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1、篇一：“铸师魂,树师德,正师风”演讲稿做一名幸福的教师尊敬的各位领导、各位教师:人们早上好！今天，我演讲的题目是做一名幸福的教师。我不是诗人，不能用美丽的词句来讴歌我的职业;也不是学者，不能用深邃的思想来考量我的价值；更不是歌手,不能用动听的歌声来吟唱我的岗位。但是我是一名中学教师，一名一般的中学教师，我可以在知识的花园里采撷如花的词语,构筑心中美好的诗篇;我可以用深深的思考，推演心中质朴的哲理；我可以用凝重的感情,唱出心中优美的赞歌由于选择,因此热爱；由于热爱,因此幸福。每当我们从教案中抬起头时;每当我们看着学生一张张稚气的脸孔时;每当我们与学生相逢一笑时,每当我们为工作与生活的辛苦、奔波而
2、懊恼感慨时，我们不禁会问自己:我幸福吗?我因何而感到幸福呢？幸福是什么？是荣耀的光环? 是成功的桂冠？ 是酣畅淋漓的快乐? 还是温馨甜蜜的瞬间?也许一百个人有一百种不同的解释与回答，可是幸福更是一种灵魂的自我问答。不妨，我们可以这样问一问自己：我会由于工作着而幸福吗?人们常说：工作中的女人最美丽、工作中的男人最潇洒。我想，那是由于她和她的执着忘我,由于她和她认真专注,由于她和她的忘我、专注而散发出的迷人魅力。教师的职业是平凡的,同步也是一种将人性最美好的一面挥发散溢出来的职业。做教师的人才懂得什么叫无怨无悔:多少无私付出,只求收获平凡的感动和幸福；做教师的人哪怕再苦再累，每当发现学生获得一点小
3、小的进步时，内心也会充盈着巨大的成就感、幸福感。因此工作中的人是幸福的。 不妨,我们还可以这样问一问自己：我们会由于爱学生而幸福吗？ 人生的辞典里，“爱”这一词最为博大、深奥,但在每个人爱与被爱的生活中，它又显得是那么单纯与具体。学生遇到问题与困惑,我们时常只是简朴的协助，简朴的安慰,无拘的闲聊。可是在她们看来,已然在不经意间予以了莫大的协助。由于可以协助她们，我们也会产生莫大的幸福感。爱别人,力所能及的协助别人，是一种发自内心的芬芳,一种进一步骨髓的甜蜜。日子久了,它就会幻化成一团幸福，萦绕在我们心间。不妨,让我们再这样问一问自己:我们会由于被爱而幸福吗?平时累了、病了,家人的照顾,朋友、同
4、事的关怀，这也许就是所有。可教师这份职业，让我们获得了额外的关爱：每当这时候我们总会收到许多学生满怀友谊的问候，话语间都是简朴真切的关怀?看到这些质朴简朴的问候和关怀,幸福会悄悄模糊我们的双眼。收获别人的关爱,这是一笔多么巨大的财富！身为一名教师，我们就拥有了一份以爱为主题的事业:爱自己，也爱她人；播种着爱,也收获着爱;播种着幸福，也收获着幸福。身为教师的我们，虽然平凡而又辛苦,却也时时品味着天底下最简朴、最纯美有关爱的幸福。赠人玫瑰，手有余香。时常提示幸福,提示做教师的幸福,我们将工作生活的更幸福。教师的幸福是师德、师风的灵魂与源泉；是形成良好师德、师风的动因与动力。让我们做一名幸福的教师，
5、学会快乐的学习!聪颖的工作！优雅的生活！最后在这里引用毛主席语录作为本次演讲的结束语:第一句“道路是曲折的,前程是光明的”;第二句“自信人生二百年，会当击水三千里”。谢谢人们!.4.16篇二：讲师德、铸师魂 树形象演讲稿真情献教育，丹心铸师魂如果说工人是用一台机器发明着祖国的财富，那么教师则是用一支粉笔描绘出五彩的人生;如果说农民是用一把锄头开垦着四方土地，那么教师的三尺讲台则记录了学生成长的岁月；如果说战士是用一把钢枪守卫着祖国的领土,那么教师则是用一块黑板书写知识的篇章;如果说花农用一把大剪剪出了满园的碧绿,那么教师是用两袖清风哺育出桃李满天下。教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同，它不同
6、于母爱、友爱和情爱。母爱容易浮现溺宠，友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱，是积极的积极的爱。精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思路纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长。“为什么我的眼里常含泪水/由于我对这片土地爱得深沉”。放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。风风雨雨,酸甜苦辣，为人师者的种种滋味都已尝遍,也已经明白：那间教室里放飞的是但愿,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利。“春蚕到死丝方尽，蜡炬
