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1、华山街道办事处日行一善道德实践活动总结 华山街道办事处日行一善道德实践活动方案 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，广泛持久地开展学雷锋活动,大力弘扬中华民族优秀传统，通过“日行一善”活动,引导居民树立善念、拥有善心、实践善举，培养居民积极、健康的人格，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，促进学雷锋志愿服务常态化,从而形成人人崇善、人人向善、人人行善的社会道德新风尚和思想道德建设新格局,为培养“心向党、爱劳动、有礼貌”的中国特色社会主义事业合格建设者打下坚实的基础。 二、活动目标 “日行一善”活动以
2、“做一个有道德的人”主题实践活动为主要载体，通过“知善行善扬善乐善”,达到润物无声、潜移默化地塑造居民的道德品德，提升居民的道德观念,让居民明白“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理，具体地讲主要有以下几个方面: 1、创新思想道德建设载体。通过开展“日行一善”活动，推进社会主义核心价值体系学习教育，丰富“做一个有道德的人”主题实践活动的内容，形成以点带面、以社区带家促联动、以城市带农村促均衡的思想道德建设良好局面。 2、完善社区家庭社会“三结合”教育网络。通过开展“日行一善”活动,加强社区与居民联系，增大居民对家庭和社会的辐射效应,使家庭教育、社会教育在工作安排上相互衔接、在教育内容上相互贯
3、通、在教育渠道上相互补充。 3、促进学雷锋和志愿服务活动的常态化。通过开展“日行一善”活动,把学雷锋和志愿服务活动落实到日常、落实到生活中，激发广大居民的参与热情，发挥他们的骨干作用。在“日行一善”活动的基础上，深化“做一个有道德人”主题活动。 三、实施原则 1、坚持“三贴近”的原则。即。贴近实际、贴近生活、贴近居民的原则。增加吸引力和感染力,提高教育的针对性和实效性。 、坚持“日常行为与教育教学”相结合的原则。引导居民从中华民族的传统美德中寻找善念,发现善源。 3、坚持“重在实践、体现特色”的原则。各社区根据社区实际和特点开展“日行一善”教育实践特色活动。 4、坚持“多元化”的原则。“日行一
4、善”教育实践活动的开展可以融合多种元素,与学雷锋等实践活动、清明、端午、中秋等传统节日、世界环境日、地球日、森林日等纪念日主题宣传教育实践活动相结合；与实践“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育相结合，增强活动的吸引力和感染力,使活动开展的扎实有效。 四、活动内容 凡是一切真、善、美的意识和行为,有利于居民意识和行为,都属于“日行一善”教育实践活动的内容,具体活动内容包括以下四个方面： 1、知善，一方面要求居民对传统“善”的理念理解传诵，另一方面融入适应时代发展的讲诚守信、志愿服务等新的理念，使之更具有时代感和吸引力。 、行善,就是将公民道德建设的要求在居民言行中细化和具体化,主要包括明确善的标准、
5、开展善的记录以及组织主题活动来巩固善的成果。 3、扬善,主要指居民在行善过程中修身律已、提高自己,进而以自己的言行去影响带动他人，做善的小天使。 4、乐善,主要是指通过日积月累、耳濡目染的熏陶,让居民充分体验到做好事、行善事的快乐和幸福,培养孩子们行善、乐善的品质,逐步实现由“日行一善”到“日行多善”、“时时行善”,最终实现“终身向善、终身乐善”，从而达到“明德为善、诚信做人、礼仪立身、诗书传家”的目标。 五、活动范围及对象 活动范围。各街道办事处、社区。 活动对象。各社区居民。 六、活动载体 1、经典诵读。以优秀的中华传统文化经典为有效的载体传播善文化。优秀的中华传统文化经典是中华民族智慧、
6、民族精神和民族美德的结晶,既有文化积累、智慧启蒙的作用,又有规范言行、培养人格的功能。通过演经典、唱经典、书经典、诵经典,为居民提供认知、践行的平台。 、校本教材。各社区在活动的开展中进行“日行一善”活动校本教材的研究和开发，使其有较强的针对性、实用性及可操作性,有条件的社区可编写中华传统美德故事、诗词、歌曲、童谣等。 、开展德育讲座和道德实践活动,深化学雷锋成果,组织美德居民星级评比，组织开展“三关爱”活动,营造“做一个有道德的人”主题活动浓厚氛围。 、理论研究。各社区在“日行一善”活动开展的过程中,可将实践活动和理论研究相结合,提升“日行一善”活动的社会价值。 七、活动步骤 第一阶段:宣传
7、发动阶段(202X年月-7月底) 街道办事处大力宣传开展“日行一善”活动的重要意义、基本要求和经验做法。各社区充分利用文化墙、光荣榜、橱窗、板报、等阵地，通过举办演讲征文、文艺演出等多种形式,营造“知行善、学行善、比行善”的浓厚氛围,形成“社区主抓、居民参与、领导关心、社会支持”的良好环境。 第二阶段:实践实施阶段(202X年7月1月) 各社区根据实际,制定“日行一善活动方案”，开展内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动,传播善文化,践行善文化: 、建立居民“日行一善”成长手册; 2、将“学雷锋、做美德居民”和“日行一善”活动相结合,长期广泛地开展相关活动，创文明和谐社区; 、组织开展以“日
8、行一善”为主题的优秀事迹报告会、表彰会，演讲、辩论会等大力宣传好人好事; 4、建立“日行一善”活动网站、博客、微博,编辑相关文集画册。 第三阶段：年度总结表彰阶段(202年12月-202X年1月) 结合开展“日行一善”教育实践活动的情况和取得的效果进行总结，并表彰先进社区和先进个人。 第四阶段:全面推行“日行一善”教育实践常态化 各社区在认真总结实施“日行一善”教育实践活动经验和成果的基础上,进一步深化“日行一善”教育实践活动,常抓常新、突显特色、使之成为居民德育工作的有效途径。 八、活动措施 1、加强组织领导。各社区要充分认识开展“日行一善”实践教育活动的意义,要把此项工作作为社区德育工作的
9、重要内容,认真制定实施方案,要有机结合各校德育教育特色活动开展活动。 、突出工作实效。各社区要组织全体居民积极参与此项实践教育活动。社区要选好活动内容和活动形式，注重活动过程性资料的收集，教育引导居民坚持做好事,从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，并认真记录“行善日记”。形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面，确保“日行一善”实践教育活动取得实效。 3、加大宣传力度。各社区要通过信息、社区网、报纸、电视等新闻媒体,及时宣传“日行一善”实践教育活动的好经验、好作法,为活动营造良好的舆论氛围。各地要将特色活动进行收集整理，将活动开展情况(文字、图片、视频资料)及时上报办事处。 、抓好检查评比。办事处等有关部门要加强对各地开展“日行一善”活动的检查引导,把这项工作纳入未成年人思想道德建设工作先进单位、先进个人和文明单位、文明家庭、文明社区评比的范围,及时总结工作经验,对好的做法和好的校本教材积极推广，形成知善行、学善行、比行善的良好风尚。 内容总结()3、开展德育讲座和道德实践活动，深化学雷锋成果，组织美德居民星级评比，组织开展“三关爱”活动，营造“做一个有道德的人”主题活动浓厚氛围(2)各社区在“日行一善”活动开展的过程中，可将实践活动和理论研究相结合,提升“日行一善”活动的社会价值（3)形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面，确保“日行一善”实践教育活动取得实效
