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1、 课题： 5.2确定位置（一） 【学习目标】：1、在具体情境中探索确定位置的方法，说出一物体的位置。2、能在方格纸上用“数对”表示位置。【学习重点】：用“数对”表示位置的方法。【学习难点】：根据“数对”确定物体的位置。【学前准备】：多媒体课件【导学指导】： 一、知识链接 1、我们每个同学在教室都有自己的位置，你能说说你坐在哪个位置上吗？2、观察教材63页淘气所在班级的座位图。说一说，淘气坐在哪个位置？笑笑呢？ 3、用数对表示确定的位置，淘气坐的位置所对的数对是（ , ），笑笑坐的位置所对的数对是（ , ）。二、合作学习 奇思和妙想的位置分别用数对（ , ）和（ , ）表示，你能在图中找到他们的
2、位置吗？说一说他们分别坐第几组、第几排。（小组合作解决）1、找出每人对应的数对在图中的位置。2、在方格纸上标出奇思和妙想的位置。奇思坐第 组、第 排。妙想坐第 组、第 排。3、解答汇报自己的解答方法，并说出理由。数对中的第一个数字表示物体所在列数，第2个数字表示物体所在 。三、课堂练习 完成教材64页“练一练”第1题：1、红色车在第（ ）列、第（ ）行，用数对表示为（ ， ）。2、黄色车在第（ ）列、第（ ）行，用数对表示为（ ， ）。3、奇思家的车在（4,3）的位置，妙想家的车在（2,2）的位置，在图中将它们标出来。四、拓展训练 完成教材65页“练一练”第3题，第4题.。五、要点归纳 1、用有顺序的两个数表示一个确定的位置就是数对。用数对表示位置是，先表示第几列，再表示第几 。写数对时，用括号把列数和 括起来，并在列数和行数之间用逗号隔开。2、本节课内容你还不理解的有 。
