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1、快 乐 小 青 蛙 教学内容： 1、小青蛙学本领 2、游戏 青蛙捉害虫 3 弹钢琴教学目标： 1、认知目标：通过模仿青蛙跳、使学生初步学会双脚同时起跳同时落 地的跳跃动作， 2、技能目标：发展学生的跳跃能力，提高身体的上下肢的协调性。 3、情感目标：创设快乐情景，引导主动尝试，培养学生探究的意识，培养学生顽强意志和合作精神。教学重难点、： 先摆臂、后蹬地。双脚起跳，双脚同时轻巧落地 ，上下肢协调配合。教学准备 ：青蛙头饰每人一个。荷叶28朵 、录音机、 垫子、磁带一： 情景引入：1、听语言学做动作春天来了，天气真好，池塘里来了一群小蝌蚪，他们在池塘里快活地游过来游过去，游过来游过去，可开心了（
2、四次）慢慢地长出了两条后腿，伸伸左腿，伸伸右腿，（四次）小蝌蚪可高兴了： （转一圈）游的更加努力了： （两脚轻轻蹬一蹬，四次）不知不觉又长出了两条前腿，伸伸左手，伸伸右手（四次），来来来伸伸左手和右手。来来来伸伸左手和右手。 （两手同时伸二次）咦！：（并步跳，五指撑开，左右各一次）我的尾巴怎么不见了：（自转一圈）哇！好高兴那！（双脚跳，拍手）我能跳了！我能跳了！（双脚并步跳，手五指张开） 我是小青蛙了，我是小青蛙了。（同上）2、咦？我的衣服怎么还没变啊！（并步跳，五指撑开，左右个一次）师：小青蛙们快快跳过去找一找，赶快换上绿衣服，不过老师有个要求小朋友 能做到吗？在哪个地方找到衣服就请你穿好衣
3、服站在那里（学生带上头饰后站到原来的地方围城方形）。老师协助学生戴好头饰。3、小青蛙们穿上了衣服真漂亮，听音乐再来一次好吗？二： 情景展开： 小青蛙学本领过渡语：现在青蛙妈妈要教小青蛙学本领，你们想吗？刚才，青蛙妈妈发现有好多小青蛙都跳的很好，谁来跳给大家看一看，小青蛙是怎么跳的？其余学生仔细看哦，看谁跳得又远又高？ x x x x x xx 老 师 x x x x x1、（试跳：自愿上来跳，请35人次）。（由学生自己互相评说）2、青蛙是庄稼的好朋友捉害虫的能手，青蛙想捉到害虫就必须跳的高、远、那怎样 才能跳得又高又远呢？（自由练跳后交流）3、老师示范跳：边跳边讲解。得出要领:青蛙、青蛙跳跳跳
4、，两脚用力蹬呀蹬，向上摆臂收大腿，双脚落地轻又巧 。5、在歌谣声中学 分男、女跳 ：（生学跳 注意动作的正确性，及时纠正 )相对2组同 时向 前 跳2次。 小组跳：4小组各跳一次看谁能用最少的步子跳到对面。 前后2组同时想中间跳，左右2组分别向左右跳。有意识让学生跳出池塘成4排。 集体向不同方向跳，（布置池塘）过度语：嗨！我们班的小青蛙学得非常好，你们是最棒的小青蛙，你们看夏天来了，池塘里的荷叶圆圆的、绿绿的，荷花也开了好美啊。来我们一起去池塘里试一试，看看能不能跳到荷叶上去。（荷叶放的距离自我调节） x x x x4、老师示范、学生试跳（老师有及时纠正学生动作 x x x x x x x x
5、 x x x x 要求：双脚同时起跳，一定要轻轻跳到荷叶上，如果没跳到荷叶上，跳到水里了，一定要先爬到荷叶上再向前跳。5、 师小结 ：用五角星鼓励、奖励跳得好的小朋友（并放害虫）（三）体验快乐。 青蛙捉害虫过渡语：今天小青蛙都学会了跳的本领，刚才荷叶阿姨来电话说，今天池塘里来了许多害虫，把荷叶阿姨的小宝宝给咬了，荷叶阿姨想请我们帮忙捉害虫，你会吗？学生：分四组进行：（师：示范）1、提示，游戏“小青蛙捉害虫”的方法： “小青蛙”捉害虫在荷叶上跳过来跳过去时，记住一定要跳得又准又轻，才能抓到害虫。当然本领大的小青蛙可以到远一点的地方去抓害虫，本领小一点的可以在近一点的地方抓害虫，每次只能抓一条害虫，抓到后马上回来，下一只青蛙才能出发，听清楚了吗？依次进行，看谁跳得好，抓得快。（没去抓的小朋友请为同伴加油。）2、捉害虫（四）放松活动 歌曲小青蛙你唱吧过渡语：总算把害虫给抓完了，荷叶阿姨非常感谢我们，还夸奖我们真是了不起，师：捉了这么多的害虫，一定很累我们休息一会儿好吗？四肢着地在垫子上爬一圈学生按次序分别坐在荷叶上或池塘边 1、听音乐和老师一起做放松运动。 2、 弹钢琴游戏 x x x x 3、 荷叶圆圆表演 x x x x 及有关荷叶的古诗 x x x x x x x x2、小青蛙们快快集合我们一起游到小河里去跳龙门怎么样？随音做青蛙游泳的动作回教室。小青蛙，你唱吧
