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1、第二章 词汇（重点难点）第一节 词和词汇一、确定词的问题1.词的定义词是语言中有意义的最小的能独立运用的语言单位。能对词的定义展开阐述。2.确定词的一般方法：扩展法、剩余法。词的确定有一定难度，教材介绍了几种确定词的方法，可供实践运用。二、词汇中的固定语1.什么是固定语固定语是指在语言中作用相当于词、可以把词作为构成成分的独立运用单位。固定语根据其特点可分专门用语和熟语两个大类。2.专门用语专门用语是指各个学科、各个部门的术语、行业语，是以词作为构成成分的短语，不包括以词的形式出现的术语和行业语。专门用语的特点是固定使用，作用上相当于一个词的功能。专门用语包括专名词语、术语、行业语三类。3.熟
2、语熟语指成语、谚语、歇后语、惯用语这样一些结构固定、意义独特的固定语。成语根据构成成分的特点，可分名词性成语、动词性成语、形容词性成语四类，主谓关系和动宾关系的成语根据谓语和动词中心确定词性。谚语可分不同的类别，有下列一些共同特点：一是材料的选择与我国历史上的故事传说、典章文化、动植山川有关；二是反映了民族特有的心理状态；三是反映了特有的经济生活、地理环境；四是形式上音节搭配整齐，多对偶排比，多韵语。谚语和成语的区别是：第一，成语书面语性强，谚语口语性强；第二，成语比谚语更加定型化；第三，成语在语言运用中作用一般相当于词，谚语多数可以独立成句。歇后语可以分为前后两个部分，前后之间有一种引注关系
3、，结构上很有特点。惯用语的特点：第一，大部分由三个音节构成；第二，意义和结构上有定型特点，以动宾关系为主；第三，有一定的灵活性。三、现代汉语词汇规范问题认识词汇规范的意义，把握规范的几个具体问题，其中重点注意异形词的规范。第二节 构词研究一、构词法1.构词法分析的基础构词法分析的基础是分析合成词的构成成分的意义、作用及其间的关系。根据构词语素的特点，一般把合成词分为组合式、附加式、综合式三大类，其中组合式可细分为并列式、限定式、补充式、支配式、陈述式五类，附加式可分前附式、后附式两类。要求能结合具体的词进行分析说明。2.新词语的构造新词语大部分是利用原有的语言材料，按照原有的构词方法构成的，其
4、中要特别注意了解认识带字母的新词语的构造特点。二、造词法造词法研究用什么样的语言材料、什么样的造词方法创造新词。造词法主要有下面一些类型：词法学造词、句法学造词、修辞学造词、语音学造词，以上几种方式的综合运用造词。认识造词法分析词的方法，注意构词法与造词法的区别。同样一个词，可以从构词法角度认识，也可以从造词法角度分析认识，但构词法只涉及合成词的分析，因为非合成词没有内部构造的问题。三、词义的理据1.什么是词义的理据词义的理据就是事物现象得名之由，就是一个词用这样的语素构成不用那样的语素构成的道理和依据。2.词义的理据分析词义的理据分析就是分析词的语素义和词所表示的事物现象（词义）的关系。大部
5、分单纯词是没有理据可言的，只有拟声词和取声命名的词有理据。所以词义理据分析的重点是合成词的理据分析。合成词的理据分析有四种情况：第一，构成合成词的语素义直接表示词义；第二，合成词的词义是语素义的比喻用法；第三，合成词的词义是语素义的借代用法；第四，合成词的语素义表示了词义的某些内容。要求掌握词义理据分析的基本方法并能结合具体的词语进行分析。第三节 词义一、词义的类型1.概念义和附属色彩词义从传达的信息内容的性质看可分为概念义和附属色彩。词的概念义就是词的理性意义，概念义可分为三种类型：第一，反映事物、性质、行为；第二，反映事物现象的各种抽象关系和联系；第三，曲折、歪曲反映客观事物和现象。词义的
