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1、 小班数学优秀教案感知3以内数量的排列顺序 活动目标： 1、连续学习手口全都地点数3以内物体的数量，能精确说出总数。 2、学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列挨次。 活动重点： 学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列挨次。 活动难点： 学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列挨次。 活动预备： 1、草地背景图。 2、小动物卡片。(数量分别为1、2、3) 3、点卡卡片。(数量分别为1、2、3) 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣，连续稳固学习手口全都地点数3以内的数量。 教师：你们喜爱和小朋友一起玩，小动物也喜爱和你们玩，你们看，有好多小动物出来玩了呢!;本文.来源：屈，老，师.教案
2、网;都有谁来了呢? 教师：哦，有小狗，小猪还有小猴子呢! 教师：小狗有几只? 教师：小猪有几只? 教师：小猴子又有几只呢? 教师小结：小狗有一只，小猪有2只，还来了三只小猴子。 二、通过比拟精确感知数量的多少。 教师：每种小动物的数量一样多吗? 教师小结：每一种动物的数量都不一样。有的多有的少。 三、给小动物排队，精确感知数序。 教师：我们现在就来给它们排排队好吗? 教师：小朋友好好想一想谁排在最前面，谁排在最终面呢? 1、请个别幼儿上前操作，一边排一边说：xx排在最前面，xx跟在xx的后面。(集体验证排的结果)。 要求幼儿完整叙述排序的结果。 3、引导幼儿一起描述排队结果。 教师小结：我们把小动物根据从少到多的挨次给排列好了，现在它们就可以一去有秩序的玩了。 四、对应匹配点卡。 1、引导幼儿给小动物送点卡。 教师：小朋友们，你们看看，这个是什么?这是点卡，这样的方形卡纸上画了点的叫做点卡，一个点表示有一个小动物或者别的东西。教师;小动物第一次熟悉点卡，我们送些给它们好吗?该怎么送呢? 教师小结：我们给一只小狗送1的点卡，两只小猪送2的点卡，三只猴子送3的点卡，由于它们数量一样多。 五、完毕活动。 教师把点卡放在了区角里，你们在区域活动时也可以去拿来给小动物找一找朋友。
