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1、2 0 13.5专家视点让底蕴厚实起来洪泽县老子山镇九年制学校周兴亚中华五千年，悠悠历史，泱泱文化，孕育 了无数底蕴丰厚的经典作品。这些源远流长的 国学经典，是华夏文明经久不衰的精神瑰宝， 是炎黄大地的颗颗璀璨珍珠。作为一名基层教 育工作者 ,有义务 ,也有责任引领我们的孩子做 国学薪火的传承人。 莘莘桃李园， 三尺讲课台， 正是经典文化香火的传播圣地。毫无疑问，在 这浮躁的时代，坚守文化之根，用国学擦亮学 生生命的底色，是一件功德无量的事情。因此， 在基础教育阶段开展国学渗透教育， 势在必行。结合自己的做法和体会，笔者认为：在中 小学开展国学教育，至少应该做好两方面的事 情。一、把传承国学和
2、校园文化、地方文化结 合起来以笔者所在的学校为例。自 2009 年以来， 洪泽县老子山镇九年制学校围绕“传承国学经 典，打造湖区特色教育名片”为目标，在国学 传承教育方面做了一些实实在在的尝试，收到 了意想不到的效果。老子山镇地处美丽的洪泽湖之滨，国学文 化资源丰厚。有以老子为代表的道学文化；有 以洪泽湖为代表的大湖文化；有以安淮寺、古 龟山为代表的佛学文化；有以温泉之乡、国家 湿地保护区、 渔家风情为代表的地方乡土文化， 这为我校国学活动推广搭建了大背景、 大舞台1长廊文化，品味经典 在校园建造木制文化长廊，布置小学生必 读古诗和名人名言，悬挂中学生必读古诗和名 人名言，课间让学生诵读欣赏、
3、品味，再配以 课间广播古诗朗诵， 起到良好的隐形教育效果。2国学讲堂，展示圣哲 设国学讲堂，布置以道德经为主题的 书法匾额和中华圣哲的思想精髓。如老子、庄 子、孔子、孟子等其人其事。用圣哲思想的展 示，形成浓厚的国学氛围。3楼道文化，彰显氛围将国学文化渗透于各个楼道， 将道德经 弟子规 、论语等悬挂在各个楼道，形成 别具一格的楼道文化。其中小学楼道布置弟 子规选读，中学楼道布置论语选读，教 师办公楼道布置道德经选读，起到润物无 声的教育效果。4做国学操，体现特色 自编国学操，要求每一名学生都会背弟 子规，会做国学操。每天大课间首要任务是国 学操展示，整齐划一的动作，配以统一的校服， 充分展示国
4、学操的迷人魅力。5. 了解家乡，走进本土 通过对大湖文化和老子文化的研究，以及 家乡文化考察、家乡小导游比赛等活动，让同 学更加深刻的了解家乡，热爱家乡，增强对家 乡的感情。乡土考察团、国学讲坛等活动各具 特色，使“走进国学”活动，成为湖区教育的 名片。二、以经典诵读为根本，实实在在抓国学 教育1自编教材，完善制度学校组织编写了专门的国学教材：国学 启蒙、老子道德文化、乡土文化寻根 等。把国学课教学排成课表，作为特色课程， 正常开课，保证每个班每周不少于两课时。活 动定时间、定地点。为确保质量，国学课的开 展情况有专人检查督导。2加强师训，保障教学要学生走进国学， 首先是教师要走进国学。 为了
5、保证国学教育效果，学校配备专门的敬业 骨干教师担任国学课任课老师。保证优质的师 资力量。每学期，开设三次以上国学教师培训 班。分走进国学、走近老子、走近 道德经 、走进乡土文化 、走近弟子规 走近千字文、走进古诗词等系列，对 教师进行系统的国学普及培训。3诵读经典，陶冶性情 本着“与圣贤为友，和经典同行，读经典 半句，堪阅良言千篇；拜先哲做师，伴名著成 长，品名著一本，胜读杂书万卷”的理念，举 办诗歌朗诵比赛，让学生去感受、关注、欣赏、 评价经典，为学生的终身发展奠定基础。同时 利用早读时间进行经典朗读、诵读，在朗朗读 书声中与大师先哲们展开心灵对话。通过诵读 经典，使学生的情怀优雅起来，使学
6、生的气质 美丽起来，使学生的灵魂高贵起来，使学生的 生命丰满起来。4贴近学生，选择内容 国学活动内容贴近学生，国学课的教师充 分聆听学生意见，讲授他们所喜欢的内容，开 展他们所喜欢的活动， 如进行“诵读弟子规 ” “走进李白”、“走进陆游”、“古诗词诵读 会”、“做家乡小导游”、“书法段位晋级”、 “武术操推广”、“太极操普及”、“珠算特 色班”、“剪纸特色班”、“中国结特色班”， 以及辩论赛“我们从国学典籍中学到什么”等 活动内容，学生乐于接受，积极参与，这样就让国学真正走近了学生心灵。 5多种形式，讲求有效 几年来，我们围绕国学主题开展各项活动：（1）国学进课堂：国学进课表，国学课优课评
7、比展示；（ 2）国学诵读会： 道德经千人诵 读会，领袖诗词诵读会，古诗词诵读会；（3 ）国学故事会： 弟子规、三字经、千字文 故事会；（ 4）传统文体比赛：放风筝比赛，跳 绳比赛； （ 5）国学三操推广： 国学操、 太极操、 武术操；（ 6）民间艺术推广：剪纸、中国结、 葫芦丝推广；（ 7）家乡小导游评比。6传承文化，构建社区 结合社区工作，开展“传统文化与家庭教 育”征文比赛。人人参与，并且把家长请进来， 让国学走进每一个家庭。脚踏实地开展国学活动，聆听心声，走近 学生心灵。国学教育活动的开展，既丰厚了学 生的底蕴，又陶冶学生的情操，为校园文化生 活增添色彩。我们坚信，只要每一个教育工作 者心中有学生， 以师生的文化底蕴提升为目标， 有实干精神，定能让国学教育有一片更广阔的 天地。（特约编辑：万福友）
