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1、和时间赛跑教学设计资料 教学目标: 1有感情地朗读课文。 2能初步读懂课文内容,感悟到时间的珍贵思想教育:感悟到时间的珍贵。 教学重点: 我从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵;我是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。教学准备:课文挂图,或有关课文插图的多媒体课件。 布置学生搜集有关资料：一分钟能创造多少东西（农业、工业、科技、体育、军事各方面的例子都可以)哪些人被誉为走在时间前面的人他们有哪些动人的事迹搜集最疼爱自己的长辈的照片和自己小时候的照片。 课时安排:1课时。 教学过程: 一、谈话导入。 同学们,你们在平时的学习、生活中,会不会留意时间的流逝,有没有觉得时间似乎总是有,用也用不完呢
2、我们学习了第三课,也许你会改变想法。（板书课题) 二、初读课文,读后说说课文主要讲了哪些事。 三、指名分自然段朗读课文, 四、学习课文第一七自然段。1.自读课文，边读边将这部分难理解的词句画下来。 交流不理解的词句,重点解决思考idot;练习中的四个句子。 电脑课件出示这四个句子。（1)所有时间里的事物,都永远不会回来了。 这句话是理解的难点,可从以下几方面帮助理解、体会。 让学生出示搜集到的最疼爱自己而已经去世的长辈的照片，谈谈疼爱自己的人逝去了你有什么感受。 读父亲说的话，看看父亲是怎么理解的。 引导学生读读我的生活体验，看看我怎么理解的:看到太阳下山,知道一天就这么过完了，看到鸟儿飞到天
3、空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天了。 出示父母或自己小时候的照片，计算一下自己的年龄,让学生谈谈自己的体会,从中感受到时间一去 不复返。 指导朗读爸爸的话及我的生活体验。 ()小组合作,交流对第二四句的理解、体会。并通过朗读，从中感受到时间的宝贵。 3、指导朗读。 朗读课文第一七自然段,朗读时注意声调应缓慢、低沉些，带有一点淡淡的哀愁。 二、学习第八自然段。 时间那么宝贵,我们怎么利用好时间呢自由读课文,边读边思考:我和时间赛跑，课文写了几件事 .在书中标上序号，并用自己的语言概括地说说内容要点。(和太阳比赛更快地回家,跑赢了太阳;一个暑假的作业十天就完成了，跑赢了时间;读三年
4、级时,就做五年级的作业,走在了时间的前面。） 3画出写我跑赢了时间的感受的句子,读一读。 4追问学生:你跑赢了时间了吗了解昨晚完成作业的时间。 学生可列举生活中的例子，体会自己赢得时间后的心情，与作者产生共鸣。 5.指导朗读，体会我与时间赛跑取得成功的快乐。朗读时，力求体现出跑在时间前面的胜利者的喜悦和自豪。 三、学习第九、十自然段。 .指名读课文,说说作者和时间赛跑后的体会,联系上下文理解受益无穷。 .自由读课文,找出最能表达我和时间赛跑深刻体会的句子,并画上。 3.投影或课件出示句子:假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 (1)读读句子。用换词法理解假若。（如果、假如、要是。） (2)小组合作讨论:你同意这个说法吗可以结合自己的生活经验或名人的事例来说明,谈谈自己的看法。4.电脑出示填空题。 在战斗中和时间赛跑,_;在工农业生产中和时间赛跑,_；在体育比赛中和时间赛跑，_;在科学研究中和时间赛跑,_;在学习上和时间赛跑,_。 让学生结合搜集的资料完成该题，并交流。 5.指导朗读第九、十自然段,可读得慢一些。 四、总结课文。 说说自己学习课文后的体会。 五、布置作业。 1.有感情地朗读课文。 .搜集有关珍惜时间的名言、谚语。 板书设计:和太阳比 和西北风比 获得成功 29* 和时间赛跑 十天做完暑假作业 收益无穷1
