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1、【精华】幼儿园大班美术教案合集五篇 作为一位无私贡献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。则什么样的教案才是好的呢？下列是小编整理的幼儿园大班美术教案5篇，希望对大家有所帮忙。幼儿园大班美术教案 篇1一、活动目标1、能大胆尝试浆糊印画的办法，体验活动的高兴，形成积极探索的良好习惯。2、乐意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。3、勇于叙述自己的想法，参与交流，提高口语表述能力。二、活动准备1、幼儿操作材料两人一份，里面有：彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒假设干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。2、教师与幼儿相同的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一
2、瓶。3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。4、幼儿成圆桌式围坐。三、活动过程1、引导幼儿观赏作品，感受浆糊印画的效果。重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。师：老师的电脑里有一幅有趣的图画，我们一起来观赏一下。你觉得这幅画怎么样？和平时的画一样吗？在这幅画中，你看到了什么？幼儿答复师：原来这幅画中还蕴藏着一个有趣的故事呢！附自编故事：一天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟看见了，连忙大声喊：“大狮子来了，快逃啊！，小动物们听到了，都躲了起来，小兔子躲在了草丛里，大狮子没看见，只好灰溜溜地回去了。2、引导幼儿探索浆
3、糊印画的三个步骤，并与老师共同进行初次的尝试。师：这个有趣的故事是怎么画出来的呢？我们一个小片子，看了就知道了。幼儿看课件，师根据课件的放映情况作讲解师：两只老鼠出来偷油吃，它们看见了一瓶果酱，哎呀！果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可快乐了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下许多的线条。果酱太多了，有什么方法把剩下的果酱带回洞里，慢慢吃呢？两只老鼠商量了起来。小朋友，你们也来给小老鼠出出主意。幼儿自由讨论一下小老鼠想出了一个方法，是什么方法呢？我们来看看。瞧！它们拿来了什么？纸他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢？幼儿再次猜测师：原来这幅画就
4、是这样变出来的。师：老师这里有一瓶果酱，我们也来试试这种画画的办法，画一幅果酱化，好吗？师：我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢？师：哎呀，果酱没有铺开来，怎么办？老师这里有这些工具，请谁来帮助？出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷，请幼儿自己尝试后，教师示范，要求刷得薄而匀师：果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的？我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么方法刮出线条来呢？引导幼儿探索用小棒刮掉果酱，教师示范师：现在，我们怎么样把它变成一幅画呢？引导幼儿思考用白纸印，教师与幼儿共同印画，启发合作师：我们一看，白纸上会变出什么？哇！我成功了！大家一起祝贺我一下。