6、附属色彩包括感情色彩、语体色彩、形象色彩。感情色彩是词义中包含的表示人的主观评价的色彩，一般分为肯定的感情和否定的感情，具有肯定感情色彩的词义是褒义，具有褒义的词是褒义词；具有否定的感情的词义是贬义，具有贬义色彩的词是贬义词。语言中的词，有很多都具有褒贬的感情色彩，这可分两种情况，一种情况是词的感情色彩同词的概念义有密切的关系，或表示褒义，或表示贬义，这种褒贬的色彩体现在一下几个方面：第一，对人或事物作出肯定或否定评价；第二，对人的外貌、品性、精神、行为作肯定或否定评价；第三，对人的物质创造物、精神创造物，对自然作肯定或否定评价。语体色彩是因为词的长期使用场合的分工形成的风格差异，包括书面语色
7、彩和口语色彩两个方面。认识词义的各种类别，并能结合具体的词语进行分析。形象色彩指词义能刺激人在脑子中产生出所反映的对象的形貌，只有反映具体事物形貌状态的词，反映的对象有个体存在、有形貌状态特征的词此具有形象色彩。例如“山楂”和“山里红”、“杜鹃花”和“映山红”、“续娶”和“续弦”，这三组词后一个具有形象色彩。2.词的反身指带义词的反身指带义指从在运用中指示它自身，例如指代它作为词的、音节的、书写单位的身份等等。3.言语义言语义指词在具体运用中临时获得的意义。词在运用中产生言语义有一下几种情况：第一，词的比喻用法产生言语义；第二，词的借代用法产生言语义；第三，词的比拟用法产生言语义；第四，词的双
8、关用法产生言语义；第五，改换词性产生言语义。言语义在一定条件下可以转化为概念义，固定在一个词中。二、词义的单位词义的单位是义项，义项就是一个词概括、确定下来的意义，是词义的最小单位，一个意义就是一个义项。义项有三个特点：第一，它要以一定的语音形式作为它的物质外壳；第二，它们都有概括性，但概括范围和程度有很大差异；第三，有某种程度的相对性。词典中分出的义项有三种情况：一是一个意义为一个词义单位；二是把几个相近的词义单位排列在一起，形成义项组；三是概括说明词义，再分条说明不同的意义，形成义项目。三、词义的分析词义的分析包括两个方面的内容：一是词义解释，二是在词义解释的基础上分析词义的特点。例如表名
9、物的词的词义分析，要分析它所属的类别和它所具有的特征，比如“人杰”，词义是“杰出的人”，词义分析是：“人”是类词语，表示词义类别，说明“人杰”这个词的意义与“人”是同类，或者说“人杰”从类别看属于“人”；“人杰”的特征是“杰出的”，只有具有“杰出”的人才属于“人杰”，并非所有人都是人杰。有些表名物的词具有多个特征，那么根据词义解释，要把多个特征分别指出来，例如“大衣”的意思是“较长的西式外衣”。词义分析图式如下：被解释的词词义一进口解释（船只）驶进港口分析动作行为主体动作行为动作行为关系对象词义二解释外国或外地区的货物运进来分析动作行为的主体动作行为表性状的词的意义分析主要从适用对象和性状特征
10、两个方面入手。适用对象和性状特征又有种种不同的情况，分析词义时都必须说明。词义的分析是词汇一章的重点和难点，平时学习要注意多实践体会，掌握分析的基本方法。第四节 词汇系统一、对词汇系统的认识词汇是一个系统，主要表现在以下几个方面：第一，同一个语素构成的同族词，构词成分有联系，构词成分的意义也有联系；第二，词汇的构词类型是成系统的；第三，词义的发展、词和词义的各种联系，也显示了词汇的系统性。二、词群将词群的类型词群可以分为层次关系词群和非层次关系词群。层次关系词群包括上下位关系词群、整体部分关系词群、等级关系词群、亲属关系词群四类，其中整体部分关系词群又可分大数和小数的关系、整体和构件的关系、整体和它的成员的关系。非层次关系词群是根据不同的研究目的需要而列出的主题词群，例如同音节的词、同韵母的词、表示动作行为的词，都可以构成词群。层次词群中同位词具有以下几种关系：并列关系、同义近义关系、反义关系。第五节 词汇学和辞典一、词汇学和辞典编撰认识词汇学研究和词典编纂的关系。二、词典的类型词典可分现代语言规范词典、用法词典、同义词词典、反义词词典、构词词典、义类词典、新词词典、频率词典等。三、词的释义对表名物、表动作行为、表状态的词的释义方式要有所认识，这个内容可以结合词义的分析内容来学习理解。
