《第9课秦朝的统一讲稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第9课秦朝的统一讲稿（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第课 秦朝的统一(讲稿) 秦朝的统一 教学目标 一、识记与理解 1、了解秦统一六国的基本情况及秦朝加强中央集权制度的内容。 2、知道秦统一中国的时间，都城及最高统治者的称号。 3、理解秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用。 二、能力与方法 、通过评价秦始皇,掌握评价历史人物的基本方法,培养和提高评价历史人物的能力。 2、通过动手制作秦始皇加强中央集权示意图，掌握历史图表的制作方法,培养动手能力和创新意识。 3、通过阅读课文插图，简述秦统一的过程，培养学生的鉴赏能力和表述能力。 三、情感态度价值观 1、认识人的主观能动性对历史发展的影响,评价历史人物应当辩证地看，注意“一分为二”。 2、认识
2、统一对历史发展影响,统一是历史的主流,进行维护国家统一观念的教育。 教学重点： 秦的统一及其意义,秦始皇巩固统一的措施。教学难点。 秦王朝的性质与特点。秦朝中央集权制度的形成过程及其内容。度量衡的统一。 课型:新课教学方法 1、教法:讲解法、讲述法、互动法 、学法：“自主探究式”法、讨论法、图示法教学准备： 教师课前准备：多途径查找资料,制作多媒体课件。学生课前准备: 课前预习、课外阅读、观看影视剧。教学时间。1课时 教学媒体:多媒体、地图教学过程：导入新课 师:出示战国形势图指导学生识图并设问:“战国七雄中,实力最强的是哪一国。为什么。” 生。“秦国”，秦国经过商鞅变法，奴隶制被废除,军队的
3、战斗力提高了，社会经济得到发展。 过渡。秦国经过商鞅变法、长平之战,逐步成为七国中实力最强的封建国家,为其灭六国实现统一奠定了坚实的基础，那么秦是如何实现统一的呢。 现在我们一起来领略。“秦王扫六合,虎视何雄哉。挥剑决浮云,诸侯尽西来。”的那段历史画卷吧。 学习新课 一、“秦王扫六合” 师提问。“统一是谁来完成的。怎样统一的。统一有什么历史意义。”下面给同学们3分钟的时间，请大家认真阅读教材第一目内容,并根据课文，思考回答老师的问题，如果找到就在课本上标出来。 学生看书,老师在黑板上画出战国七雄地理位置示意图请学生到黑板前,按灭六国的顺序依次擦掉六国的名称:韩、赵、魏、楚、燕、齐。 师总结:秦
4、国利用远交近攻的策略,蚕食韩魏，利于东进，长平之战,伤赵元气,十年激战，统一完成。同学们可利用顺口溜来识记过程:“秦灭六国计谋精，远交近攻二步行;灭韩赵魏楚燕齐，前221年统一完成。 过渡。秦国完成了统一六国重任，定都咸阳,那么秦的统一有什么重大的历史意义呢。 生答：秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂割据局面,建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。师：强调其历史意义，并要求学生掌握。 过渡:秦为什么能完成统一六国的历史使命呢。指导学生分组讨论，师可点拨从主观客观两方面原因来分析。师：课件显示如下内容。 1.由于商鞅变法，经济、军事得到发展,成为战国七雄中实力最强的国家。 2有一些雄心勃
5、勃的国王（如嬴政）和贤人辅佐(如李斯、吕不韦等）。 4正确的策略,远交近攻,六国不团结，容易被各个击破。 秦统一六国,顺应了民心，人民渴望统一（“得民心者得天下,失民心者失天下。”)。 俗话说：打江山容易，守江山难。秦可以说从军事上完成了统一大业，怎么做才能够巩固统一呢。仿效西周的分封制是不是明智之举。请大家根据当时的实际情况，为秦王嬴政设计一个统治方案。（提醒学生注意:秦应该或者完成哪些方面的统一，采取什么措施才能巩固这种统一局面。）下面我们秦王嬴政是怎么做的。 二、皇帝制度的建立 “秦代统一政策新，始称皇帝后代承，集权中央置三公，废分封制郡县行；文字统一为小篆,统一货币度量衡。”师提问:你
6、从歌谣中能获得哪些历史信息。 生1:秦代实行新制度,最高统治者称皇帝。生：中央设置承相、太尉、御史大夫三官。生3:废分封制，地方实行郡县制。生4:统一文字为小篆。生5:统一货币、度量衡。 师：根据学生回答情况可进一步设问:“秦王嬴政为什么自称始皇帝。中央设置三官的职责各是什么。地方设置了多少郡县。这种政治制度对中国社会产生了什么影响。”要求学生结合课文内容回答。 师总结: 秦王嬴政认为他的功绩“功高三皇，德过五帝”，便把前人最尊贵称号“皇”和“帝”合起来，号称“皇帝”。他自称“始皇帝”。后人称其为秦始皇。并且指出秦国与秦王朝,秦王嬴政与秦始皇的区别：秦国是指春秋战国时间的诸侯国之一,秦王朝指的
7、是秦王嬴政灭六国后建立的王朝。灭六国,称皇帝前称为秦王嬴政,称皇帝之后称为秦始皇。中央政府设丞相、太尉、御史大夫,是秦中央政府的最高官员，他们都由皇帝任命，构成对全国发号施令的总枢纽。 在地方,秦朝实行郡县制。郡的长官叫郡守,县的长官叫县令，都由皇帝直接任免。他们在地方上直接管理人民，收取赋税,征发兵役和徭役，使西周的分封制在全国范围内被郡县制所取代，大大削弱了地方政权的独立性。这是中国地方政区制度上一个划时代的改革，郡县制在我国长期沿用下来，影响十分深远。 秦始皇通过这一套专制集权制度，把全国一切大权控制到了皇帝手中，它一方面巩固了国家的统一,另一方面又加强了对人民的统治。 总之，这种君主专制,皇帝独裁的中央集权的国家制度以及中央对地方政区管辖的行政制度，成为中国封建社会的基本政治制度。自秦开创后，历代封建王朝基本沿袭下这种政治体制。课堂小结： 本课围绕一个中心人物：秦始皇，一条主线（统一）展开的，主要内容可概括为:(1)完成统一：公元前221前，秦灭六国，统一全国；(2）巩固统一：政治上称皇帝，中央设丞相，御史大夫、太尉;地方推行郡县制；经济上:统一度量衡、统一货币；文化上：统一文字。 第 4 页 共 4 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