5、你们想不想也来试一试？3、幼儿自由结对，进行活动。师：两只小老鼠用这种办法变出了一幅“大狮子与小动物的图画，老师也变了一幅画，老师知道，我们小朋友心中也有许多有趣的故事，今天，我们也象小老鼠一样，先找一个同伴，把你的故事和他讲一讲，然后，一起商量一下，怎么样把它画出来。激励幼儿自由结对，然后分散到教室四周，找一份材料开始活动教师指导幼儿更合理地刷色，启发他们注意画面的情节性，激励他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题，指导先完成的各组幼儿进行互相交流自己的图画，如：你知道我的画中有什么？发生了什么事等？4、作品展示与成果分享。师：来，我们一起来观赏一下自己的作品吧！你们真棒！褒扬一下自己！
6、师：刚刚，老师听到了许多有趣的故事，谁愿意把自己的故事大胆地讲给我们听呢？根据幼儿的作品及讲述情况进行褒扬与激励师：今天，我们学会了一种新的画画办法，果酱印画，你们知道这果酱是怎么做成的吗？幼儿猜测，教师出示浆糊和颜料进行搅拌操作师：原来果酱是用浆糊和颜料搅拌出来的，所以果酱印画又叫作浆糊印画。在我们的生活中，还有许多有趣的作画办法，有人用沙子画画，有人用泥土画画，老师希望我们小朋友在平时能多察看，多尝试，下一次，你们来把你们发现的新办法教给老师和其他的小朋友，好吗？指导幼儿合作把操作材料搬出活动室幼儿园大班美术教案 篇2背景在水果中，苹果要算是幼儿最熟悉的一个，它是在幼儿绘画中最早出现的图像
7、。选用苹果做教材在幼儿园里也司空见惯，如何利用幼儿已有经验进一步引导幼儿观赏它圆润光滑的表面、柔和多变的色彩，却又是一个新的尝试。目标：1、观赏经典艺术作品，感受塞尚的绘画格调，发现作品中丰盛的色彩美与构图美。2、乐于仔细察看和表现苹果丰盛的颜色，提高对色彩的敏感性。准备：1、塞尚名画数幅，部分画面“七个苹果。2、纽富士苹果数个，小张铅画纸、炫彩棒、剪刀。3、灰绿色底板纸一张，白纸剪成的瓶罐数个。过程：1、观赏艺术作品(1)再现已有经验：说说我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。(2)观赏数张塞尚的名画：观赏作品(一)：察看画面上有哪些水果，从颜色上分辨有几个苹果。介绍画家塞尚
8、：说起画苹果，大家都会一致夸塞尚，塞尚非常喜欢画水果，每一次都会仔细地察看，静静地想，慢慢地画，因为苹果保留的时间最长，所以，在水果中他最喜欢画的就是苹果。观赏作品(二)：数一数画面上有几个苹果(13个苹果)，谈论这些苹果是怎样放置的。介绍塞尚每画一个苹果都要画得像每一个人一样，个个都不相同，而且，还要把它们有的放在盘子里，有的放在瓶子旁边，摆放得舒舒服服。观赏作品(三)：“七个苹果，谈论：塞尚为什么会画得这么慢。选取其中一个红苹果对照颜色，找出它在画面上的位置，分辨苹果上有哪些颜色，从中体会塞尚画得很慢的理由。2、学学塞尚也来画一个苹果(1)每张桌上放一个苹果，由幼儿任选其中一个。(2)认真
9、察看苹果上的颜色变化。(3)用炫彩棒直接画轮廓，逐步添加颜色，可以运用接色迭色等办法使颜色接近和调和。(4)对不称心的局部，可等炫彩棒稍干后修改，直到称心为止。(5)将画好的苹果剪下，贴在展示板上。3、共同安顿画面(1)以买苹果的方式，轮换地选择同伴的作品。(2)选一个放一个在灰绿色的底板纸上。(3)放置时思考摆放的位置，示例：放在正中(稍偏移)，靠得远(近)、上(下)，是否要添加器皿等。4、观赏比拟将共同安顿的画面和塞尚的画面作比拟，说说自己的感受，发现自己也可以像塞尚那样画 出漂亮的苹果，从而获得成就感。延伸：尝试用七个苹果拼合成更多的画面。评析“我们画得比塞尚更美经过较长时问的察看和探讨
10、，我们发现幼儿对颜色始终表现了极大的兴趣，但是不同年龄阶段对颜色刺激的敏感却又有所不同。它不断经历着从主观(不顾客观事物的颜色，任意选色)到客观(关注客观事物的颜色，有目的地选色)、又从主观(在尊重客观事物的颜色的同时探究色彩的比照配色)到客观(关注客观事物颜色的细微变化)再主观(更有意识地选配颜色，叙述个人的主观感受)螺旋式的开展过程。这一过程既受到幼儿自身颜色知觉能力开展规律的制约，又受到周围环境与教育推动的影响。我们试图利用幼儿最熟悉的苹果，通过观赏艺术作品和个人自主的操作尝试，培养幼儿对色彩敏锐的察看力，从而提高幼儿观赏美和表现美的能力。我们选择了被称为世界艺术之父的塞尚的数张水果的作