7、成灰泪始干”是教师不朽的追求。虽然我们还很清贫，但三尺讲台需要我们去守望精神的家园。 站在三尺讲台上,教师会成为一种永久的伟岸；跋涉于文字间，我领悟了风清月白的宁静和旷远。疲倦忙碌的日子里,我只想着用道德和智慧的甘泉灌溉出一片如茵的芳草地。用坚实的脚步,书写一段段青春的壮丽诗行。当我在课堂上倾心投入和同窗们教学相长的时候,当我和同窗们在办公室敞开心扉促膝谈心的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝愿和问候的时候,我和许多教师同样，体会到了付出后的快乐,这是教师所特有的快乐。拥有这些,我不再艳羡李嘉臣的万贯家财,我也拥有我人生的一笔珍贵的精神财富。与学生朝夕相处,我
8、始终想着两句话，那就是“如果我是学生”“如果她是我的孩子”。这样的情感使我对学生少了一份抱怨,多了一份宽容；少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。众所周知,由于教育体制的变化，中职学校的学生普遍都是普高的裁减者,她们有的基本很差、有的淘气捣蛋;有的成天睡觉、有的沉迷电脑。管理这样的学生，难度可想而知，但家长把这些学生交给我们培养,这是对我们的极大信任。我们又怎么能不全身心地去爱惜她们、教育她们呢?学生的年龄特点和青春期的特性决定了学生不可避免会犯某些或大或小的错误，这就需要教师的引导、协助和教育。看待犯了错误的学生,教师更要有耐心,如果熟视无睹,置之不理,放任不管的话，很容易
9、使学生一错再错,最后走上邪路!这是极端不负责任的体现! 固然，也不能动辄呵斥怒骂，大呼小叫，横眉冷对,这样不仅于事无补,还会伤了学生自尊,使其产生逆反心理，与教师“尖对尖”、“硬碰硬”,导致师生关系恶化，彼此水火不容! 对的的做法是:要在平等、尊重、互信的基本上以理服人,以情动人，春风化雨，润物无声。要讲究批评的方式措施，讲究艺术,讲究人情味,由于犯了错误的学生,并不是无可救药，“人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉”,历史上的伟人在其毕生中都难免犯这样那样的错误,毕生功过相随，何况思想不够成熟、未谙世事的青年学生呢？我班的?同窗，性格比较暴躁，有时任性胡为，并且不计后果。有一次为了和朋友一
10、起庆祝其生日，居然在“查房”后溜之大吉,逃之夭夭,并且一夜未归。此举被宿舍管理员“抽查”发现，并且惊动了学校领导，虽是初犯，但情节比较严重,为警示后来者,学校对其处在“留校察看”的处分。事后,其本人对学校的处分很不理解，觉得这是“芝麻绿豆大”的小事，却处分那么重,心理有对抗情绪。为使其充足结识错误，笔者不止一次找她谈话，理解当晚发生的状况，向她阐明一夜不归的后果，也许浮现的“万一”的意外，以及教师为此“一夜未睡”的紧张和紧张,对其是动之以情,晓之以理,情真意切,终于使她明白了教师的良苦用心,理解了学校的做法，并书面保证不再出错,为表达诚意和悔改的决心,又在全班同窗面前作了深刻检讨!崇高的师德是
11、教师的灵魂，是教师的主线。而精湛的业务能力就是教师的名片,教师的形象。目前我们一提到“百家讲坛”这个节目，我们的脑海中立即就会想起易中天、钱文忠、于丹、纪连海、袁腾飞、郦波这些教师们，这些优秀的教师，正是凭着崇高的师德、渊博的学识、潇洒的举止、风趣的谈吐,走进了学生的心中,为自己的人生画卷添上了最绚丽的一笔!在今天这个日新月异、高速发展的社会,作为一名中职学校的教师,更应当树立“终身学习”的思想和理念。不仅要学习专业知识，还要学习先进的教育理念。由于我们的教育对象是活生生的个体，不同的学生需要采用不同的教育措施才干获得抱负的教育效果。各位教师,“学高为师,身正为范”是我们的人生境界,“铸师魂,
12、强师能,育新人”是我们的奋斗目的。既然我们已选定教师这一终身职业，我们就理应甘于平凡，永葆一颗事业心、责任心，真正走进学生的心田,用爱去灌溉学生的抱负之花,让它来辉映我们美丽的人生。 教师不是伟人，不能像伟人同样成为偶像,受人敬佩;教师不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古;教师不是明星,不能象明星同样妇孺皆知,家喻户晓。相比之下,教师所做的一切，是那么一般,那么平凡。但教师却能用自己的知识和爱哺育出伟人、哺育出英雄、哺育出明星！亲爱的教师们！就让我们在平凡中用知识和爱去发明一种个不平凡吧!让我们用慈祥庇护纯真；用智慧孕育成长;用真诚启动心灵；用希冀放飞抱负，我将用自己的双手和人们一道默默
