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1、一、设计意图：在幼儿搜集废旧雪碧瓶的过程中，很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着别人捏、压，并快乐的叫着：“老师，有风、有风”。根据幼儿这一兴趣和关注点，满足幼儿好奇心，因此，我决定利用雪碧瓶开展一系列科学游戏活动。通过玩会飞的小伞萌发幼儿探究科学的兴趣，探究气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。二、活动目的：1.想方法让小伞飞起来，体验成功的乐趣。2.通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样。三、重点难点：重点：想方法让小伞飞起来，体验成功的乐趣。难点：通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样。四、活动准备：1、经历准备：幼
2、儿有玩雪碧瓶的经历。2、物质准备：同种材料制作的三种不同形状的小伞锥形、平面形、漏斗形、雪碧瓶幼儿人手一份。五、活动过程：一出示小伞引起幼儿活动兴趣。1.出示小伞，激发幼儿观察小伞娃娃的兴趣。2.引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。二介绍材料，引导幼儿动手操作，老师观察指导。1.出示雪碧瓶引导幼儿猜想用雪碧瓶帮助小伞飞起来的方法。2.幼儿介绍自己的想法，老师倾听小结。师小结：刚刚小朋友们想到很多方法让雪碧瓶帮助小伞飞起来，有的说可以拍，有的说可以捏，三用同种材料制作的三种不同形状的小伞进展比拟1.请小朋友用自己想出来的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上并尝试让它飞起来。2.讲述结果：归纳、理解三种不同的小伞飞起来的现象。3.老师小结产生这种现象的原因。4.请幼儿各找一名同伴观察比拟锥形小伞与平面形小伞飞的高度。5.老师和幼儿共同小结：锥形小伞比平面形小伞飞得高。四老师出示不同形状的锥形小伞引导幼儿进展猜想。第 页 共 页