11、品作为观赏的材料。尤其突出其中一个部分画面“七个苹果，意在通过观赏艺术作品，感受画面上苹果色彩的丰盛性，进一步提高察看和表现色彩变化意识。最初，我们试图由七位幼儿自由结伴为一组，排列各自剪下的苹果，思考如果表现其构图美。但我们发现，由于幼儿的深度空间知觉能力较弱，在把各自的苹果进行组合安顿画面时，似乎并不在意出现的问题。为此，从幼儿的现状出发，及时调整为引导幼儿共同尝试，以引起幼儿对画面安顿的兴趣，为进一步探索发明条件。活动以后，教师提供了几种不同的底板，启发幼儿尝试自由摆放。经过不断尝试，幼儿发现有的苹果看上去很新鲜，有的似乎放了好久，甚至有的快要烂了。画面上有的苹果飞起来了，有的苹果快要掉
12、下来，他们就及时进行了调整。以后，幼儿又发现虽然苹果都放得很稳当，可是，有的画面上下有致，有的却又较刻板，他们再次进行调整。在调整时，他们又发现新鲜的苹果、好看的摆放办法都是多种多样的，除了苹果，其他的水果是不是这样呢除了水果，其他的物品是不是也能更好看一些呢这一切，给幼儿探索如何表现美发明了更大的空间。艺术表现是一个不断发明美的过程，无论是造型、色彩或画面的安顿，都不会一成不变。美术观赏不仅给幼儿发明了发现羡体验美的时机，更给幼儿发明了进一步发现问题、不断超越自我、挑战大师、主动发明美的时机。当幼儿将自己的画和大师的画放在一起观赏时，他们都自豪地说：“我们比塞尚画得还要漂亮!艺术家塞尚简述：
13、塞尚于1839年1月19目诞生于法国南部，他的父母均来自意大利，最早以制帽为业，由于经营有方，较为富有，后有时机收购了一家破产的银行，使自己成为一位有地位的银行家。一次，塞尚的父亲在地摊上购置的一个盛满油画工具的箱子，送给塞尚。这个不经意的礼物启蒙了一个伟大的画家，虽然塞尚曾设法继承父业，但最终选择了绘画作为他终身的事业。富裕的生活也的确帮了他不少，他是当时印象派成员中少数有钱的画家之一。善良的塞尚更尽力收买印象派画家的作品，以支援他们拮据的生活。塞尚作画时，他每画一笔都要经过慎重考虑，仔细琢磨，下笔非常缓慢。苹果和其他水 果、瓶瓶罐罐都最完美地体现着球体、圆柱体和圆锥体，他打破了固有的透视法
14、那么，采用冷暖比照的办法来表现较强的体积感，以“变形“的手法发明出更为坚实的构图，从而实现了在画面上发明他心目中第二个自然的目的。塞尚一生保持着和谐、冷静、平衡和对形与色特殊的感觉，他对明暗、体积、层次、空间和刻画的研究，发明出一个不同于自然世界的艺术世界。他认为画面应追求艺术的真实而不是以再现自然的艺术面貌出现，画家应该根据对自然的直接感受经过重新安顿，把个人的主观意念表现出来。塞尚的画具有丰盛的量感和质感。他经过长期的.摸索，起初在浪漫派的影响中成长，受 到印象派的影响之后，再将画面加以革新，转变为适合自己的格调，结果又抛弃了印象派，发明出更有个性且更真实的绘画。他的绘画一直影响着西方近百
15、年来的现代美术，不愧被人们称为现代绘画之父。幼儿园大班美术教案 篇3活动设计一天，我和孩子们一起到小公园去散步，回来后发现孩子们的口袋里多了一件宝贝石头。这些充斥生命力的小东西成了孩子们亲密的玩伴，奇特的形状使他们产生了浓厚的兴趣。为此，我设计了这一美工活动，目的是通过想一想、做一做、讲一讲等一系列环节，为幼儿动手动脑的时机，培养幼儿综合能力，增强幼儿在不同材质上进行美术活动的能力，并从中体验到接触自然、独立发明的高兴。活动目标1、在游戏情景中根据石头的形状进行构思，并运用各种材料大胆发明。2、积极参与故事创编活动，并体验石头造型带来的高兴。活动准备1、各种石头、石头造型艺术品。2、事前各种石头、颜料、贝壳、彩纸、棉签、双面胶、橡皮泥等辅助材料。活动过程1、激发兴趣(1)歌曲?小石头进场。师：小朋友，咱们刚刚歌曲里面唱到了什么石头有什么用啊你有没有玩过石头玩过石头的小朋友介绍听听。2、交流讨论(1)观赏石头画。出示范画，引导幼儿察看。提问：猜猜老师是怎么玩的用了那些材料你们想不想玩(2)根据范画，引出故事。3、大胆表现(1)根据石头形状大胆想象。(2)幼儿选择辅助材料，进行作画，教师巡回指导。4、想象创编(1)请个别幼儿讲述自己创编的故事。(2)幼儿自由