13、耕耘,共同托起明天的太阳！回忆过去,我无怨无悔，展望将来,我觉得任重而道远。“耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。”最后让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我们将永守心中这盏爱心之灯,虽然一灯如豆,四壁清辉。但在物欲横飞的年代,我们甘愿守住这一方净土，安于这三尺讲台,用知识和爱心写好“师德”，树万事之师表,铸不朽之师魂。篇三：比师德 树师风 铸师魂演讲稿“比师德树师风 铸师魂”演讲稿各位领导、教师：人们好！时光荏苒,转瞬间在教育战线上我已经度过了十几种春秋。回眸这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间,这三尺见方的讲台上,凝结着我所有的心血与汗水，苦过、累过
14、、但能与我可爱的学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。“教师”虽说只是一种职业的称谓,而在现实中,教师的职业行为似乎成了她们生活的所有。她们以牺牲自我来换得学生茁壮成长。讲台催人老,粉笔染白头,但教师们却无怨无悔,矢志不改,耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就犹如红烛一般,燃烧自己来照亮别人,用自己的付出换来一批批学生的成长。不得不承认这样一种事实，教育工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作,日复一日、年复一年。那么,是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢?我想那一定是教师对教育事业的
15、满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让她们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的崇高道德让她们为了中华民族的明天奉献自己的力量。身为一名人民教师，我常常问自己这样一种问题:要做一名优秀的教师,最重要的条件是什么？是优美的语言?是广博的知识？还是丰富的教学经验？实白吉山践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心，它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生迈进的路程。一代先圣孔子在两千近年前就教导我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道:不是槌的打击，乃是
16、水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。“每个人都需要爱”在从事近年的教育工作之后,我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里,一切都布满了阳光。在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，由于我懂得,每一扇门的背面，都是一种不可估计的宇宙，每一扇门的启动，都是一种无法预测的将来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,是师生为了将来而共同奋斗的过程，是托起但愿的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的所有教给我的孩子们，由于我要对得起那些渴望知识的眼睛,那些对我如此信任的心灵。数学教学是一项规定严谨而波及广泛的工作,一节课既要有逻辑上的严密，又要有内容上的完整,教师必须解决好教学目的、内容、手段、措施等多方面的复杂关系。在课堂上,要为学生铺设合适的梯度,放开手,开拓学生思路，培养学生进一步钻研的爱好。对于基本差的学生,要精心选择恰当的措施，用形象的比方化难为易，让她们尝到
