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1、观课感受样例5 观摩感受 昨天下午三点多我们石家庄工程职业学院装备制造系所有老师在系领导的组织下学习院里20X年评出来的一些优秀微课。 真是不比不知道,一比后我发现了自己的好多不足，起码在ppt的准备阶段我就没有那些优秀微课里的动画效果,以及那个体育部的老师可以在讲的同时添加自己的动作分解动画，顺便再加上一点轻音乐,让观看的人在放松中学到东西。通过观看这几个优秀的微课,使我感觉到了微课程的魅力所在，微课程虽“微”但内容含量却不小，微课程的内容很具体,它所关注的是“小现象、小策略”。在短短的十几分钟时间里,教师要讲某一知识点阐明清楚,尤其是我们理工科不需华丽的语言,只要将所要讲述的问题用学生可以
2、理解的方式表达出来。微课程是由文字、音乐、图画三部分组成,微课程以pt的形式呈现，它没有解说的声音,在优美的轻音乐中文件自动播放,静静地阅读文字，欣赏画面,引发我们深深的思考。微课视频的目的:就是把课堂教学放在网络上,供学习者能够容易地获得知识。使学习者能在短短的十五分钟之内，尽快学习到所需要的知识,从而表现出高效性。 记得前段时间系里要求每个老师都得录制微课,由于是第一次录播,特别的紧张,不过,还是硬着头皮把自己要讲的知识内容给做好了。结果是由于自己平时的语速特快，尽管录制之前告诫自己慢点,但还是不在微课录制的要求1015分钟之内。所以又继续录播第二个微课,这一次比第一次要好多了，没有以前紧
3、张了,时间也达到录制要求。有了录制微课视频的经历后,我打算以后有时间就继续探索微课视频的录制,给自己的教学片段在有限的生命中留下一点纪念。另外微课视频,需要简洁流畅，不需要对同一个知识进行反复去讲解,因为视频本来就可反复点击观察,这就可以让学生去反复操作学习。所以,微课的课件需要认真去做好。我们不能把平常用的课件直接做微课视频,需要进一步的加工处理，面对屏幕进行录制时,要克服没有学生的场景,面对冷冰冰的电脑屏幕,需要我们发挥想象力,把屏幕当做学生去讲解。 所以说微课视频录制的方法和步骤我已经基本掌握。但对讲好一堂微课,掌握好录制技术，我的能力还是远远不够的，还需要在上课的内容中下足功夫才行。第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
