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1、关于四川水利职业技术学院人才培养工作水平评估的考察意见根据教育部关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知（教高厅200416号）、四川省教育厅关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知（川教20042号） 等文件精神，受四川省教育厅的委托，评估专家组一行8人，于2006年10月23日至27日对四川水利职业技术学院人才培养工作进行了现场考察评估。省教育厅、省水利厅各级领导多次亲临学院对评建工作给予了多方面的关心和指导。四川水利职业技术学院全院师生员工积极投入评建工作，并为专家组的考察评估创造了良好的氛围和工作条件。专家组按照教育部高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）、高职高
2、专院校人才培养工作水平评估工作指南（试行）、高职高专院校人才培养工作水平评估专家组工作细则（试行）等有关规定的程序和要求开展了现场考察评估工作，力争评估环节操作规范、客观公正、实事求是，完成了对四川水利职业技术学院的现场考察评估工作。考察期间，专家组听取了四川水利职业技术学院党委书记、院长熊昌健关于前进中的四川水利职业技术学院的人才培养工作情况汇报；观看了有关录象，察看了学院的教学实训中心和相关实验实训场所等办学实施；审核了有关资料；随机听课22人次（含实验实训课）；对学校的有关领导、中层干部、系部负责人、教师和学生共41人进行了访谈；召开了管理干部、教师、学生座谈会；开展了30名学生直接参与
3、、100余名师生旁听的以“岷江水资源开发与环境保护” 和“都江堰水文化的传承与旅游发展”为主题的两个学生专题研讨会；对40名学生进行了计算机基本技能测试；剖析了水利工程系水利水电建筑工程专业和机电工程系机电设备运行与维护专业，对两个专业的专业带头人、20名教师、30名学生进行了专业分析问卷调查，对两个专业的31名学生进行了职业技能测试；根据学院教师、学生人数和考察评估抽样调查要求，对159名教师和347名学生进行了基本情况问卷调查；走访了5个教学系（部）和图书馆、招生就业处、教务处、财务处、人事处、教育研究处等部门；调阅了14门课程892份学生试卷，9个专业37份毕业设计（论文）和其他佐证材料
4、。实地察看了校内实训基地、实习工厂、实验大楼、图书馆和学生体育及生活设施，观看了学院素质教育汇报演出，并到学生食堂就餐2次。在多方面采集信息的基础上，经过认真分析、讨论和研究，形成了以下评估考察意见：一、积极认真开展评建工作学院主管部门四川省水利厅领导非常重视学院评建工作，成立了四川水利职业技术学院人才培养工作水平评估协调领导小组。在学院评建工作过程中，各级领导多次来院检查、指导评估工作，并提出指导性要求。学院领导班子非常重视评估工作，多次召开各种类型的会议学习讨论评估指标体系，统一思想，提高认识。进一步明确了学院的办学指导思想、定位、发展目标和工作思路，增强了凝聚力 。近年来，学院十分重视师
5、资队伍建设，制定了师资队伍建设规划，加大了高学历、高素质师资的引进力度，突出双师素质人才的培养；教学投入逐年增加，对一线教师倾斜力度加大，校园环境得到明显改善，实训基地建设得到明显加强，教学实验、实训和教学辅助实施得到完善，办学条件明显改善，突出了学校教学工作中心地位。二、学院人才培养工作的主要成绩1办学指导思想明确，工作思路清晰，办学定位准确。依托水利，服务社会；立足四川，面向西部；坚持以就业为导向，主动适应水利水电行业和西部地区发展的需要。2学院党政领导班子团结进取、作风务实、思路开阔、锐意改革，认真落实教学中心地位，在深化教育教学改革和人才培养模式的探索中效果明显；广大教职员工爱岗敬业、
6、表现出积极向上的精神风貌，学校呈现良好的发展态势。领导班子的工作作风和办学思路受到了上级主管部门肯定和广大师生员工的赞同。3学院长期坚持以能力为本位，产学结合，为四川省水利水电事业的发展培养了大批高素质人才，在全面推进学生素质教育工作中思路清晰，效果明显。4学院在办学经费十分有限的情况下，采取了多种办法和措施，成功完成了实训基地土地的购买、厂房建设、实训设备的改造和添置，并产生了明显效益，初步形成了“产学结合，培养高素质水利水电技术应用性人才”为特色的良性机制。5学院有良好的社会声誉，招生质量逐年提高，学生就业前景广阔。学生热爱学校，热爱水利水电事业，热爱所学专业，展示学生努力学习，积极向上的
7、精神面貌。三、学院人才培养工作中存在的主要问题和改进工作建议1进一步改善办学条件，加大教学投入力度。希望主管部门和地方政府要一如既往地关注学校的建设和发展，给予政策上的扶持和资金上支持，加大专项经费的拨付，进一步整合学校办学资源，提高办学效益。2以教学为中心，大力加强师资队伍的建设。师资队伍建设要有长远的发展规划，采取外引内培的长效机制补足数量，改善结构，提高教师整体教学水平和质量。3进一步研究和探索高职院校的办学规律，深化教学改革力度，加强教学研究，以专业建设为龙头，课程建设为核心，注重内涵发展，争取尽快出一批高水平的教学成果；管理体制，管理机制，管理制度及管理队伍建设应进一步理顺和落实，努力提高服务质量和效率。四川省高职高专院校人才培养工作水平评估专家组二六年十月二十七日
