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1、 大道之行也教学目标1.熟读成诵，力求读得好，背得快。2.整体感知文意，理清文章层次。3.理解“大道”和“大同”，理解儒家思想中的理想社会。课时安排：一课时课前预习：1. 参考注释，熟读课文。2. 抄写注释，完成课后练习题二，评价手册、补充习题的课前梳理作业。3. 查字典词典，翻译全文，做在笔记本上；查找指定四字词语，确定本文是哪三个成语的出处（选贤举能 鳏寡孤独 夜不闭户）。教学过程：一、 课前暖场播放少先队员之歌。二、 检查梳理通过两张PPT检查预习情况：1. 朗读注音2. 朗读全文3. 试读节奏，问为什么这么读，以此检查课文翻译和理解。4. 学生质疑，可以就不明白的地方提问。5. 齐读全
2、文。三、研读文本1.导入：课前放的这首歌大家都会唱吧？唱两句我们是“共产主义接班人”，那谁能说说什么是共产主义，或者说共产主义是怎样的？指名两生回答。2. 教师出示PPT简单解说“共产主义”社会三个特点。A.物质生产极大丰富，“按需分配”而非“按劳分配” ；社会保险保障体系极大完备，教育、医疗、住房、交通、养老都有充分保证。B.人们的道德水平极高，没有自私自利之心，和睦相处、治安良好。C.劳动成为一种自发的需要而非生活所迫，可以根据各人的能力、学识、兴趣、特长不同而从事自己擅长并喜爱的工作。3. 自读全文，对照“共产主义”特点在原文中找出对应的内容；找到后可以和伙伴讨论。4. 全班交流，指名学
3、生回答并要求翻译所答句子。A. 老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。翻译该句，解说为什么符合该条。教师点拨：古文中有一种固定结构“有所”，“无所”例如：尺有所短，寸有所长。 无所不知，无所不能。 这种短语中的“所”不需要翻译。B. 人不独亲其亲，不独子其子 谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作 外户而不闭同上要求教师点拨：这里的前一个“亲”和“子”是词类活用，名词用作动词。 “而”在这里也无实意，表示承接关系；也可以翻译为“就”。C. 货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。同上要求。教师点拨：这句话是一个倒装句，应该这样翻译：人们憎恶财物被抛弃在地上
4、的现象，却不是因为想把它藏在自己身上；人，二模憎恨力量不是从自己身上使出去的，不必是为了自己而出。 注意这里的三个“于”的意思分别是“在”、“在”和“从”。5. 齐读全文一遍。再读文本思考：怎样才能建成“大同”社会？只有行“大道”，也就是要做到“天下为公，选贤举能，讲信修睦”，才能实现“大同”社会。大家可以对照着PPT所列三条看看，是不是一一对应？天下为公，所以“谋闭而不兴”；选贤举能，所以盗窃乱贼而不作；讲信修睦，所以能“外户而不闭”。（“天下为公”是说天下是大家的天下，不属于任何个人；“选贤与能”是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务；“讲信修睦”说的是社会成员间应当建立良好的关系，讲
5、求诚信，远离欺诈，崇尚和睦，防止争斗。）（现实社会中诸多现象如搞阴谋、盗窃财物、作乱等在“大同”社会中将不复存在，代之而兴的将是一个“外户而不闭”的和平、安定的局面。这其中已经折射出现实社会的真实情形：社会变乱纷乘，动荡不安；尔虞我诈，人人自危；盗贼横行，混乱不堪。所以说本文对当时社会现象有批评之意。）6. 据此划分课文层次（本环节机动处理，不一定要机械操作）。一层：第1句，总起全文，提出要实行的目标。二层：第2、3句，分析实行“大道”后，社会出现哪些特点（现象）。三层：第4句，总结并与现实社会暗暗对比，指出“大同”社会最终会呈现什么样的状态。 同学们，你们说这样的社会是不是很美好？这不就是“
6、共产主义”嘛！7.看着书法作品再读全文，读准停顿；然后闭上眼睛试背，不会的地方可以看一眼。四、拓展1.不知道大家还记不记得上学期咱们学过一篇出自礼记的课文，叫做虽有佳肴。还有人能背诵吗？2. 之前有同学问我，老师，这本礼记里并没有谈“礼貌”的内容啊，为什么叫“礼记”呢？对这个问题，其他同学怎么看？ 指名学生说说看法；再建议查一查古汉语词典。点拨：所谓“礼”并不仅指“礼貌”。（放PPT）“礼”字的本义是祭祀，左边的“示”字旁是祭桌，右边的“豊”字是把酒液倒进豆（酒缸）中。所以“礼”首先指“礼制”，继而指“礼仪”，再指“礼貌”。3.那么结合这些知识，大家能不能说说，礼记是一本怎么样的书？儒家经典，
7、交给学生们（儒生们）社会的规章制度，常理法则。比如虽有佳肴告诉大家“教学相长”的道理，而本文则阐述政治理想。4.再次背诵大道之行也全文。五、完成课堂练习六、 收束孔子描述“大同社会”时大约是公元前500年（孔子生卒：公元前551年9月28日公元前479年4月11日），距今已经2500多年了。西方人提出“乌托邦“的理想是在1515年前后，比孔子晚了1500多年。虽然我们的社会生产力已经远远超过了孔子的想象，但他描绘的这幅宏伟瑰丽的社会蓝图还没有实现。我个人觉得，其实就是“中国梦”，它牵系着古圣先贤，也牵系着时人。我们是孔子、孟子等圣贤的后代，我们应该传承他们的思想和精神，为这个美好的中国梦而努力！学生齐背课文。七、作业1.背诵并默写课文。2.完成课外思考题，准备默写全文及解词。七、板书 大道之行也 大道之行也天下为公 选贤举能 讲信修睦 谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 外户而不闭是谓大同
