王 敏年暑期教师培训紧张有序地进行着。天气虽然炎热，但是，每位学员学习得非常认真。我聆听了邢鹏老师执教的第一次抱母亲这节课，受益匪浅，收获颇多。这篇课文主要写了“我”第一次抱母亲，是母亲感动得欣慰流泪。这些朴素而又深厚的感情，让我们成人是容易理解的，对于只知索取和享受的校学生来说，是很难理解到母亲胸怀的无私和伟大的。然而，邢老师潜心设计的这节课，解决了这个问题。就这节课，我谈谈我的看法，我认为这节课有以下几个亮点：一、课堂容量大、环节多而紧凑，脉络分明。这节课是一节实实在在的、语文味很浓的语文课。从分体现了语文教学研究的工具性，人文性、实效性。每个环节都落实得扎扎
2、实实。从指导写到引导读，再到启发想 和诱发感。环环相扣。二、在突破难点这方面设计对比法教学，教法灵活多样。邢老师在引导学生理解母亲无私伟大的胸怀时，进行了对比教学。主要有两个方面：（1）母亲的身子轻，肩上的担子重，这里的“轻”与“重”对比鲜明，易于加深学生对课文的理解。为了突出“重”，他还启发学生理解“担子”的深刻含义。（2）母亲无数次抱自己，自己无所谓，反而，自己抱了一次母亲，母亲却欣然流泪，倍受感动。为了深化主题，进而让学生理解“流泪”的含义。这样鲜明的对比，既突出了教学重点，又突破了教学难点。学生自然能体会出“我”由愧疚、难过到感恩回报的情感体验。更能体会出母亲胸怀的伟大和无私。三、培养
3、学生良好的读书习惯。培养学生良好的读书习惯，也是邢老师教学的一个亮点。邢老师用“不动笔墨不读书”这句话时刻提醒学生读书时，要做好“圈”“点”等方面的批注。他引导学生读书时读法多样：有自由读、默读、齐读、指名读。四、拓展延伸这个环节安排的恰到好处。既让学生懂得感恩，又让学生学会回报。这里他设计了让学生读游子吟，想对母亲要说的话及想做的事。这样把学生的思想教育和语文实践相结合。圆满地完成教学任务。学生吟诵游子吟来结束这节课，是对母亲情怀的伟大和无私 的最好诠释，是对学生思想教育的升华。不足之处是：在学生写要对母亲说的话时，没必要播放音乐，这样会影响学生的思路。总之，邢老师教态大方，亲切和蔼，写字苍劲有力，语文功底扎实，潜心挖掘教材，是一节成功的语文课。这些只是我浅薄的见解，请大家批评指正。
