《小学数学可能性教学调查问卷(袁玉霞)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学可能性教学调查问卷(袁玉霞)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学可能性教学调查问卷（教师卷）性别： 职称: 年龄：为了更好地了解我校统计课课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，进一步提高教育教学质量，我想通过本次问卷了解大家对统计课课堂教学的一些看法和做法。本次问卷不记名，请各位老师根据自己的意愿和真实情况选择回答。谢谢你们的大力支持！1、您在备课时主要是依据(选三项并排序)（）A.教材B.课程标准C.考纲D.学生需要E.时事热点2、您认为自己对课程标准、教材内容和把握的情况是属于下列哪一类（）A. 一般 B.较熟练C.有些把握不准D.无所谓E.不重视F.熟练3、您对下列教学方法和教具的使用情况是（）讲授法A.经常用B.偶尔用C.从不用讨论法
2、A.经常用B.偶尔用C.从不用案例法A.经常用B.偶尔用C.从不用电脑课件 A.经常用 B.偶尔用C.从不用研究性学习法A.经常用B.偶尔用C.从不用社会实践活动A.经常用B.偶尔用C.从不用4、参加教研活动的主要方式是(选一至二项)（） A.听评课B.研究分析课程标准C.研究分析考纲D.研究教学法E.讨论课改5.你在课程标准中阅读过可能性方面的内容吗？（ ）A .认真学过 B .粗略看过 C.培训时听过但自己没学过 D.没有课程标准学习 6.上统计课时，你每节课向学生出示教学目标吗？（ ）A.每节课都出示 B.多数课时出示 C.偶尔出示 D.不出示，我认为没必要7.你认为，教师怎样才算是较好
3、地完成了可能性课堂教学任务？（ ）A .教完应学的内容，不管学生有无反应 B.多讲多抄，学生完整记下应学内容C.指导方法，学生对应学内容会学乐学 D.满堂提问，学生集体答完应学内容8. 在可能性教学中安排合作学习吗? ( )A .经常 B .有时 C. 不安排9.你在可能性课堂中给学生时间看书自学吗？（ ）A .给 B.不给 c.课前已预习10. 你在可能性课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？（ ）A .经常；5分钟以上 B .经常；24分钟 C.偶尔；一两分钟 D.不讨论，没时间 11. 你在课前让学生调查可能性的资料吗？ （ ）A .做 B.不做 C.有时做12.你喜欢学生
4、在可能性课堂上提出质疑吗？（ ）A.喜欢 B.比较喜欢 C.不喜欢，担心影响进度 D.不喜欢，担心难以答疑13.你在可能性课堂上表扬学生吗？（ ） A .经常表扬 B . 偶尔表扬 C.表扬过优秀学生 D.从未表扬过14.你认为在可能性课中，你有没有常常说出自己的想法？A.有 B.没有 C.偶尔有 D. 没有这个想法15.你在可能性课堂上用什么方式来检查自己的教学效果？（ ）A 提问B. 观察 C.课堂小测验D.全都用过 16. 可能性教学中你在什么时候对学生所学知识进行了解？（ ）A. 课中 B. 课后 C. 下节课前 D. 都有过17.你认为可能性课堂教学中老师讲解与学生自学、思考、讨论、
5、的时间怎样安排较适宜？（ ） A.老师精讲累计时间不超过三分之一，学生学、思、议、做累计时间不少于三分之二。B.老师精讲累计时间不超过二分之一，学生学、思、议、做累计时间不少于二分之一。C.老师讲课累计时间不超过四分之三，学生学、思、议、做累计时间不少于四分之一。D.老师讲课累计时间不超过五分之四，学生学、思、议、做累计时间不少于五分之一。18.你认为可能性课堂教学中获取学生的反馈性息对于课堂教学有用吗？ ( )A有用 B.作用不大 c.没用19、您认为学生在可能性课堂提问时，其思维水平较高的学生（）A很多B多 C一般D很少E没有20、您认为在可能性课堂教学中,还应该在哪些方面要进一步改进教学方法，说说你的好方法？
