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1、赵普复习目标1. 掌握一些实词：释竟日 临政 发 岸谷 忌克 龌龊 循默 颜色缀卒2. 会翻译几个重点句子；3. 了解情节，把握人物形象。原文普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧 取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚 毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又 以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。 太祖乃悟，卒用其人。译文赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，但
2、学问不多，等到做了宰相，太祖常劝他读 书。他晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天 在读。到了第二天，办理政务时，处理决断很快。他死后，家里人打开箱子一看， 原来是论 语。赵普性格深沉而严肃刚正有原则，虽然很爱嫉妒而好胜，但能以天下大事作为自己的 责任。宋代初年，在宰相职位上的人许多都拘谨顾小节而遇事沉默寡言，赵普却刚毅果断， 没有谁能与他相提并论。他曾经推荐某人担任某个官职，太祖不用这人。赵普第二天又上奏请用这人，太祖还是不用。第三天，赵普还是上报这人。太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔 在地上。赵普脸色不变，跪在地上把碎奏章拾起来带回了家，过些日子把这些旧奏
3、章补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。太祖这才清醒过来，最终任用了这人。一、解释带点字：寡（）学术，及（）为（）相晚年手不释（）卷（)虽（）多忌克 （）能以（）天下事为（)己任尝奏荐某人为（）某官普明日复（）奏其人家人发（）箧视之太祖乃（）悟，卒.（）用其人普少习（）吏事每归私第（）读之竟日（） 及次日临政（)性深沉有岸谷.（）在相位者多龌龊循默.（）二、说出下列句中带点词的古今义：1. 处决如流 古义： 今义：执行死刑或处理决定2. 在相位者多龌龊 循默 古义： 今义：不干净或人品恶劣三、翻译下列句子1. 及次日临政，处决如流 2. 普刚毅果断，未有其比 3. 太祖常劝以读书 4. 他日补缀旧
4、纸，复奏如初 5. 读之竟日6. 碎裂奏牍掷地 7. 虽多忌克，而能以天下事为己任 8 普颜色不变，跪而拾之以归 四、回答问题以天下为己13赵普面对“太祖怒”，四奏某人为官，而能“颜色不变”，其根本原因是： 任。（用原文回答）。14赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？答：为治国而勤奋读书，以天下为己任而奏荐人才。15.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化 中读出了什么？答：（1）宋太祖悟出了赵普的良苦用心，由此也悟出了其所荐之人必定是个可用之才。（2）说明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。黄鹤楼复习目标1.掌握一些实词：隅
5、名闼最 井邑 形胜 翼2 会翻译几个重点句子；3 把握说明对象的特点，了解说明的方法及其作用。原文：州城西南隅，有黄鹤楼者。 图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。 事列神仙之传，迹存述异之志。观其耸构巍峨，高标宠苁，上倚河汉，下临江流； 重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。译文:鄂州城的西南角上，有一座黄鹤楼。图经上说：“三国时代蜀汉大将费讳成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用黄鹤命名这座楼。”有关这件事记载在神仙传上，有关事迹还保存在述异志上。观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，顶 端靠着银河，底部临近大江：两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，
6、四面的大门高大宽敞;坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中 的最美的地方。一、解释下列词语中的加点字。于此西南隅尝驾黄鹤返憩遂以名楼耸构巍峨上倚河汉重檐翼馆四闼霞敞坐窥井邑形胜之最也二、翻译下列句子。1 尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。 2 耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。3 重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟。4 亦荆吴形胜之最也。三、回答问题1仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，这样写的作用是什么？答：给这座楼涂上了一层神秘的色彩，增强黄鹤楼命名由来的说服力，突出这座楼的不同 寻常之处，为本文主旨服务，也为下文伏笔。2这篇短文句式多变，多用对偶。强调黄鹤楼名称的由来根据充足，用了“事列神仙之传，迹存述异之志” 一组对偶；为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“耸构巍峨,高标宠苁” 一组对偶句。3. 文中与“危楼高百尺，手可摘星辰” 一句所用修辞相同的一句是 “坐窥井邑，俯拍云烟 “重檐翼馆，四闼霞敞” 一句则是实际收入它的优美造型，也写出了写登楼人的惬意。4短文用了比喻、对偶、夸张、引用 的修辞手法，突出黄鹤楼的 高达雄伟 的特点。
